教學(xué)常規(guī)管理制度 20112

漂池小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。學(xué)校教學(xué)管理只有堅持細(xì)、活、嚴(yán)、精、實的五字要求，即抓細(xì)備課、抓活課堂、抓嚴(yán)輔導(dǎo)、抓精練習(xí)、抓實分析，才能規(guī)范和加強對教學(xué)工作的管理，才能促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。一、學(xué)科計劃制定要求1、計劃項目齊全，包括：教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、學(xué)情分析、教學(xué)措施、教學(xué)進(jìn)度等六項。所寫內(nèi)容要認(rèn)真規(guī)范，字體為正楷或行楷。2、對教材分析要透徹，教學(xué)目標(biāo)和教材重難點把握要準(zhǔn)確。3、對學(xué)生分析要客觀，實事求是；提高教學(xué)質(zhì)量的措施得力，即具有科學(xué)性和針對性。4、時間分配恰當(dāng)，內(nèi)容具體，安排合理。5、學(xué)科計劃一式兩份，自留一份，另一份在開學(xué)兩周內(nèi)交至教務(wù)處。二、教師備課制度備好課是上好課的前提，也是教學(xué)工作中最根本、最基礎(chǔ)、最重要的工作之一。寫好教案才能上課，不打無準(zhǔn)備之仗，不信口開河，為把好這一關(guān)，學(xué)校特制定以下制度：（一）備課制度1、所任教學(xué)科都要備課，每節(jié)課，每種課型均應(yīng)有完整教案。語文科除主體課文外，還包括語文天地（簡案）、綜合活動（簡案）、習(xí)作指導(dǎo)以及習(xí)作講評、期末復(fù)習(xí)；數(shù)學(xué)科除所教內(nèi)容外，還包括期末復(fù)習(xí)；副科的教案書寫：兼職教師寫簡案（教師可在教科書、參考書上進(jìn)行批注），專職教師寫詳案。備課要及時、規(guī)范，字跡工整、符合要求。2、備課要既備教材，又備學(xué)生，既備教法，又備學(xué)法，突出學(xué)生的主體作用。3、環(huán)節(jié)齊全，內(nèi)容具體，教學(xué)目的明確，重難點把握準(zhǔn)確。4、精心設(shè)計板書，做到簡明扼要，布局合理。5、作業(yè)布置：語文學(xué)科要寫明具體內(nèi)容，數(shù)學(xué)學(xué)科要寫清“練習(xí)幾”“第幾題”。6、每節(jié)課上完后，都要認(rèn)真總結(jié)課堂教學(xué)的得與失，記錄教學(xué)反思，作為備課的一個重要環(huán)節(jié)。7、不準(zhǔn)少備、漏備，抄襲教案，教師按照備課的要求自主設(shè)計教學(xué)活動程序。在這個過程中，教師可結(jié)合本班實際情況借鑒報刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)中以及身邊優(yōu)秀教師的典型教學(xué)案例。8、寒暑假開學(xué)初備課量不少于兩周。平時超周備課，做到上課前重溫教案，根據(jù)學(xué)生實際調(diào)整教案。9、各任課教師有關(guān)教學(xué)參考資料，于本學(xué)期結(jié)束時一并交教導(dǎo)處。（二）備課檢查1、教務(wù)處對備課情況按教案是否合格，是否有教學(xué)反思，是否超周備課，上交是否及時等內(nèi)容進(jìn)行檢查，對各科教案每學(xué)期普查4次。2、教案要求一課一案，無教案上課者以曠課論處。三、教師上課管理制度為了規(guī)范教師課堂教學(xué)行為，確保按計劃上足課時，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，樹立良好師表形象，特制訂以下上課管理制度：1、教師要嚴(yán)格遵守課堂教學(xué)常規(guī)，不準(zhǔn)無備課上課，不準(zhǔn)私自調(diào)課，確需調(diào)課，自己提出申請，安排好代課，待領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后方可實行。2、提前做好上課前的各項準(zhǔn)備工作，包括教材、備課、教具的到位，衣著穿戴規(guī)范大方，注意情緒和心理狀態(tài)的調(diào)節(jié)。3、上課鈴響教師到指定上課地點，不得遲到、早退，不得中途離開教室,不得串崗，不得提早下課，不得隨意拖堂（延長2分鐘及以上）。說明：教師應(yīng)提前1分鐘進(jìn)課堂，上課鈴響時，教師未到上課地點視為遲到，上課10分鐘后教師才到場視為曠課；中途無故離開課堂視為中離，無故離開課堂10分鐘及以上視為曠課；未到下課時間提早下課視為早退，無故提前下課10分鐘及以上視為曠課。4、每堂課必須做到心中有數(shù)、準(zhǔn)備充分，要按正常的教學(xué)計劃和適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)進(jìn)度上課，不得隨意改變教學(xué)內(nèi)容或科目，要確保按期完成教學(xué)任務(wù)。5、上課時，教師都必須使用普通話。6、課堂上，教師要做到既教書，又育人，堅持一切以學(xué)生發(fā)展為本的理念，努力營建民主、平等、和諧的師生關(guān)系。（1）搞好組織教學(xué)，確保學(xué)生課堂上的安全。（2）關(guān)愛、尊重學(xué)生，不得體罰與變相體罰學(xué)生。（3）幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與文明衛(wèi)生習(xí)慣。（4）態(tài)度溫和，不得動輒大喊大叫，訓(xùn)斥學(xué)生，不得將學(xué)生趕出教室。7、課堂上，教師的言行舉止均要堪為學(xué)生表率，不得說與課堂無關(guān)的話、做與課堂無關(guān)的事。（1）課堂上不得使用通訊工具。（2）不得課前酗酒，不得在課堂上喝茶、抽煙、打瞌睡，不得坐著（除生病、孕婦外）或靠在學(xué)生的課桌上講課。（3）不得散布消極、庸俗、不健康甚至反動的言語。（4）不得隨意叫學(xué)生出教室為自己拿東西。8、對于不在本班教室的上課要求：（如體育、音樂等）（1）體育教師不準(zhǔn)穿皮鞋，不準(zhǔn)穿裙子。（2）任課教師必須提前組織所有學(xué)生有序地進(jìn)入上課地點，確保準(zhǔn)時上課。（3）上課期間，教師必須始終將學(xué)生置于自己的監(jiān)管之下，確保任何學(xué)生都不得離開上課地點，認(rèn)真組織教學(xué)，不得放任自由。（4）下課時，教師要組織學(xué)生排好隊，有序地離開課堂。體育課應(yīng)先集合再下課。9、教師上課的管理責(zé)任：如因教師的言行過激、管理不善或未盡職責(zé)，造成課堂紀(jì)律渙散，使學(xué)生身體或心理受到傷害，教師將被扣除相應(yīng)考核分并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任；如造成學(xué)生、家長舉報、社會影響惡劣或重大安全事故的將實行教育教學(xué)工作的一票否決制，并承擔(dān)相關(guān)的各種責(zé)任。   10、以上制度若違反，提出批評三次以上者，扣除當(dāng)月教學(xué)考核分，超過五次者，按曠課一節(jié)論處。   四、教師作業(yè)批改制度作業(yè)是學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固知識、反饋教學(xué)效果的重要方式，教師要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求、教材內(nèi)容和學(xué)生實際精心設(shè)計與布置作業(yè)，并保證作業(yè)質(zhì)量與批改水平。作業(yè)、練習(xí)嚴(yán)格“四精”，即精選、精講、精練、精批；嚴(yán)格“四必”，即有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有評必糾。（一）布置作業(yè)要求1、各年級、各學(xué)科布置作業(yè)要有計劃性、針對性和典型性。2、布置作業(yè)適量，教師不得布置機(jī)械重復(fù)和大量抄寫的作業(yè)，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。3、教師不得以多留作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。4、一、二年級不留書面家庭作業(yè)。其它各年級每日包括各學(xué)科的家庭作業(yè)總量為：三、四年級不超過30分鐘；小學(xué)五、六年級不超過1小時。（二）批改作業(yè)要求1、作業(yè)及時批改、及時反饋，出現(xiàn)的問題要及時糾正。2、作文批改要認(rèn)真，符號要規(guī)范?？刹扇《喾N方式進(jìn)行批改或精批或略批。精批要做到總批，眉批和間批，從標(biāo)點符號到字、詞、句、都要進(jìn)行修改；略批要做到文通字順。作文批語要有針對性、啟發(fā)性、激勵性、指導(dǎo)性。3、作業(yè)批改認(rèn)真細(xì)致，準(zhǔn)確無誤，無漏批、批錯現(xiàn)象。不得一頁一個勾，至少一大題一批。4、作業(yè)批改一律用紅筆，對的打“”號，錯的打“”號，用分?jǐn)?shù)或等次或評語給予評價，要簽批改時間。5、批改之后要及時講評，督促學(xué)生改正，改正之后的答案，老師要及時批改，符號也要進(jìn)行修改，將“”勾除，用“”代替。（三）作業(yè)檢查制度作業(yè)由教務(wù)處每學(xué)期抽查3次。開學(xué)初一次，期中一次，期末一次。五、教師輔導(dǎo)學(xué)生制度1、提高差生的學(xué)業(yè)成績，是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。選拔和培育尖子，可以為學(xué)校在各項比賽中爭取榮譽，因此，我們必須做好輔差和培優(yōu)工作。2、必須熱愛差生，正確對待差生，堅決反對厭惡、排斥、歧視、放棄差生的做法，嚴(yán)禁體罰或變相體罰差生。3、必須熱情關(guān)懷、耐心輔導(dǎo)差生，及時幫助他們找出后進(jìn)的原因，幫助他們改進(jìn)學(xué)習(xí)的方法，不斷增強他們的自尊心和自信心。4、必須在授課、提問、設(shè)計練習(xí)、布置和批改作業(yè)等環(huán)節(jié)上，照顧差生的實際。特別是精心設(shè)計一些適合差生思考的問題和練習(xí)作業(yè)，引導(dǎo)他們思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。5、要充分利用自習(xí)課或課余時間，加強對差生的個別輔導(dǎo)。對待差生要堅持以鼓勵為主，要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”，對他們的點滴優(yōu)點和進(jìn)步，要充分肯定。同時對他們的缺點和存在問題，也要實事求是地以適當(dāng)?shù)姆绞浇o予教育、糾正和輔導(dǎo)，引導(dǎo)他們不斷改進(jìn)。 6、要正確對待成績優(yōu)良的學(xué)生，要教育他們虛心學(xué)習(xí)，更上一層樓。在班上起到良好的帶頭作用，熱情幫助后進(jìn)生，共同進(jìn)步。對優(yōu)秀生不能過于溺愛和遷就，不能滋長其驕傲情緒。7、在教學(xué)和輔導(dǎo)中，既要面向全體學(xué)生，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，又要重視選拔培訓(xùn)尖子，提高他們參賽能力，為校爭光。8、對提差和培優(yōu)方面做出顯著成績者，學(xué)校給予獎勵。六、教師考核學(xué)生制度1、對學(xué)生進(jìn)行考查和考試，是檢查教學(xué)效果的重要手段，又能為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量起到促進(jìn)作用， 因此，我們必須高度重視。2、教師要通過周測試、單元檢測，對所在班級的教學(xué)進(jìn)行階段性評估，及時反饋信息。任課教師需提交一份教學(xué)精華測試卷（語文、數(shù)學(xué)、英語每兩周提交一份，其他考試科目每月提交一次）。教師提交的試題要求：難度適中，題多面廣，保證大多數(shù)學(xué)生能作、會作（保證學(xué)生在2/3的考試時間中有題作）。3、期末復(fù)習(xí)期間，老師可根據(jù)本班實際情況進(jìn)行適量的檢測。4、考試命題要依據(jù)課標(biāo)要求，依據(jù)教材內(nèi)容，不超標(biāo)，也不偏淺，扣“雙基”，適當(dāng)靈活變化，考出學(xué)生的實際水平。5、沒有好的考風(fēng)，不可能有好的學(xué)風(fēng)。必須嚴(yán)肅考試紀(jì)律，端正考風(fēng)。要經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行良好考風(fēng)的教育。監(jiān)考老師在監(jiān)考時要認(rèn)真負(fù)責(zé)，不看書刊，不隨意離開考場，不允許學(xué)生以任何形式作弊。6、嚴(yán)格按試題的“評分意見”評改試卷，不得因是本校、本班、本學(xué)科的學(xué)生的考卷而放寬要求，也不得對別校、別班、別學(xué)科的考卷有任何不公正的評分，要求實事求是、公正評卷。7、考試評卷以后，要認(rèn)真做好試卷分析并填好報表上交教務(wù)處，以利于改進(jìn)和提高。 8、改革考試的方法，采取口試與筆試相結(jié)合，考查知識和考查能力相結(jié)合，課堂考試與課外表現(xiàn)相結(jié)合。9、所有任課教師都要做好調(diào)考工作，盡最大努力取得好成績，對取得優(yōu)秀成績的老師，學(xué)校給予表揚獎勵。七、 教研活動制度1、教研活動由教研主任、各分校教導(dǎo)主任及教研組長負(fù)責(zé)。2、每學(xué)期大型校本教研活動至少2次，觀課議課活動任課教師應(yīng)每人次一學(xué)期一次，教務(wù)處負(fù)責(zé)制定活動計劃，安排活動內(nèi)容，召集并主持活動，做好活動考勤記錄，收集教師觀課議課材料，并及時向主管校長匯報活動情況。集中活動的內(nèi)容和形式不做統(tǒng)一要求，但必須與學(xué)科教學(xué)工作有密切關(guān)聯(lián)，對本學(xué)科教學(xué)工作有積極的促進(jìn)作用。3、組織教師學(xué)習(xí)教育理論，進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，經(jīng)常吸收信息，總結(jié)交流經(jīng)驗，撰寫教學(xué)論文，開展互幫互學(xué)活動，努力提高教師特別是青年教師的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。4、積極開展聽課活動，認(rèn)真做好聽課記錄與評議。5、各教研組要組織本組老師每學(xué)期寫一篇教學(xué)論文或教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)。6、期末由教研主任或教導(dǎo)主任執(zhí)筆，寫出教研總結(jié)。7、無故不參加教研活動者，按曠課一節(jié)處理。八、集體備課制度為了做到資源共享，集思廣益，提高課堂教學(xué)效果，對集體備課提出如下要求：（一）組織形式：學(xué)校按學(xué)科分年段進(jìn)行集體備課，設(shè)語文備課組、數(shù)學(xué)備課組和科任備課組。內(nèi)容主要是教材教法的研究，知識點的確定及學(xué)法指導(dǎo)，以及研究本學(xué)期教學(xué)中存在的問題，積極探索新的教改思路，交流教學(xué)中成功的教學(xué)經(jīng)驗。要求每學(xué)期活動至少8次。（二）要求：1、集體備課要做到時間、地點、內(nèi)容及主備人四落實。2、由備課組長組織本組教師對所備單元進(jìn)行深入的教材分析，使教師能準(zhǔn)確地把握教材的地位、重難點及教育價值，提高教師個體靈活駕馭教材的能力，并確定由主備人對本單元（或章節(jié)）進(jìn)行初備。3、以備課組為單位對主備人的備課初稿進(jìn)行討論、修訂。這一過程應(yīng)該真正成為師師互動的環(huán)節(jié)，主備人介紹了設(shè)計思路以后，其他教師可以暢所欲言，肯定設(shè)計的精彩之處，同時，對有待完善之處提出合理的意見和建議，也可提出不同的設(shè)計方案，讓大家共同品評。最后形成的教案要達(dá)到：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)重點、難點和關(guān)鍵，統(tǒng)一課時分配和進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)布置、訓(xùn)練和活動，統(tǒng)一單元測試。4、在集體備課達(dá)成共識的基礎(chǔ)上，各任課教師結(jié)合各班學(xué)生和教師個人的實際情況，撰寫適合本班的教案。5、在課程教學(xué)完成后，教師要針對教學(xué)實踐寫出教學(xué)反思。課后感要有針對性，做到言之有物，客觀、實際地總結(jié)教學(xué)過程中，教師教法和學(xué)生學(xué)法的成功經(jīng)驗和尚存的困惑和不足，對今后的教學(xué)提出改進(jìn)意見和建議。各備課組每月要組織一次任課教師教學(xué)反思交流。6、教師必須把集體備課中研究出的結(jié)果運用到自己的教學(xué)中，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。（三）注意事項：1、備課組長要在開學(xué)前或在學(xué)期結(jié)束后，制定好活動計劃，并于開學(xué)初上交教導(dǎo)處；備課組長還要期末寫出該組集體備課總結(jié)，于學(xué)期結(jié)束前上交教導(dǎo)處。2、備課活動中，備課組長要做好記錄，所有形成資料都要注意收集并保存，期末交教導(dǎo)處存檔。3、領(lǐng)導(dǎo)要參與并檢查集體備課情況，及時督促各學(xué)科認(rèn)真開展好集體備課工作。4、集體備課時間不得做任何與集體備課無關(guān)的事，不得遲到、早退或無故缺席。九、教師校內(nèi)聽評課制度課堂教學(xué)研究是校本教研的重心。教師教學(xué)水平是教師專業(yè)能力中的核心。為了推動我校校本教研的進(jìn)一步開展，發(fā)揮同伴互助的作用，形成以老帶新、相互學(xué)習(xí)、相互提高、相互促進(jìn)的教學(xué)氛圍，提高課堂教學(xué)效率、提高教學(xué)藝術(shù)，提高教師隊伍的整體素質(zhì)，從而提高教學(xué)質(zhì)量。特制定聽課制度如下：（一）聽課量1、教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)。2、成建制學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽評課不少于30節(jié)，每周聽課2節(jié)。（二）聽課要求1、聽課前了解研討課的主題，帶著問題做好聽課前的準(zhǔn)備。2、聽課本著學(xué)習(xí)的態(tài)度，要善于從中吸取別人的優(yōu)點。3、明確觀察方向，進(jìn)行有效的課堂觀察。4、聽課過程有記錄，要標(biāo)明聽課日期、授課人、教學(xué)班級、教學(xué)課題、教學(xué)過程、板書、簡評等，要有課堂評價或教學(xué)建議。聽課后要與授課教師交換意見。集體聽課要認(rèn)真組織評議。5、聽課時，聽課教師要按時進(jìn)入教室，聽課中不評論，不中途離場（特殊情況例外）。6、任課教師以本學(xué)科為主，鼓勵跨學(xué)科聽課，并注意吸收其他任課教師的長處。7、青年教師要多聽課。8、聽課，原則上應(yīng)該先自行調(diào)好自己的課，不能因聽課而耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)。（三）聽課類型（1）推門聽課制度為了使進(jìn)教學(xué)工作，激勵教師切實提高自己的教學(xué)水平。教務(wù)處將組織行政管理人員、教研組長、部分教師不打招呼隨時進(jìn)課堂聽課，了解常態(tài)下的教學(xué)情況，及時指出問題，進(jìn)行指導(dǎo)。1、教務(wù)處以定期和不定期的方式組織隨堂聽課。2、課后教務(wù)處要組織聽課教師討論并與授課教師進(jìn)行交流。（2）互助聽課制度任課教師每學(xué)期每人上一節(jié)公開課，同學(xué)科教師互相聽課，發(fā)揮同伴互助的作用。1、同年級的研究課同級同學(xué)科老師必須參加聽課。2、聽課后必須進(jìn)行同組內(nèi)的研討交流。3、鼓勵同年級老師開展同題異教聽課研討。（3）師徒聽課制度1、指導(dǎo)教師有責(zé)任每學(xué)期至少聽被帶教師5節(jié)課。2、被帶教師每學(xué)期聽指導(dǎo)教師的課不少于5節(jié)，指導(dǎo)老師應(yīng)做好充分準(zhǔn)備。3、指導(dǎo)教師應(yīng)對被帶教師的課進(jìn)行講評、指導(dǎo)，無私的將自己的教學(xué)經(jīng)驗傳給被帶教師。4、被帶教師應(yīng)主動、虛心向指導(dǎo)教師請教，并結(jié)合自己教學(xué)實際不斷改進(jìn)自己的教學(xué)。十、教學(xué)成績測試管理辦法（一）學(xué)生成績測試管理辦法1、成績考核分為考試科與考查課（例：音樂、美術(shù)、體育、綜合實踐、生命教育等）兩種，考查課以合格不合格評定，考試課以百分制評定。2、成績核算：考試課的學(xué)期成績按中心校抽考、調(diào)考成績?yōu)闇?zhǔn)。3、因故不能參加考試的學(xué)生，需持請假條到教務(wù)處備案。4、對無故不參加考試或考試作弊的學(xué)生，該科成績以零分計。5、對所任學(xué)科教師弄虛作假的，該考試成績以零分計。6、考查課將以任課教師提供的成績對學(xué)生抽測，作為考核成績。（二）具體要求1、期中考試、月考試由教務(wù)處統(tǒng)一組織進(jìn)行，教務(wù)處從各任課教師提交的試題（評分標(biāo)準(zhǔn)及標(biāo)準(zhǔn)答案）中抽出改編一套進(jìn)行考試。期末考試采用縣教育局統(tǒng)一水平測試卷。2、教師提交的試題要求：難度適中，題多面廣，保證大多數(shù)學(xué)生能作、會作（保證學(xué)生在2/3的考試時間中有題作）。所抽測的試卷來源為全體教師每周提交的教學(xué)精華試題、上級教育主管部門統(tǒng)一的測試卷。3、考試組織，考場要求嚴(yán)格組織，認(rèn)真監(jiān)考，單人單桌或同桌不同卷，對號入座?？紙鲆笞蓝闯?，收拾干凈。試卷密封，統(tǒng)一閱卷，統(tǒng)一登分，講解完試卷后，交教務(wù)處存檔。（三）總結(jié)表彰每學(xué)期召開一次學(xué)習(xí)總結(jié)表彰大會，表彰學(xué)習(xí)成績在全鎮(zhèn)前10名的同學(xué)，表彰學(xué)習(xí)進(jìn)步明顯的同學(xué)，以逐步形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。- 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