《《他們那時候多有趣啊》教學反思》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《《他們那時候多有趣啊》教學反思(2頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、
17《他們那時候多有趣啊》教學反思
《他們那時候多有趣啊》是阿西莫夫的一篇科幻小說,這篇科幻小說,敘
述幾百年以后,兩個在“機器學?!弊x書的孩子,發(fā)現(xiàn)了一本紙張印刷的書,
從中了解到曾有過的有教師有學生的學校。他們在驚奇之余,留下許多神往和
惘然。通過幻想未來社會的學校教育和生活, 表達了對學校教育的模式的假想。
文章新穎生動,引人深思。
一、教學效果
1. 分析教材,準確把握課堂目標。
小說中寫的是瑪琪對自己的學習生活和“學?!睒O度憎惡,流露出她內(nèi)心
的孤獨 ; 沒有同伴在“笑呀,喊呀” ,沒有同伴“一塊兒回家” ,沒有同伴“互相
2、幫助”、“互相討論”,她在孤獨無趣中學習,她需要同伴,需要交流。
小說在反思人類教育中的一些不良的傾向 ; 過分的依賴科技手段,忽視了孩子的集體生活和情感交流,最終影響孩子的心理健康。小說流露出作者對科技發(fā)展帶來的人文關懷缺失的擔憂。
2. 帶領學生學習文章的寫作特點。
(1)本文構(gòu)思新穎。立意巧妙。想象奇特生動有趣,
(2)故事情節(jié)通過人物對話巧妙展開。
(3)情節(jié)推進巧妙面嚴謹。
(4)情節(jié)發(fā)展中運用插敘。
二、成功之處
暢所欲言論感想。
1. 如在最后一個環(huán)節(jié):展開你的想象,說說現(xiàn)在的教育方式和未來的學習方式哪種好?你認為人類理想的學
3、校應該是怎樣的?學生們展示不一樣結(jié)果:
隨著科學技術的發(fā)展, 我們的生活越來越方便快捷, 同時也越來越現(xiàn)代化,人工智能化。甚至可能到了 100 多年后,我們的老師會是一個機器人,上課在家僅靠一臺機器就能完成。紙質(zhì)書本不復存在,隨之代替的是在熒光屏上放映
的電子書
有很多人對這種學習方式非常向往,而我卻不一樣。相比未來的高科技學習方式,我還是比較喜歡現(xiàn)在的學校。雖然時代是不斷進步、發(fā)展的,但我還是認為,只有這種有真情實感,最純粹的課堂,才能真正體現(xiàn)學習之美,學習之樂。
文字是中華文化的精華,是中華文化五千多年文明智慧的結(jié)晶。隨著電子產(chǎn)品的普及,未來學習時可能就很少使用
4、手寫了,而代替漢字的則是那些打孔
編程文字。久而久之,漢字可能就會被忘卻, 成為歷史。而作為一個華夏子孫,我們絕不能忘記漢字,我們應當將漢字一代又一代的傳承下去,將中華民族的精神發(fā)揚光大。
我認為人類理想的學校應該是適合每個學生的。學校對每個新入學的學生進行各種測試,掌握每個學生的特點,如積累了哪些知識,有什么興趣愛好,有什么特長,將來適合做什么工作等。根據(jù)這些特點制定出具體計劃,用機器老師和真人老師相結(jié)合的方式教育學生,使每個學生都能夠成為優(yōu)秀人才。三、不足之處
自己還有很多不足,知識積累不夠豐富;尤其在把握課堂方面,課堂隨機
性強,時間掌握不好。
四、改進措施
通過這節(jié)課,我感受最深的是教師要想把一篇文章教好 , 拓寬自己的知識面,必須深入解讀文本。教師解讀文本的程度越深 , 領悟文本的涵義就越透徹 , 對課堂的駕馭能力就越強。