人教版(新課程標準)四年級上學期語文第29課《呼風喚雨的世紀》同步練習(I)卷.doc
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人教版(新課程標準)四年級上學期語文第29課《呼風喚雨的世紀》同步練習(I)卷.doc
人教版(新課程標準)四年級上學期語文第29課呼風喚雨的世紀同步練習(I)卷姓名:_ 班級:_ 成績:_小朋友,帶上你一段時間的學習成果,一起來做個自我檢測吧,相信你一定是最棒的!一、 基礎(chǔ)運用 (共9題;共54分)1. (2分)讀一讀,寫一寫gu gn do dtng yn ji w_2. (7分)根據(jù)拼音寫詞語。zh xuhun xinglin xgng zhngy litng yn ji w gu gn do d_3. (4分)看拼音寫詞語。dng chzh xuchng dtng yn ji w_4. (12分)比一比,再組成詞語。駕_ 聯(lián)_ 懶_ 幻_ 核_架_ 連_ 賴_ 幼_ 該_潛_ 淺_5. (9分)從課文中找出帶有下面字的詞語,寫在橫線上。改 _ _ _現(xiàn) _ _ _學 _ _ _6. (4分)選擇恰當?shù)脑~語,填在橫線上。發(fā)現(xiàn) 發(fā)明火藥是我國最早_的。我_他好像有什么心事。改變 改觀這一帶防風林長起來,沙漠的面貌就要大大_了。隨著經(jīng)濟的增長,農(nóng)村的落后面貌也_了。7. (4分)用線條把下面的詞語搭配起來。發(fā)現(xiàn)_ A形勢發(fā)展_ B文章發(fā)表_ C火箭發(fā)明_ D秘密8. (4分)選詞填空。發(fā)現(xiàn) 發(fā)明 發(fā)生我們要自覺遵守交通規(guī)則,以免_危險。只有留心觀察生活的人,才能_生活中的美。愛迪生一生有一千多項_,為人類作出了巨大的貢獻。恐龍飛向藍天演化成鳥兒,這是科學家們的新_。9. (8分)按課文景陽岡內(nèi)容填空。 請你用四個詞語概括出整個故事的情節(jié):_本文重點了武松_和_這兩個故事情節(jié),分別可以看出武松_和_的性格特點。二、 閱讀理解 (共2題;共13分)10. (4分)課內(nèi)閱讀,回答問題。是誰來呼風喚雨呢?當然是人類;靠什么呼風喚雨呢?靠的是現(xiàn)代科學技術(shù)。在20世紀一百年的時間里,人類利用現(xiàn)代科學技術(shù)獲得那么多奇跡般的、出乎意料的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。正是這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明,使人類的生活大大改觀,其改變的程度超過了人類歷史上百萬年的總和。(1)根據(jù)意思寫詞語。A經(jīng)過研究、探索等,看到或找到前人沒有看到的事物或規(guī)律。_B創(chuàng)造出的新事物或新方法。_(2)短文連用了兩個_句,請你再仿寫一個句子。_。11. (9分)課外閱讀,回答問題。劃船的啟示富爾敦是美國的工程師、發(fā)明家。富爾敦小時候只愛畫畫,不愛讀書。一天,老師對他說:“孩子,你只是圖畫畫得好,別的(功 攻)課都不行,會(流 留)級的。要重視科學知識的學習呀!”可是,他把老師的話當作耳邊風。 有一次,富爾敦去(釣 鉤)魚。他坐的小船遇上了大風,劃起船來費勁極了。他想:“裝上風帆只能隨風飄游,還有什么好辦法能改變這種(壯 狀)況呢?”不一會兒,風停了,富爾敦坐在空船里,把腳浸在河水中,心里還盤算著,不知不覺小船已經(jīng)蕩到河中心了。他驚喜地發(fā)現(xiàn),原來是兩只腳不斷擺水的結(jié)果。他又想:“能不能用十字叉的輪子來代替劃船的槳?輪子該怎么造?造好后裝在什么位置最合適?船身又該怎樣改裝呢這些問題靠畫畫不能解決,怎么辦呢?這時候,富爾敦才領(lǐng)悟到老師的話是對的,決心重視學習科學知識。從此,富爾敦發(fā)奮讀書,進步很快,后來成為第一艘蒸汽輪船的發(fā)明者。(1)把括號里不恰當?shù)淖謩澋簟?(2)從這篇短文中找出下面詞語的反義詞。輕視_省力_ (3)下列選項中,能準確概括出本文中心的一項是( )A . 富爾敦是個聰明的孩子,他知錯就改。B . 要想有所作為,就要重視學習科學知識。C . 富爾敦的老師很會教育自己的學生。D . 只要多參加活動,就能增長見識。第 7 頁 共 7 頁參考答案一、 基礎(chǔ)運用 (共9題;共54分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、二、 閱讀理解 (共2題;共13分)10-1、10-2、11-1、11-2、11-3、