湖北省石首市七年級語文上冊 第五單元 21 化石吟課件 （新版）新人教版

化化 石石 吟吟張鋒張鋒蘇鐵葉子的化石猛犸象臼齒的化石玄武蛙三葉蟲師氏劍齒象骨架化石始蟲化石始萊得利蟲化石恐龍腳印的化石多鰓魚頭化石莫氏魚始祖鳥化石猛犸象猛犸象什么是化石？什么是化石？遠古時代某種生物的遺體、遺物或遠古時代某種生物的遺體、遺物或遺跡，由于火山、地震、冰川等自然遺跡，由于火山、地震、冰川等自然原因而被埋藏在地下，經過漫長的時原因而被埋藏在地下，經過漫長的時間變遷，最終變成了像石頭一樣的東間變遷，最終變成了像石頭一樣的東西。這就叫化石。研究化石的目的，西。這就叫化石。研究化石的目的，一是了解生物的進化，二是幫助確定一是了解生物的進化，二是幫助確定地層的年代。地層的年代。 化石的形成化石的形成： 生物在死后，尸體和泥沙埋在一生物在死后，尸體和泥沙埋在一起，被泥沙緊緊裹住，別的礦物質填起，被泥沙緊緊裹住，別的礦物質填充了它的遺體，保留了它的外形甚至充了它的遺體，保留了它的外形甚至內部構造，在特殊情況下，某些生物內部構造，在特殊情況下，某些生物的尸體竟能完整地保存下來，這就是的尸體竟能完整地保存下來，這就是化石。研究化石可以了解生物的演化化石。研究化石可以了解生物的演化并能幫助確定地層的年代。并能幫助確定地層的年代。解解 析析 詩詩 題題 化石吟化石吟是一首科學詩?？茖W詩是一首科學詩?？茖W詩是以是以詩的形式詩的形式寫寫科學內容科學內容。 “吟吟”是是古詩中的一種體式，內容多有悲愁慨古詩中的一種體式，內容多有悲愁慨嘆之意，形式上比較自由活潑，如同嘆之意，形式上比較自由活潑，如同散文中的隨筆，可以不拘一格。這里散文中的隨筆，可以不拘一格。這里是是贊頌贊頌的意思。的意思。 全詩寫科學家通過研究化石，展現(xiàn)全詩寫科學家通過研究化石，展現(xiàn)了億萬年前的神奇景象，從而贊美科了億萬年前的神奇景象，從而贊美科學的神奇與人類的偉大。學的神奇與人類的偉大。奇hun（ ） gu（ ）藏cng lng（ ）zhu yu（ ）?。?）骨 潛（ ）行軀殼（ ） 檔（ ）案 猛犸（ ） 悄（ ）然幻裹蔥蘢卓越hiqinkdngmqi o（1）根據拼音寫漢字或給加點的字注音。（2 2）根據釋義寫出相應的詞語。）根據釋義寫出相應的詞語。安靜美觀而不落俗套（安靜美觀而不落俗套（ ）形容寂靜無聲的樣子。（形容寂靜無聲的樣子。（ ）稱贊而且佩服。（稱贊而且佩服。（ ）形容經歷的時間極長。表示意志形容經歷的時間極長。表示意志堅定，永不改變。（堅定，永不改變。（ ）（草木）青翠茂盛。（草木）青翠茂盛。（ ）奇異而虛幻。（奇異而虛幻。（ ） 奇幻 幽雅 悄然 嘆服 ?？菔癄€ 蔥蘢 （3）在下列橫線上選填恰當的修飾詞語。 的神話 的真理 的骸骨 的密碼 的魔法師 的雕刻家奇幻 平凡 冰冷 珍貴 高明 卓越 朗朗 讀讀 感感 知知 最早的魚兒怎么沒下巴？最早的鳥兒怎么嘴長牙？最早登陸的魚兒怎么沒有腿？最早的樹兒怎么不開花？逝去萬載的世界可會重現(xiàn)？沉睡億年的石頭能否說話？長眠地下剛蘇醒的化石啊，請向我一一講述那奇幻的神話。你把我的思緒引向遠古，描繪出一幅幅生物進化的圖畫；你否定了造物主的存在，冰冷的骸骨把平凡的真理回答。肉體雖早已腐朽化為烏有，生之靈火卻悄然潛行在地下，黑色的軀殼裹藏著生命的信息，為歷史留下一本珍貴的密碼。時光在你臉上刻下道道皺紋，猶如把生命的檔案細細描畫，海枯，石爛，日轉，星移生命的航船從太古不息地向近代進發(fā)。復原的恐龍、猛犸仿佛在引頸長吼，重現(xiàn)的遠古林木多么蔥蘢、幽雅，啊，你令人嘆服的大自然，高明的魔法師，卓越的雕刻家！逝去萬載的世界又重現(xiàn)，沉睡億年的石頭說了話。長眠地下剛蘇醒的化石啊，你講的故事多么令人神往、驚訝！ a用簡潔的語言概括本詩的主要內容。 b本詩表達了作者怎樣的思想感情? c本詩可分為幾層，試概括大意。本詩寫科學家通過研究化石展現(xiàn)了億萬年前的神奇景象。本詩寫科學家通過研究化石展現(xiàn)了億萬年前的神奇景象。詩歌表達了作者對科學神奇與人類偉大的贊美之情。詩歌表達了作者對科學神奇與人類偉大的贊美之情。詩歌分為三層詩歌分為三層1-2節(jié)通過發(fā)問，引發(fā)聯(lián)想；節(jié)通過發(fā)問，引發(fā)聯(lián)想；3-6節(jié)具體抒寫，無限遐思；節(jié)具體抒寫，無限遐思；7節(jié)回應發(fā)問，照應開頭。節(jié)回應發(fā)問，照應開頭。 第一節(jié)詩中運用連續(xù)問句有什么好第一節(jié)詩中運用連續(xù)問句有什么好處？處？ 明確：明確：表現(xiàn)出作者濃厚的科學興趣和強表現(xiàn)出作者濃厚的科學興趣和強烈的求知欲望，設置懸念，引發(fā)讀者思烈的求知欲望，設置懸念，引發(fā)讀者思考?？?。使讀者和作者一去起去想象億萬年使讀者和作者一去起去想象億萬年前那神秘的世界，去傾聽化石講述那奇前那神秘的世界，去傾聽化石講述那奇幻的神話?；玫纳裨?。精讀出真知： 第3節(jié)中“你把我的思緒引向遠古”一句在詩中起什么作用？本節(jié)中本節(jié)中“你你”具體指代什么？能否改成具體指代什么？能否改成“他他”，為什么？，為什么？精讀出真知： 你怎樣理解第4節(jié)中“黑色的軀殼裹藏著生命的信息，為歷史留下一本珍貴的密碼”一句的？明確：古代的生物雖已死亡，其肉體經過明確：古代的生物雖已死亡，其肉體經過億萬年早已化為烏有，但它們作為生命之億萬年早已化為烏有，但它們作為生命之軀的證據是實實在在的，有這些深埋在地軀的證據是實實在在的，有這些深埋在地下的化石的存在，就足以證明地球上的生下的化石的存在，就足以證明地球上的生命是生生不息的、繁衍不斷的。命是生生不息的、繁衍不斷的。在這些化在這些化石中，作為生命基本物質的化合物還保留石中，作為生命基本物質的化合物還保留著，為科學家研究生物進化提供了必要的著，為科學家研究生物進化提供了必要的條件。條件。第5節(jié)中“時光在你臉上刻下道道皺紋，猶如把生命的檔案細細描畫”是寫人嗎？你怎樣理解？ 明確：明確：不是寫人。不是寫人。這一節(jié)中作者的這一節(jié)中作者的思緒飛向那遠古洪流，?？菔癄€，思緒飛向那遠古洪流，?？菔癄€，滄海桑田，物轉星移，無論多久遠，滄海桑田，物轉星移，無論多久遠，無論變化多大，都阻擋不了生命的無論變化多大，都阻擋不了生命的航船從太古不息地向近代進發(fā)，生航船從太古不息地向近代進發(fā)，生命的形式也由低級向高級演化。命的形式也由低級向高級演化?！翱滔碌赖腊櫦y刻下道道皺紋”寫的是化石，這寫的是化石，這是一種比喻，人臉是生命歷程的寫是一種比喻，人臉是生命歷程的寫真，而把化石比作人臉皺紋，不正真，而把化石比作人臉皺紋，不正是地球古生物的檔案嗎？是地球古生物的檔案嗎？