浙江省嘉興市秀洲區(qū)中考科學復習 水的性質(zhì)課件 浙教版

第三篇 物質(zhì)科學（二） 水的性質(zhì)分塊講解一水的組成和性質(zhì)分塊講解一水的組成和性質(zhì)【知識回顧知識回顧】1.1.水的組成水的組成(1)(1)水的電解水的電解( (如圖如圖):):在在_電的作電的作用下用下, ,電極上有氣泡產(chǎn)生電極上有氣泡產(chǎn)生, ,正極上產(chǎn)正極上產(chǎn)生能使帶火星的木條復燃的生能使帶火星的木條復燃的_,_,負極負極上產(chǎn)生能燃燒的上產(chǎn)生能燃燒的_,_,體積比為體積比為_,_,質(zhì)量比為質(zhì)量比為_,_,化學方程式為化學方程式為_。為了增強水的。為了增強水的導電性導電性, ,可在水中加入適量的稀硫酸或稀氫氧化鈉溶可在水中加入適量的稀硫酸或稀氫氧化鈉溶液。液。直流直流O O2 2通電通電=H H2 2121281812H2H2 2O 2HO 2H2 2+O+O2 2(2)(2)水的合成水的合成: :純凈的純凈的H H2 2在空氣中燃燒在空氣中燃燒, ,產(chǎn)生產(chǎn)生_火火焰。在火焰上方罩一只干冷的燒杯焰。在火焰上方罩一只干冷的燒杯, ,燒杯內(nèi)壁有燒杯內(nèi)壁有_,_,用手觸摸燒杯發(fā)燙用手觸摸燒杯發(fā)燙, ,說明反應生成了說明反應生成了_,_,并并_熱?；瘜W熱?；瘜W方程式為方程式為_。(3)(3)水電解和氫氣燃燒兩個實驗都證明了水是由水電解和氫氣燃燒兩個實驗都證明了水是由_和和_兩種元素組成的。兩種元素組成的。點燃點燃=淡藍色淡藍色水珠水珠水水放放2H2H2 2+O+O2 2 2H 2H2 2O O氫氫氧氧2.2.水的性質(zhì)水的性質(zhì)(1)(1)物理性質(zhì)物理性質(zhì):_:_色、色、_味、味、_態(tài)態(tài),1,1標準大氣壓下標準大氣壓下沸點是沸點是_,_,凝固點是凝固點是_。_ _ 時密度為時密度為1 gcm1 gcm-3-3, ,結冰后密度變結冰后密度變_,_,體積變體積變_。(2)(2)化學性質(zhì)化學性質(zhì): :能電解能電解, ,參與光合作用參與光合作用, ,與一些氧化物與一些氧化物反應。反應。無無無無液液100 100 0 0 4 4小小大大【基礎落實基礎落實】1.1.如圖是水的電解實驗裝置圖。如圖是水的電解實驗裝置圖。(1)(1)該實驗中該實驗中, ,與兩個與兩個電極相連的電極相連的a a、b b兩支玻璃管中產(chǎn)生的氣體分別是兩支玻璃管中產(chǎn)生的氣體分別是_和和_,_,體積比約為體積比約為_。(2)(2)該實驗證明了水是由該實驗證明了水是由_組成的。組成的。氫氣氫氣氧氣氧氣2121氫元素和氧元素氫元素和氧元素(3)(3)下列行為下列行為, ,不利于保護水資源的是不利于保護水資源的是_( (填序號填序號) )。A.A.工業(yè)用水重復使用工業(yè)用水重復使用B.B.大量使用化肥和農(nóng)藥大量使用化肥和農(nóng)藥C.C.加強城市污水處理系統(tǒng)的建設加強城市污水處理系統(tǒng)的建設D.D.用噴灌方法給農(nóng)作物澆水用噴灌方法給農(nóng)作物澆水B B2.2.水是一種重要的自然資源。請按要求回答下列各水是一種重要的自然資源。請按要求回答下列各問題。問題。(1)(1)從組成角度看從組成角度看: :水是由水是由_組成的。組成的。世界上世界上3 0003 000多萬種物質(zhì)是由多萬種物質(zhì)是由100100多種元素組成的。多種元素組成的。(2)(2)從微觀角度看從微觀角度看, ,水是由水是由_構成的。構成物質(zhì)構成的。構成物質(zhì)的基本粒子有分子、原子、離子。的基本粒子有分子、原子、離子。氫元素和氧元素氫元素和氧元素水分子水分子(3)(3)從變化角度看從變化角度看, ,化學變化不但生成新物質(zhì)而且伴隨化學變化不但生成新物質(zhì)而且伴隨著能量變化。水通電分解生成未來最理想的能源著能量變化。水通電分解生成未來最理想的能源氫氣氫氣, ,該反應是將該反應是將_轉(zhuǎn)化為化學能。電解水的化學轉(zhuǎn)化為化學能。電解水的化學方程式方程式_。(4)(4)從資源的角度看從資源的角度看, ,目前全球面臨著淡水危機目前全球面臨著淡水危機, ,請寫請寫一條節(jié)水措施或擬一則節(jié)水廣告一條節(jié)水措施或擬一則節(jié)水廣告:_:_。通電通電=電能電能2H2H2 2O 2HO 2H2 2+O+O2 2一水多用可以節(jié)約一水多用可以節(jié)約用水用水; ;洗菜的水用來澆花洗菜的水用來澆花; ;洗衣服的水用來沖廁所洗衣服的水用來沖廁所( (合合理即可理即可) )【要點精講要點精講】要點水的電解要點水的電解【重要提示重要提示】水電解時的現(xiàn)象為兩個電極上都有氣泡水電解時的現(xiàn)象為兩個電極上都有氣泡產(chǎn)生產(chǎn)生, ,但陰極多于陽極但陰極多于陽極; ;兩玻璃管內(nèi)的液面均下降兩玻璃管內(nèi)的液面均下降, ,且且陰極下降的高度為陽極的兩倍。由此可知陰極下降的高度為陽極的兩倍。由此可知, ,產(chǎn)生的氫產(chǎn)生的氫氣與氧氣的體積比為氣與氧氣的體積比為2121。該實驗說明了水是由氫、。該實驗說明了水是由氫、氧兩種元素組成的氧兩種元素組成的, ,同時也說明了化學反應的實質(zhì)是同時也說明了化學反應的實質(zhì)是分子分裂成原子分子分裂成原子, ,原子重新組合成新的分子的過程。原子重新組合成新的分子的過程?！纠?2017(2017杭州杭州) )小金在做電解水實驗時小金在做電解水實驗時, ,先在水先在水中加入少量含酚酞的硫酸鈉溶液中加入少量含酚酞的硫酸鈉溶液( (硫酸鈉溶液呈中性硫酸鈉溶液呈中性),),再通直流電一段時間再通直流電一段時間, ,現(xiàn)象如圖所示。則下列說法正現(xiàn)象如圖所示。則下列說法正確的是確的是 ( () )A.A.用燃著的木條檢驗氣體用燃著的木條檢驗氣體a,a,發(fā)現(xiàn)木條上火焰熄滅發(fā)現(xiàn)木條上火焰熄滅B.B.在酒精燈火焰上檢驗氣體在酒精燈火焰上檢驗氣體b,b,氣體氣體b b不能燃燒不能燃燒C.C.與電源負極相連的電極附近的溶液中存在大量與電源負極相連的電極附近的溶液中存在大量OHOH- - D.D.在此反應中化學能轉(zhuǎn)化為電能在此反應中化學能轉(zhuǎn)化為電能解析解析根據(jù)電解水的實驗現(xiàn)象可知氣體根據(jù)電解水的實驗現(xiàn)象可知氣體a a為氧氣為氧氣, ,氣體氣體b b為氫氣為氫氣, ,故故A A、B B敘述錯誤敘述錯誤;C;C選項因為電極附近溶液呈選項因為電極附近溶液呈現(xiàn)紅色現(xiàn)紅色, ,故與電源負極相連的電極附近的溶液中存在故與電源負極相連的電極附近的溶液中存在大量大量OHOH- - 是正確的敘述是正確的敘述;D;D選項此反應中電能轉(zhuǎn)化為化選項此反應中電能轉(zhuǎn)化為化學能。學能。答案答案C C【變式訓練變式訓練】(2017(2017邵陽邵陽) ) 如圖為電解如圖為電解水的實驗裝置圖水的實驗裝置圖, ,下列說法正確的是下列說法正確的是( () )A.A.在水中加入少量硫酸鈉以增強水的導在水中加入少量硫酸鈉以增強水的導電性電性B.B.與負極相連的玻璃管內(nèi)得到的氣體能使帶火星的木與負極相連的玻璃管內(nèi)得到的氣體能使帶火星的木條復燃條復燃C.C.該實驗中所得氫氣和氧氣的質(zhì)量比約為該實驗中所得氫氣和氧氣的質(zhì)量比約為2121D.D.該實驗說明水是由氫氣和氧氣組成的該實驗說明水是由氫氣和氧氣組成的解析解析在水中加入少量硫酸鈉在水中加入少量硫酸鈉, ,產(chǎn)生的自由移動的離產(chǎn)生的自由移動的離子可以增強水的導電性子可以增強水的導電性,A,A正確正確; ;與負極相連的玻璃管與負極相連的玻璃管內(nèi)得到的氣體是氫氣內(nèi)得到的氣體是氫氣, ,不能使帶火星的木條復燃不能使帶火星的木條復燃,B,B錯錯誤誤; ;實驗中所得氫氣和氧氣的體積比約為實驗中所得氫氣和氧氣的體積比約為21,C21,C錯誤錯誤; ;實驗證明水是由氫元素和氧元素組成實驗證明水是由氫元素和氧元素組成,D,D錯誤。錯誤。答案答案A A分塊講解二溶液分塊講解二溶液【知識回顧知識回顧】1.1.溶液、懸濁液和乳濁液溶液、懸濁液和乳濁液(1)(1)溶液溶液: :一種或幾種物質(zhì)以分子或離子一種或幾種物質(zhì)以分子或離子形式分散到形式分散到另一種物質(zhì)里另一種物質(zhì)里, ,形成形成_、_的的_,_,叫做溶叫做溶液。液。均一均一穩(wěn)定穩(wěn)定混合物混合物(2)(2)懸濁液懸濁液:_:_懸浮于液體里形成的混合物懸浮于液體里形成的混合物叫懸濁液。懸濁液不穩(wěn)定叫懸濁液。懸濁液不穩(wěn)定, ,久置會久置會_。(3)(3)乳濁液乳濁液: :一種液體以一種液體以_的形式分散在另一種的形式分散在另一種液體里形成的混合物液體里形成的混合物, ,不穩(wěn)定、不澄清。不穩(wěn)定、不澄清。2.2.溶液的特性溶液的特性:_:_、_。固體小顆粒固體小顆粒分層分層小液滴小液滴均一性均一性穩(wěn)定性穩(wěn)定性3.3.溶質(zhì)和溶劑的比較溶質(zhì)和溶劑的比較溶質(zhì)溶質(zhì)溶劑溶劑定義定義被溶解的物質(zhì)被溶解的物質(zhì)起溶解作用的起溶解作用的物質(zhì)物質(zhì)種類種類可以有可以有1 1種或多種種或多種只能有只能有1 1種種狀態(tài)狀態(tài)可以是固、液、氣可以是固、液、氣通常為液體通常為液體, ,一般指水一般指水共同點共同點都屬于溶液都屬于溶液, ,離開溶液則不能稱之為溶劑、離開溶液則不能稱之為溶劑、溶質(zhì)溶質(zhì)4.4.溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)公式公式: :溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)= = 100%100%變式變式: :溶質(zhì)的質(zhì)量溶質(zhì)的質(zhì)量= =溶液的質(zhì)量溶液的質(zhì)量溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)溶液的質(zhì)量溶液的質(zhì)量= =溶質(zhì)的質(zhì)量溶液的質(zhì)量溶質(zhì)的質(zhì)量溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)5.5.溶液的配制溶液的配制(1)(1)配制步驟配制步驟:_:_、_、溶解或稀釋。、溶解或稀釋。(2)(2)濃縮或稀釋溶液時濃縮或稀釋溶液時,_,_的質(zhì)量不變。的質(zhì)量不變。計算計算稱量或量取稱量或量取溶質(zhì)溶質(zhì)6.6.溶液的分類溶液的分類(1)(1)溶液溶液 溫度溫度溶劑溶劑(2)(2)判斷某溶液是否飽和的簡便方法是判斷某溶液是否飽和的簡便方法是_相應溶質(zhì)看是否溶解。相應溶質(zhì)看是否溶解。(3)(3)溶液的溶液的“濃濃”“”“稀稀”與溶液是否飽和與溶液是否飽和_必然必然聯(lián)系。聯(lián)系。(4)(4)飽和溶液飽和溶液 不飽和溶液不飽和溶液再加入少量再加入少量沒有沒有7.7.溶解度溶解度(1)(1)定義定義: :在在_下下, ,某固體物質(zhì)在某固體物質(zhì)在_溶劑溶劑里達到里達到_時所能溶解的質(zhì)量。時所能溶解的質(zhì)量。(2)(2)溶解性。溶解性。20 20 時的時的溶解度溶解度10 g10 g1 110 g10 g0.01 0.01 1 g1 g0.01 g”“=”“=”或或“”)10.0 mL”)10.0 mL。解析解析(1)(1)稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量相等稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量相等, ,設需要設需要37%37%濃鹽濃鹽酸的體積為酸的體積為x,x,100 g100 g10%=x10%=x1.19 g1.19 gcmcm-3-337%37%解得解得x=22.7 cmx=22.7 cm3 3, ,即即22.7mL,22.7mL,配制稀鹽酸用到的玻璃儀器有配制稀鹽酸用到的玻璃儀器有: :燒杯、玻璃棒、量筒、燒杯、玻璃棒、量筒、膠頭滴管。膠頭滴管。(2)(2)設該粗鋅中鋅的質(zhì)量為設該粗鋅中鋅的質(zhì)量為y yZn+2HClZn+2HCl=ZnClZnCl2 2+H+H2 265652 2y y0.16 g0.16 g 解得解得y=5.2 g,y=5.2 g,該粗鋅中鋅的質(zhì)量分數(shù)為該粗鋅中鋅的質(zhì)量分數(shù)為 100%=80%100%=80%。65y20.16 g5.2 g6.5 g(3)(3)量筒的刻度從底部逐漸增大。收集到的氫氣的體量筒的刻度從底部逐漸增大。收集到的氫氣的體積等于排開水的體積。積等于排開水的體積。答案答案(1)22.7(1)22.7量筒玻璃棒量筒玻璃棒(2)80%(2)80%(3)(3)N N= =分塊講解三水資源分塊講解三水資源【知識回顧知識回顧】1.1.水的重要作用水的重要作用(1)(1)水對生命體的影響及對經(jīng)濟發(fā)展的影響水對生命體的影響及對經(jīng)濟發(fā)展的影響: :水是生命水是生命生存的重要資源生存的重要資源, ,也是生物體最重要的組成部分。但也是生物體最重要的組成部分。但地球上的淡水資源約只占地球水資源總量的地球上的淡水資源約只占地球水資源總量的3%,3%,在這在這3%3%的淡水中的淡水中, ,可供飲用的只有可供飲用的只有0.5%0.5%。由于工業(yè)污水亂。由于工業(yè)污水亂排放等其他因素排放等其他因素, ,水資源受到了威脅水資源受到了威脅, ,我們應該采取措我們應該采取措施保護水資源。施保護水資源。(2)(2)水是良好的溶劑水是良好的溶劑, ,在自然界中水溶解了很多物質(zhì)在自然界中水溶解了很多物質(zhì), ,天然水是溶液天然水是溶液, ,如礦泉水就是水中溶解了少量對人體如礦泉水就是水中溶解了少量對人體有益的微量元素的溶液。有益的微量元素的溶液。2.2.水污染水污染(1)(1)來源來源:_:_廢水、廢水、_廢水、廢水、_廢水。廢水。(2)(2)危害危害: :危害人體健康危害人體健康, ,危害工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)危害工農(nóng)業(yè)生產(chǎn), ,水體富水體富營養(yǎng)化引起營養(yǎng)化引起_和和_。工業(yè)工業(yè)農(nóng)業(yè)農(nóng)業(yè)生活生活水華水華赤潮赤潮3.3.水資源的保護水資源的保護(1)(1)加強對水質(zhì)的監(jiān)督。加強對水質(zhì)的監(jiān)督。(2)(2)工業(yè)工業(yè)“三廢三廢”要經(jīng)過處理后再排放。要經(jīng)過處理后再排放。(3)(3)農(nóng)業(yè)上合理使用化肥和農(nóng)藥等。農(nóng)業(yè)上合理使用化肥和農(nóng)藥等。4.4.水的人工凈化水的人工凈化(1)(1)主要凈化方法有主要凈化方法有:_:_法法: :除去大顆粒雜質(zhì)除去大顆粒雜質(zhì);_;_法法: :除去不溶性雜質(zhì)除去不溶性雜質(zhì);_;_法法: :除去可溶性雜質(zhì)除去可溶性雜質(zhì); ;利用利用活性炭的吸附作用可除去色素和異味。活性炭的吸附作用可除去色素和異味。(2)(2)自來水生產(chǎn)過程中常用自來水生產(chǎn)過程中常用_作絮凝劑作絮凝劑, ,用用_消消毒。毒。沉淀沉淀過濾過濾蒸餾蒸餾明礬明礬氯氣氯氣5.5.混合物分離混合物分離(1)(1)過濾過濾: :是把不溶于液體的固態(tài)物質(zhì)跟液體分離的一是把不溶于液體的固態(tài)物質(zhì)跟液體分離的一種方法。種方法。注意事項注意事項: :一貼、二低、三靠。一貼、二低、三靠?！耙毁N一貼”指指: :濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁, ,要求不要留氣泡要求不要留氣泡, ,否否則濾液就很難過濾下去。則濾液就很難過濾下去。“二低二低”指指: :濾紙低于漏斗口、液體低于濾紙邊緣濾紙低于漏斗口、液體低于濾紙邊緣, ,防防止濾液從濾紙和漏斗之間或從漏斗外面流下止濾液從濾紙和漏斗之間或從漏斗外面流下, ,從而無從而無法達到過濾的目的。法達到過濾的目的?！叭咳俊敝钢? :上面燒杯嘴緊靠玻璃棒中下部、玻璃棒上面燒杯嘴緊靠玻璃棒中下部、玻璃棒末端輕輕斜靠在三層濾紙的一側(cè)、漏斗下端緊靠接收末端輕輕斜靠在三層濾紙的一側(cè)、漏斗下端緊靠接收器內(nèi)壁器內(nèi)壁, ,分別防止混合液濺到外面、濾紙破損、液體分別防止混合液濺到外面、濾紙破損、液體飛濺。飛濺。(2)(2)蒸發(fā)蒸發(fā): :蒸發(fā)可以用來分離液體和液體。蒸發(fā)可以用來分離液體和液體。注意事項注意事項: :在用酒精燈加熱的過程中在用酒精燈加熱的過程中, ,要同時用玻璃棒要同時用玻璃棒不斷攪拌不斷攪拌, ,使液體受熱均勻使液體受熱均勻, ,待出現(xiàn)較多固體時即停止待出現(xiàn)較多固體時即停止加熱加熱, ,用余熱將溶液蒸發(fā)至干用余熱將溶液蒸發(fā)至干, ,以避免熾熱的固體飛濺。以避免熾熱的固體飛濺。(3)(3)粗鹽提純的主要步驟是粗鹽提純的主要步驟是: :溶解、過濾、蒸發(fā)、結晶。溶解、過濾、蒸發(fā)、結晶。注意事項注意事項: :過程中都要用到玻璃棒過程中都要用到玻璃棒, ,要明確玻璃棒的作要明確玻璃棒的作用各有不同。用各有不同?！净A落實基礎落實】1.(20161.(2016鹽城鹽城) )下列有關水的說法不正確的是下列有關水的說法不正確的是 ( )( )A.A.水是由水分子構成的水是由水分子構成的B.B.電解水的實驗中電解水的實驗中, ,得到的氫氣與氧氣體積比為得到的氫氣與氧氣體積比為1212C.C.過濾、吸附、蒸餾、消毒等都是常用的凈水方法過濾、吸附、蒸餾、消毒等都是常用的凈水方法D.D.地球上的水儲量是豐富的地球上的水儲量是豐富的, ,但可供利用的淡水資源但可供利用的淡水資源是有限的是有限的B B解析解析A.A.水是由水分子構成的水是由水分子構成的, ,故故A A正確正確;B.;B.電解水的電解水的實驗中實驗中, ,得到的氫氣與氧氣體積比為得到的氫氣與氧氣體積比為21,21,而不是而不是12,12,故故B B錯誤錯誤;C.;C.常用的凈水方法常用的凈水方法: :過濾、吸附、蒸餾、消過濾、吸附、蒸餾、消毒毒, ,故故C C正確正確;D.;D.地球上的水儲量是豐富的地球上的水儲量是豐富的, ,但可供利用但可供利用的淡水資源是有限的的淡水資源是有限的, ,且分布不均且分布不均, ,所以我們要節(jié)約用所以我們要節(jié)約用水水, ,故故D D正確。正確。2.(20162.(2016東營東營) )東營市自今年東營市自今年5 5月月1 1日起施行居民生日起施行居民生活用水階梯價格制度活用水階梯價格制度, ,發(fā)揮價格機制對用水需求的發(fā)揮價格機制對用水需求的調(diào)節(jié)作用調(diào)節(jié)作用, ,提高水資源利用效率。下列說法不正確提高水資源利用效率。下列說法不正確的是的是 ( )( )A.A.水是寶貴的自然資源水是寶貴的自然資源, ,生活中我們要做到一水多用生活中我們要做到一水多用, ,及時關閉水龍頭及時關閉水龍頭, ,以節(jié)約用水以節(jié)約用水B.B.黃河水經(jīng)過沉淀、過濾、吸附、殺菌消毒等物理凈黃河水經(jīng)過沉淀、過濾、吸附、殺菌消毒等物理凈化方法可得到自來水化方法可得到自來水B BC.“C.“蒸餾法蒸餾法”是人類向海水要淡水的一種方法是人類向海水要淡水的一種方法, ,這樣這樣得到的淡水為純凈物得到的淡水為純凈物D.D.通過應用新技術減少水污染物的產(chǎn)生通過應用新技術減少水污染物的產(chǎn)生, ,對產(chǎn)生的生對產(chǎn)生的生活污水、工業(yè)廢水凈化后再排放活污水、工業(yè)廢水凈化后再排放, ,可減少水體污染可減少水體污染解析解析A.A.生活中我們要做到一水多用生活中我們要做到一水多用, ,及時關閉水龍及時關閉水龍頭頭, ,可以節(jié)約用水可以節(jié)約用水, ,故故A A正確正確;B.;B.黃河水經(jīng)過沉淀、過濾、黃河水經(jīng)過沉淀、過濾、吸附、殺菌消毒等凈化方法可得到自來水吸附、殺菌消毒等凈化方法可得到自來水, ,但是殺菌但是殺菌消毒屬于化學方法消毒屬于化學方法, ,而不是物理方法而不是物理方法, ,故故B B錯誤錯誤;C.;C.蒸餾蒸餾得到的水為蒸餾水得到的水為蒸餾水, ,蒸餾水屬于純凈物蒸餾水屬于純凈物, ,故故C C正確正確;D.;D.應應用新技術減少水污染物的產(chǎn)生用新技術減少水污染物的產(chǎn)生, ,對產(chǎn)生的生活污水、對產(chǎn)生的生活污水、工業(yè)廢水凈化后再排放工業(yè)廢水凈化后再排放, ,可減少水體污染可減少水體污染, ,故故D D正確。正確。3.(20163.(2016臨沂臨沂) )化學實驗操作的正確性、規(guī)范性是科化學實驗操作的正確性、規(guī)范性是科學探究成敗的關鍵因素之一學探究成敗的關鍵因素之一, ,下列實驗操作中錯誤的下列實驗操作中錯誤的是是 ( )( )D D解析解析A.A.蒸發(fā)時蒸發(fā)時, ,應用玻璃棒不斷攪拌應用玻璃棒不斷攪拌, ,以防液體受熱以防液體受熱不均勻不均勻, ,造成液體飛濺造成液體飛濺, ,圖中所示操作正確。圖中所示操作正確。B.B.向試管向試管中傾倒液體藥品時中傾倒液體藥品時, ,瓶塞要倒放瓶塞要倒放, ,標簽要對準手心標簽要對準手心, ,瓶瓶口緊挨口緊挨, ,圖中所示操作正確。圖中所示操作正確。C.C.檢查裝置氣密性的方檢查裝置氣密性的方法法: :把導管的一端浸沒在水里把導管的一端浸沒在水里, ,用手緊貼容器外壁用手緊貼容器外壁, ,若若導管口有氣泡冒出導管口有氣泡冒出, ,則裝置不漏氣則裝置不漏氣, ,圖中所示操作正確。圖中所示操作正確。D.D.檢驗氧氣是否收集滿時檢驗氧氣是否收集滿時, ,應將帶火星的木條放在集應將帶火星的木條放在集氣瓶口氣瓶口, ,不能伸入瓶中不能伸入瓶中, ,圖中所示操作錯誤。圖中所示操作錯誤。4.(20174.(2017麗水麗水) )環(huán)境保護是我國的一項基本國策環(huán)境保護是我國的一項基本國策, ,下列做法不利于環(huán)境保護的是下列做法不利于環(huán)境保護的是 ( )( )A.A.生活污水未經(jīng)處理就隨意排放生活污水未經(jīng)處理就隨意排放B.B.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中合理使用化肥農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中合理使用化肥C.C.提倡使用節(jié)能技術和節(jié)能產(chǎn)品提倡使用節(jié)能技術和節(jié)能產(chǎn)品D.D.盡量乘公交車或騎自行車出行盡量乘公交車或騎自行車出行A A解析解析A.A.任意排放污水會造成環(huán)境污染任意排放污水會造成環(huán)境污染, ,不利于環(huán)保不利于環(huán)保, ,符合題意符合題意;B.;B.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中合理使用化肥農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中合理使用化肥, ,不污染水資源、不污染水資源、土地等土地等, ,利于環(huán)保利于環(huán)保, ,不符合題意不符合題意;C.;C.提倡使用節(jié)能技術提倡使用節(jié)能技術和節(jié)能產(chǎn)品和節(jié)能產(chǎn)品, ,利于環(huán)保利于環(huán)保, ,不符合題意不符合題意;D.;D.盡量乘公交車盡量乘公交車或騎自行車出行或騎自行車出行, ,低碳環(huán)保低碳環(huán)保, ,不符合題意。不符合題意。5.(20175.(2017江西江西) )下列單一操作中下列單一操作中, ,凈化自然界的水程凈化自然界的水程度最高的是度最高的是 ( )( )A.A.過濾過濾B.B.蒸餾蒸餾C.C.吸附吸附D.D.靜置沉淀靜置沉淀解析解析凈化水的步驟凈化水的步驟: :沉淀、過濾、吸附、蒸餾沉淀、過濾、吸附、蒸餾, ,單單一操作中一操作中, ,凈化程度最高的是蒸餾凈化程度最高的是蒸餾, ,因為得到的是純因為得到的是純凈物。凈物。B B6.(20166.(2016溫州溫州) )實驗室用如圖方法制取氫氧化銅固體。實驗室用如圖方法制取氫氧化銅固體。(1)(1)步驟需配制步驟需配制200200克溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為克溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為4%4%的的NaOHNaOH溶溶液液, ,需需NaOHNaOH固體固體_克。克。(2)(2)請從圖中選取步驟過濾時需要用到的器材請從圖中選取步驟過濾時需要用到的器材_(_(可多選可多選) )。8 8A A、B B、C C、D D(3)(3)步驟中需多次用蒸餾水清洗過濾裝置中的濾渣步驟中需多次用蒸餾水清洗過濾裝置中的濾渣, ,目的是去除殘留在氫氧化銅表面的氯化鈉溶液目的是去除殘留在氫氧化銅表面的氯化鈉溶液, ,實驗實驗中需要檢驗清洗后收集到的液體中是否含有中需要檢驗清洗后收集到的液體中是否含有氯化鈉氯化鈉, ,寫出檢驗的方法寫出檢驗的方法:_:_。往收集到的液體中滴加硝酸銀溶液往收集到的液體中滴加硝酸銀溶液, ,若產(chǎn)生白色沉淀則說明有氯化鈉存在若產(chǎn)生白色沉淀則說明有氯化鈉存在解析解析(1)(1)溶質(zhì)質(zhì)量溶質(zhì)質(zhì)量= =溶液質(zhì)量溶液質(zhì)量溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù), ,配配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為4%4%的的NaOHNaOH溶液溶液200 g,200 g,需氫氧化鈉的需氫氧化鈉的質(zhì)量為質(zhì)量為200 g200 g4%=8 g4%=8 g。(2)(2)步驟過濾時需要用到的步驟過濾時需要用到的器材包括鐵架臺、漏斗、燒杯、玻璃棒。器材包括鐵架臺、漏斗、燒杯、玻璃棒。(3)(3)檢驗清檢驗清洗后收集到的液體中是否含有氯化鈉即檢驗是否含氯洗后收集到的液體中是否含有氯化鈉即檢驗是否含氯離子離子, ,可以用硝酸酸化的硝酸銀可以用硝酸酸化的硝酸銀, ,若觀察到產(chǎn)生白色沉若觀察到產(chǎn)生白色沉淀則說明有氯化鈉存在。淀則說明有氯化鈉存在?！疽c精講要點精講】要點過濾、蒸發(fā)與結晶要點過濾、蒸發(fā)與結晶【重要提示重要提示】過濾時要注意過濾時要注意“一貼二低三靠一貼二低三靠”。【例例】下列過濾裝置及其操作的簡圖下列過濾裝置及其操作的簡圖( (圖中固定裝置圖中固定裝置和混合液、濾液均省略和混合液、濾液均省略, ,且玻璃棒末端均已輕靠漏斗且玻璃棒末端均已輕靠漏斗內(nèi)的三層濾紙?zhí)巸?nèi)的三層濾紙?zhí)?,),其中正確的是其中正確的是 ( () )解析解析由由“一貼二低三靠一貼二低三靠”可知可知,B,B明顯錯誤明顯錯誤;C;C的玻璃的玻璃棒下端貼著濾紙棒下端貼著濾紙, ,不利于引流不利于引流;A;A看似正確看似正確, ,但漏斗下端但漏斗下端的尖角沒緊靠燒杯內(nèi)壁的尖角沒緊靠燒杯內(nèi)壁, ,起不到順著杯壁往下流的效起不到順著杯壁往下流的效果。果。答案答案D D【變式訓練變式訓練】某化學興趣小組的同學做粗鹽某化學興趣小組的同學做粗鹽( (含有難含有難溶性雜質(zhì)溶性雜質(zhì)) )提純實驗提純實驗, ,并用所得的精鹽配制并用所得的精鹽配制50 g 5%50 g 5%的的氯化鈉溶液。氯化鈉溶液。實驗一實驗一: :下圖是同學們做粗鹽提純實驗的操作示意圖。下圖是同學們做粗鹽提純實驗的操作示意圖。請回答下列問題請回答下列問題: :(1)(1)操作中用玻璃棒攪拌的作用是操作中用玻璃棒攪拌的作用是 _ _ _。(2)(2)操作中的錯誤是操作中的錯誤是_ _ _。(3)(3)粗鹽提純實驗的操作順序為粗鹽提純實驗的操作順序為( (填操作序號填操作序號) ) _、稱量精鹽并計算產(chǎn)率。、稱量精鹽并計算產(chǎn)率。(4)(4)操作中操作中, ,當觀察到當觀察到 _時時, ,停止加熱。停止加熱。實驗二實驗二: :用提純得到的精鹽配制了用提純得到的精鹽配制了50 g 5%50 g 5%的氯化鈉溶的氯化鈉溶液。經(jīng)檢測液。經(jīng)檢測, ,溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小, ,其原因可能有其原因可能有_(_(填序號填序號) )。 氯化鈉固體仍然不純氯化鈉固體仍然不純稱量時砝碼端忘墊質(zhì)量相同的紙片稱量時砝碼端忘墊質(zhì)量相同的紙片量取水時量取水時, ,仰視讀數(shù)仰視讀數(shù)裝瓶時裝瓶時, ,有少量溶液灑出有少量溶液灑出解析解析實驗一實驗一:(1):(1)操作中用玻璃棒攪拌的作用是加操作中用玻璃棒攪拌的作用是加速粗鹽的溶解。速粗鹽的溶解。(2)(2)過濾時應該用玻璃棒引流。過濾時應該用玻璃棒引流。(3)(3)粗粗鹽提純并且計算產(chǎn)率的實驗操作順序為取藥品、稱量鹽提純并且計算產(chǎn)率的實驗操作順序為取藥品、稱量藥品、把藥品放入燒杯中、加水溶解、過濾、蒸發(fā)、藥品、把藥品放入燒杯中、加水溶解、過濾、蒸發(fā)、稱量精鹽并計算產(chǎn)率。稱量精鹽并計算產(chǎn)率。(4)(4)操作中操作中, ,當觀察到出現(xiàn)較當觀察到出現(xiàn)較多固體時多固體時, ,停止加熱。實驗二停止加熱。實驗二: :氯化鈉固體仍然不純時氯化鈉固體仍然不純時, ,會使氯化鈉的質(zhì)量減小會使氯化鈉的質(zhì)量減小, ,從而導致溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小從而導致溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小; ;稱量時砝碼端忘墊質(zhì)量相同的紙片時稱量時砝碼端忘墊質(zhì)量相同的紙片時, ,會使稱量的氯會使稱量的氯化鈉的質(zhì)量減小化鈉的質(zhì)量減小, ,從而導致溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小從而導致溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小; ;量取水量取水時時, ,仰視讀數(shù)會使量取的水偏多仰視讀數(shù)會使量取的水偏多, ,從而導致溶質(zhì)質(zhì)量分從而導致溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小。數(shù)偏小。答案答案實驗一實驗一:(1):(1)加速溶解加速溶解(2)(2)未用玻璃棒引流未用玻璃棒引流(3)(3)(4)(4)出現(xiàn)較多固體出現(xiàn)較多固體實驗二實驗二: :分塊講解四綜合提升分塊講解四綜合提升【綜合運用綜合運用】物質(zhì)除雜題物質(zhì)除雜題【重要提示重要提示】物質(zhì)除雜既要考慮一般提純的實驗操作物質(zhì)除雜既要考慮一般提純的實驗操作考查考查, ,也要應用化學反應原理也要應用化學反應原理, ,是比較綜合的一類題型。是比較綜合的一類題型。解題時要注意各步驟的次序解題時要注意各步驟的次序, ,如加入一些物質(zhì)產(chǎn)生堿如加入一些物質(zhì)產(chǎn)生堿沉淀或碳酸鹽沉淀時要先過濾沉淀或碳酸鹽沉淀時要先過濾, ,再考慮加鹽酸。再考慮加鹽酸?！纠?2017(2017紹興紹興) )以粗鹽以粗鹽( (含雜質(zhì)含雜質(zhì)NaNa2 2SOSO4 4、MgClMgCl2 2、CaClCaCl2 2、泥沙、泥沙) )為原料制備精鹽。為原料制備精鹽。(1)(1)加水溶解后加水溶解后, ,用如圖裝置除去粗鹽中的泥沙用如圖裝置除去粗鹽中的泥沙, ,玻璃玻璃棒的作用是棒的作用是_。(2)(2)為除去為除去NaNa2 2SOSO4 4、MgClMgCl2 2、CaClCaCl2 2, , 并得到中性的食鹽并得到中性的食鹽溶液溶液, ,下列所加試劑和操作下列所加試劑和操作: :加過量的加過量的NaNa2 2COCO3 3溶液溶液, , 過濾過濾, ,加過量的加過量的NaOHNaOH溶液溶液, ,加適量的稀加適量的稀HCl,HCl,加加過量的過量的BaClBaCl2 2溶液溶液, ,能達到目的的順序是能達到目的的順序是_。A.A.B.B.C.C.(3)(3)用用pHpH試紙檢驗溶液是否呈中性的操作是試紙檢驗溶液是否呈中性的操作是 _。解析解析(1)(1)過濾用玻璃棒引流將固體與液體分離。過濾用玻璃棒引流將固體與液體分離。(2)(2)正確順序為加入過量的氫氧化鈉溶液可以除去氯化正確順序為加入過量的氫氧化鈉溶液可以除去氯化鎂鎂, ,加入過量的氯化鋇溶液可以除去硫酸鈉加入過量的氯化鋇溶液可以除去硫酸鈉, ,加入過量加入過量的碳酸鈉溶液可以除去氯化鈣和過量的氯化鋇的碳酸鈉溶液可以除去氯化鈣和過量的氯化鋇; ;過濾用過濾用玻璃棒引流將固體與液體分離玻璃棒引流將固體與液體分離; ;加入稀鹽酸可以除去過加入稀鹽酸可以除去過量的氫氧化鈉和過量的碳酸鈉。量的氫氧化鈉和過量的碳酸鈉。(3)(3)用用pHpH試紙檢驗溶液試紙檢驗溶液是否呈中性的操作是用潔凈的玻璃棒蘸取少量溶液是否呈中性的操作是用潔凈的玻璃棒蘸取少量溶液, ,滴滴在在pHpH試紙上試紙上, ,顯示的顏色與標準比色卡對照。顯示的顏色與標準比色卡對照。答案答案(1)(1)引流引流(2)C(2)C(3)(3)用潔凈的玻璃棒蘸取少量溶液用潔凈的玻璃棒蘸取少量溶液, ,滴在滴在pHpH試紙上試紙上, ,顯顯示的顏色與標準比色卡對照示的顏色與標準比色卡對照【變式訓練變式訓練】已知某粗鹽樣品中含有已知某粗鹽樣品中含有NaNa2 2SOSO4 4、MgClMgCl2 2、CaClCaCl2 2等雜質(zhì)。實驗室提純流程如下等雜質(zhì)。實驗室提純流程如下: :(1)(1)用托盤天平稱量粗鹽時用托盤天平稱量粗鹽時, ,若指針偏向右邊若指針偏向右邊, ,則表示則表示( (填下列正確選項的代碼填下列正確選項的代碼)_)_。A.A.右盤重右盤重, ,砝碼輕砝碼輕 B.B.右盤輕右盤輕, ,樣品重樣品重C.C.左盤重左盤重, ,樣品輕樣品輕D.D.左盤輕左盤輕, ,砝碼重砝碼重(2)(2)第步操作發(fā)生反應的化學方程式是第步操作發(fā)生反應的化學方程式是 _。(3)(3)第步操作的目的是第步操作的目的是_。(4)(4)第步操作第步操作a a的名稱是的名稱是_,_,此步操作中此步操作中, ,玻璃玻璃棒的末端要輕輕地斜靠在棒的末端要輕輕地斜靠在_的一邊。的一邊。(5)(5)在第步操作中在第步操作中, ,向濾液中滴加足量鹽酸的目的是向濾液中滴加足量鹽酸的目的是_。(6)(6)在第步操作時在第步操作時, ,要用玻璃棒不斷攪拌要用玻璃棒不斷攪拌, ,目的是目的是_。解析解析(1)(1)稱量物質(zhì)是稱量物質(zhì)是“左物右碼左物右碼”, ,所以用托盤天平所以用托盤天平稱量粗鹽時稱量粗鹽時, ,若指針偏向右邊若指針偏向右邊, ,則表示左盤輕則表示左盤輕, ,砝碼砝碼重。重。(2)(2)加入過量氫氧化鈉溶液的目的是除去氯化鎂加入過量氫氧化鈉溶液的目的是除去氯化鎂, ,發(fā)生反應的化學方程式是發(fā)生反應的化學方程式是MgClMgCl2 2+2NaOH=Mg(OH)+2NaOH=Mg(OH)2 2+2NaCl+2NaCl。(3)(3)加入過量碳酸鈉溶液的目的是除去雜質(zhì)加入過量碳酸鈉溶液的目的是除去雜質(zhì)CaClCaCl2 2和加入的過量試劑和加入的過量試劑BaClBaCl2 2。(4)(4)過濾是用于分離過濾是用于分離難溶性固體和液體的方法難溶性固體和液體的方法, ,第步操作第步操作a a的名稱是過濾的名稱是過濾, ,此步操作中此步操作中, ,玻璃棒的末端要輕輕地斜靠在三層濾紙玻璃棒的末端要輕輕地斜靠在三層濾紙的一邊。的一邊。(5)(5)在第步操作中在第步操作中, ,向濾液中滴加足量鹽酸向濾液中滴加足量鹽酸的目的是除去此前加入的過量試劑的目的是除去此前加入的過量試劑NaOHNaOH和和NaNa2 2COCO3 3。(6)(6)蒸發(fā)結晶過程中玻璃棒的作用是防止蒸發(fā)時因局蒸發(fā)結晶過程中玻璃棒的作用是防止蒸發(fā)時因局部溫度過高部溫度過高, ,造成液滴飛濺。造成液滴飛濺。答案答案(1)D(1)D(2)MgCl(2)MgCl2 2+2NaOH=Mg(OH)+2NaOH=Mg(OH)2 2+2NaCl+2NaCl(3)(3)除去雜質(zhì)除去雜質(zhì)CaClCaCl2 2 和加入的過量試劑和加入的過量試劑BaClBaCl2 2(4)(4)過濾三層濾紙過濾三層濾紙(5)(5)除去加入的過量試劑除去加入的過量試劑NaOHNaOH和和NaNa2 2COCO3 3(6)(6)防止蒸發(fā)時因局部溫度過高防止蒸發(fā)時因局部溫度過高, ,造成液滴飛濺造成液滴飛濺【實驗探究實驗探究】配制一定質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液實驗配制一定質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液實驗【重要提示重要提示】配制一定質(zhì)量分數(shù)的溶液包括四個步驟配制一定質(zhì)量分數(shù)的溶液包括四個步驟: :計算、稱量、溶解、裝瓶存放。實驗的儀器計算、稱量、溶解、裝瓶存放。實驗的儀器主要有托盤天平、量筒、燒杯、玻璃棒、滴管、試劑主要有托盤天平、量筒、燒杯、玻璃棒、滴管、試劑瓶等。實驗操作的考查主要集中在托盤天平、量筒的瓶等。實驗操作的考查主要集中在托盤天平、量筒的使用上。在操作過程中有很多操作錯誤可能會影響溶使用上。在操作過程中有很多操作錯誤可能會影響溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。定量稱量物質(zhì)時物質(zhì)和砝碼的位液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。定量稱量物質(zhì)時物質(zhì)和砝碼的位置放反、晶體不純置放反、晶體不純, ,會使溶質(zhì)質(zhì)量減小。用量筒量取會使溶質(zhì)質(zhì)量減小。用量筒量取水時仰視讀數(shù)、燒杯用蒸餾水潤洗都會導致水的實際水時仰視讀數(shù)、燒杯用蒸餾水潤洗都會導致水的實際體積偏大體積偏大, ,引起溶液中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)偏小。用量引起溶液中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)偏小。用量筒量取水時俯視讀數(shù)會導致水的實際體積偏小筒量取水時俯視讀數(shù)會導致水的實際體積偏小, ,引起引起溶液中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)偏大。對計算的考查也是需溶液中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)偏大。對計算的考查也是需要注意的點。平時計算時要明確溶液計算的所有關系要注意的點。平時計算時要明確溶液計算的所有關系是以質(zhì)量關系為基礎的。而稀釋后溶液質(zhì)量應考慮是是以質(zhì)量關系為基礎的。而稀釋后溶液質(zhì)量應考慮是原溶液和加入水的總重量。不要一味用原溶液和加入水的總重量。不要一味用“溶液質(zhì)量溶液質(zhì)量= =溶質(zhì)質(zhì)量溶質(zhì)質(zhì)量+ +溶劑質(zhì)量溶劑質(zhì)量”去求。去求?！纠磕硨嶒炐〗M利用圖某實驗小組利用圖1 1所示儀器進行所示儀器進行“配制質(zhì)量配制質(zhì)量分數(shù)一定的氯化鈉溶液分數(shù)一定的氯化鈉溶液”的實驗的實驗: :(1)(1)圖圖1 1中儀器中儀器a a的名稱是的名稱是_。(2)(2)完成此實驗正確的操作順序是完成此實驗正確的操作順序是_(_(填序填序號號) )。溶解把配好的溶液裝入試劑瓶稱量溶解把配好的溶液裝入試劑瓶稱量計算計算(3)(3)按實驗要求按實驗要求, ,圖圖1 1中還缺少的玻璃儀器是中還缺少的玻璃儀器是_(_(填填名稱名稱) )。(4)(4)小婧按圖小婧按圖2 2的操作稱取氯化鈉的操作稱取氯化鈉, ,小民發(fā)現(xiàn)小婧的操小民發(fā)現(xiàn)小婧的操作有錯誤。你認為小婧操作中的錯誤是作有錯誤。你認為小婧操作中的錯誤是_;_;她稱取的氯化鈉實際質(zhì)量為她稱取的氯化鈉實際質(zhì)量為_g_g。(5)(5)小民所取蒸餾水的體積如圖小民所取蒸餾水的體積如圖3 3所示所示, ,則該實驗小組則該實驗小組原計劃配制的氯化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為原計劃配制的氯化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為( (水的水的密度約為密度約為1 g/cm1 g/cm3 3)_)_。(6)(6)配制氯化鈉溶液時配制氯化鈉溶液時, ,不會引起溶液中氯化鈉的質(zhì)量不會引起溶液中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)偏小的是分數(shù)偏小的是 ( () )A.A.氯化鈉晶體不純氯化鈉晶體不純B.B.轉(zhuǎn)移已配好的溶液時轉(zhuǎn)移已配好的溶液時, ,有少量液體濺出有少量液體濺出C.C.用量筒取水時仰視讀數(shù)用量筒取水時仰視讀數(shù)D.D.燒杯用蒸餾水潤洗后再配制溶液燒杯用蒸餾水潤洗后再配制溶液解析解析完成此實驗正確的操作順序是計算、稱量、溶完成此實驗正確的操作順序是計算、稱量、溶解、裝瓶存放。稱取氯化鈉時應注意左物右碼解、裝瓶存放。稱取氯化鈉時應注意左物右碼, ,圖圖2 2中中物質(zhì)的實際質(zhì)量為物質(zhì)的實際質(zhì)量為15 g-3 g=12 g;15 g-3 g=12 g;該實驗原計劃配制該實驗原計劃配制的氯化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為的氯化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為18%18%。第。第(6)(6)小題中小題中: :氯化鈉晶體不純氯化鈉晶體不純, ,氯化鈉溶質(zhì)的質(zhì)量偏小氯化鈉溶質(zhì)的質(zhì)量偏小, ,引起溶液中引起溶液中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)偏小氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)偏小, ,故故A A不符合題意不符合題意; ;已配好的溶已配好的溶液轉(zhuǎn)移時液轉(zhuǎn)移時, ,有少量液體濺出有少量液體濺出, ,剩余溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不剩余溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不變變, ,故故B B符合題意符合題意; ;用量筒取水時仰視讀數(shù)、燒杯用蒸用量筒取水時仰視讀數(shù)、燒杯用蒸餾水潤洗都導致水的實際體積偏大餾水潤洗都導致水的實際體積偏大, ,引起溶液中氯化引起溶液中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)偏小鈉的質(zhì)量分數(shù)偏小, ,故故C C、D D均不符合題意。均不符合題意。答案答案(1)(1)燒杯燒杯(2)(2)(3)(3)玻璃棒玻璃棒(4)(4)物質(zhì)和砝碼的位置放反了物質(zhì)和砝碼的位置放反了1212(5)18%(5)18%(6)B(6)B【變式訓練變式訓練】(2017(2017邵陽邵陽) )某同學配制某同學配制50 g 6%50 g 6%氯化氯化鈉溶液鈉溶液, ,整個操作過程如圖所示整個操作過程如圖所示, ,回答下列問題回答下列問題: : (1)(1)配制溶液的正確操作順序為配制溶液的正確操作順序為_(_(填序號填序號, ,下下同同),),其中操作錯誤的是其中操作錯誤的是_。(2)(2)圖中盛放氯化鈉固體的儀器名稱是圖中盛放氯化鈉固體的儀器名稱是_,_,需需稱取氯化鈉稱取氯化鈉_g_g。(3)(3)量水時選用的量筒的量程最合適的是量水時選用的量筒的量程最合適的是_(_(填填序號序號),),讀數(shù)時視線要與量筒內(nèi)讀數(shù)時視線要與量筒內(nèi)_保持水平。保持水平。A.10 mLA.10 mLB.25 mLB.25 mLC.50 mLC.50 mLD.100 mLD.100 mL(4)(4)經(jīng)檢測經(jīng)檢測, ,該同學配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小該同學配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小, ,可可能的原因是能的原因是_(_(填序號填序號) )。A.A.氯化鈉固體不純氯化鈉固體不純B.B.用生銹砝碼稱量用生銹砝碼稱量C.C.裝瓶時有少量溶液灑出裝瓶時有少量溶液灑出D.D.溶解時燒杯內(nèi)壁有水珠溶解時燒杯內(nèi)壁有水珠解析解析(1)(1)配制配制50 g 6%50 g 6%氯化鈉溶液氯化鈉溶液, ,首先計算配制溶首先計算配制溶液所需氯化鈉和水的質(zhì)量液所需氯化鈉和水的質(zhì)量, ,再稱量所需的氯化鈉和量再稱量所需的氯化鈉和量取水取水, ,最后進行溶解最后進行溶解, ,配制溶液的正確操作順序為配制溶液的正確操作順序為。托盤天平的使用要遵循。托盤天平的使用要遵循“左物右碼左物右碼”的的原則原則, ,圖中所示操作砝碼與藥品位置放反了。圖中所示操作砝碼與藥品位置放反了。(2)(2)圖中盛放氯化鈉固體的儀器名稱是廣口瓶圖中盛放氯化鈉固體的儀器名稱是廣口瓶; ;溶質(zhì)溶質(zhì)質(zhì)量質(zhì)量= =溶液質(zhì)量溶液質(zhì)量溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù), ,配制配制50 g 6%50 g 6%氯化氯化鈉溶液鈉溶液, ,需氯化鈉的質(zhì)量為需氯化鈉的質(zhì)量為50 g50 g6%=3 g6%=3 g。(3)(3)溶劑質(zhì)量溶劑質(zhì)量= =溶液質(zhì)量溶液質(zhì)量- -溶質(zhì)質(zhì)量溶質(zhì)質(zhì)量, ,所需溶劑的質(zhì)量為所需溶劑的質(zhì)量為50 g-3 g=47 g(50 g-3 g=47 g(合合47 mL),47 mL),應用規(guī)格為應用規(guī)格為50 mL50 mL的量筒量的量筒量取水的體積。量筒讀數(shù)時視線要與凹液面的最低處保取水的體積。量筒讀數(shù)時視線要與凹液面的最低處保持水平。持水平。(4)A.(4)A.氯化鈉固體不純氯化鈉固體不純, ,會造成實際所取的溶質(zhì)的質(zhì)量會造成實際所取的溶質(zhì)的質(zhì)量偏小偏小, ,則使溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小則使溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小;B.;B.用生銹砝碼稱量用生銹砝碼稱量, ,會會造成實際所取的溶質(zhì)的質(zhì)量偏大造成實際所取的溶質(zhì)的質(zhì)量偏大, ,則使溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)則使溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏大偏大;C.;C.溶液具有均一性溶液具有均一性, ,裝瓶時有少量溶液灑出裝瓶時有少量溶液灑出, ,溶溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不變質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不變;D.;D.溶解時燒杯內(nèi)壁有水珠溶解時燒杯內(nèi)壁有水珠, ,會造成實會造成實際量取的水的體積偏大際量取的水的體積偏大, ,則使溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小。則使溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小。答案答案(1)(1)(2)(2)廣口瓶廣口瓶3 3(3)C(3)C凹液面的最低處凹液面的最低處(4)A(4)A、D D【易錯警示易錯警示】【例例】某溫度時某溫度時, ,向一定量的飽和氫氧化鈣溶液中加向一定量的飽和氫氧化鈣溶液中加入少量生石灰入少量生石灰, ,再恢復到原溫再恢復到原溫, ,下列各相關的變化圖象下列各相關的變化圖象正確的是正確的是 ( () )解析解析生石灰要與水反應使得溶劑質(zhì)量減少生石灰要與水反應使得溶劑質(zhì)量減少, ,所以最所以最終溶劑變少。而過程中溶質(zhì)質(zhì)量變化是因為生石灰與終溶劑變少。而過程中溶質(zhì)質(zhì)量變化是因為生石灰與水反應要放熱。溫度升高導致氫氧化鈣溶解度減小水反應要放熱。溫度升高導致氫氧化鈣溶解度減小, ,隨后溫度下降氫氧化鈣溶解度又回升。隨后溫度下降氫氧化鈣溶解度又回升。錯解原因錯解原因氫氧化鈣溶液的溶解度隨著溫度的升高而氫氧化鈣溶液的溶解度隨著溫度的升高而降低和氫氧化鈣微溶于水這兩條性質(zhì)不同于一般物質(zhì)降低和氫氧化鈣微溶于水這兩條性質(zhì)不同于一般物質(zhì), ,很容易影響判斷發(fā)生錯誤。很容易影響判斷發(fā)生錯誤。答案答案C C