遼寧省燈塔市第二初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 再塑生命（第1課時(shí)）課件 （新版）新人教版

【學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)】 課標(biāo)要求：課標(biāo)要求：1、理解、積累課后詞語(yǔ)；了解海倫凱勒的人生經(jīng)歷 及其品質(zhì)。 2、揣摩文中重要語(yǔ)句，加深閱讀體驗(yàn)。 3、理解作者對(duì)莎莉文老師敬愛和感激的情意；領(lǐng)會(huì) 莎莉文老師雋永深刻的愛心和獨(dú)特的教育方式；學(xué) 習(xí)海倫凱勒好學(xué)敏思、堅(jiān)韌不拔、熱愛生活的精神目標(biāo)達(dá)成：目標(biāo)達(dá)成：1、探討課文題目的含義。2、讓心靈接受一次“愛”的教育。【課前展示課前展示】1.走進(jìn)作者: 選自 ，作者_(dá)，她是_國(guó)著名作家、_家、_家，1964年獲美國(guó)公民的最高榮譽(yù)是_，她的作品有 、 。 【課前展示課前展示】（1）注音 搓捻( ) 覓食( ) 企盼( ) 譬如( ) 繁衍（ ）枝椏（ ） 鑰匙（ ）棲息( ) 小憩( ) 遨游( ) 遷徙( ) 冥思遐想( ) 【課前展示課前展示】遷徙： 冥思遐想: 不求甚解： 美不勝收： 不可名狀： 花團(tuán)錦簇： 期期艾艾： 風(fēng)云突變：【創(chuàng)境激趣創(chuàng)境激趣】同學(xué)們，今天，我們一起走進(jìn)再塑生命，去感受一個(gè)病弱生命的頑強(qiáng)成長(zhǎng)的足跡和引領(lǐng)她人生轉(zhuǎn)機(jī)走向光明的莎莉文老師。 【自學(xué)導(dǎo)航自學(xué)導(dǎo)航】 1、本篇文章的題目是再塑生命，思考文中_ 幫_再塑生命。 2.在遇到莎莉文老師之前海倫凱勒的生命是什么樣子？ 3.莎莉文老師走進(jìn)海倫凱勒的生活后，世界在海倫凱勒的心中有了怎樣的變化？ 4、莎莉文老師來(lái)了以后，都發(fā)生了哪些不尋常的事情呢？請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以概括。 【合作探究合作探究】 .品讀賞析：本文文筆優(yōu)美，如詩(shī)如畫，請(qǐng)從文中找出你最喜歡或感受最深刻的語(yǔ)句，并談?wù)勀愕母惺?，在書上邊找邊做批注，要及時(shí)記下自己的感受哦。（不動(dòng)筆墨不讀書） 【展示提升強(qiáng)化訓(xùn)練展示提升強(qiáng)化訓(xùn)練】 . 1讀了本文，你認(rèn)為莎莉文是一位怎樣的老師？ 2. 你認(rèn)為海倫凱勒是一個(gè)怎樣的孩子？ 【歸納總結(jié)歸納總結(jié) 】莎莉文老師將人世間美好的思想情操，雋永深沉的愛心，莎莉文老師將人世間美好的思想情操，雋永深沉的愛心，像春天的種子深深植于海倫像春天的種子深深植于海倫凱勒的生命，以無(wú)私的愛重凱勒的生命，以無(wú)私的愛重塑了她的生命。海倫深深地感激自己的老師，她說(shuō)：假塑了她的生命。海倫深深地感激自己的老師，她說(shuō)：假如給我三天光明，我首先要長(zhǎng)久地凝視我的老師。希望如給我三天光明，我首先要長(zhǎng)久地凝視我的老師。希望同學(xué)們也能關(guān)愛他人，讓生命得到升華。同學(xué)們也能關(guān)愛他人，讓生命得到升華。