八年級上冊道德與法治《法不可違》教案

八年級上冊道德與法治法不可違教案第五課第二框 預(yù)防犯罪教學(xué)目標(biāo)知識與技能了解刑法與刑罰，認清犯罪特征，知道如何加強自我防范，遠離犯罪。過程與方法能夠判斷犯罪行為，能夠明辨是非，自覺遵紀(jì)守法，防患于未然。情感、態(tài)度、價值觀樹立法治觀念，增強防范意識，杜絕不良行為，自覺遵紀(jì)守法。教學(xué)重點犯罪的特征。教學(xué)難點加強自我防范。教法及學(xué)法指導(dǎo)案例分析 情境探究教學(xué)工具多媒體教學(xué)過程一、 教學(xué)導(dǎo)入(復(fù)習(xí)導(dǎo)入）二、自主學(xué)習(xí)認真閱讀課本5257頁，（大字精讀，小字速讀）思考完成以下問題并做好筆記，注意用鉛筆做好圈點批注。（時間大約8分鐘）1、刑法的含義2、什么是犯罪？犯罪的基本特征是什么？3、什么是刑罰？4、我國刑罰分為哪兩類？5、如何加強自我防范，遠離犯罪？三、互助探究活動一：自主學(xué)習(xí)了解刑法與犯罪閱讀教材P5253內(nèi)容，回答：(展示問題)1什么是刑法？2什么是犯罪？學(xué)生自主學(xué)習(xí)，回答問題。教師講解：1.刑法規(guī)定了什么行為是犯罪，以及對犯罪應(yīng)當(dāng)判處什么樣的刑罰。2.根據(jù)刑法規(guī)定，犯罪是具有嚴重的社會危害性、觸犯了刑法、應(yīng)當(dāng)受到刑罰處罰的行為。活動二：認清犯罪特征(案例分析)案例分析：2015年9月，火鍋店服務(wù)員朱某因加水問題與顧客發(fā)生爭執(zhí)，一氣之下將開水淋到顧客頭上，造成女顧客全身四分之一被燙傷。2016年1月鹿城法院審理此案，一審判處朱某有期徒刑一年十個月。法律鏈接：中華人民共和國刑法234條規(guī)定：故意傷害他人身體的，處三年以下有期徒刑、拘役或管制。思考：材料中朱某的行為是什么性質(zhì)的違法行為？并結(jié)合材料分析。生答總結(jié)：犯罪行為。朱某將開水淋到顧客頭上，造成女顧客全身四分之一被燙傷，具有嚴重的社會危害性；違反刑法；被判處有期徒刑一年一個月，具有刑罰當(dāng)罰性。教師總結(jié)：一般違法行為和犯罪行為的不同之處在于：(1)對社會的危害程度不同：一般違法行為對社會危害程度較輕，犯罪對社會危害嚴重。(2)違反的法律不同：一般違法行為觸犯的是刑法以外的法律，犯罪行為觸犯的是刑法。(3)承擔(dān)的法律責(zé)任不同：一般違法行為要承擔(dān)行政制裁或者民事責(zé)任，犯罪要接受刑罰處罰。由此可以看出，社會危害性、刑事違法性和應(yīng)受刑罰處罰性是犯罪的三個基本特征。活動三：區(qū)分刑法和刑罰刑法是一部規(guī)定犯罪、刑事責(zé)任和刑罰的法律。刑罰是刑法中規(guī)定的處罰方式。刑罰是刑法內(nèi)容的一部分。教師講述：刑罰又稱為刑事處罰、刑事處分，是指審判機關(guān)依法對犯罪分子適用的最嚴厲的強制性法律制裁方法，以限制或剝奪犯罪人權(quán)益為主要內(nèi)容。根據(jù)我國刑法的規(guī)定，刑罰分為主刑和附加刑兩大類。(閱讀教材P54“相關(guān)鏈接”)了解刑罰的具體內(nèi)容?；顒铀模侯A(yù)防犯罪(學(xué)生閱讀教材P55“探究與分享”)思考與討論：1有人說：陳某是個特例，年齡小的人一般不會犯罪，即使犯了罪也不會受到刑罰處罰。你認為這個觀點對嗎？2繪制出陳某走上犯罪道路的路線圖，并分析他走上犯罪道路的原因。3說說陳某的經(jīng)歷給你的啟示。教師講述：1.閱讀教材P55“相關(guān)鏈接”可知，年齡小與犯罪無關(guān)，年齡小犯罪不受刑罰處罰的想法是錯誤的。2交損友曠課偷東西、打罵同學(xué)等偷竊財物等攔路搶劫被判刑。他之所以走上犯罪道路，在于他自己道德水平低；法治觀念淡薄；自制力差；不能明辨是非；不能抵制誘惑等。3陳某的經(jīng)歷告訴我們：(1)我們作為社會成員，要珍惜美好生活，認清犯罪危害，遠離犯罪。(2)預(yù)防犯罪要杜絕不良行為(3)增強法治觀念，依法自律，做一個自覺守法的人。從小事做起，避免沾染不良習(xí)氣，自覺遵紀(jì)守法，防患于未然。教師總結(jié)：預(yù)防犯罪，需要我們杜絕不良行為。我們要明辨是非，依法自律，做一個自覺守法的人。五、檢測提升1、小軍進結(jié)交不良網(wǎng)友，沾染不良習(xí)氣，從而走上違法犯罪道路，這警示我們（）A遵紀(jì)守法，慎交網(wǎng)友B遵紀(jì)守法，拒交網(wǎng)友C遠離網(wǎng)絡(luò)，拒交網(wǎng)友D珍愛生命，聚焦網(wǎng)絡(luò)2、不少同學(xué)嗜好上網(wǎng)打游戲，個別同學(xué)為籌錢去盜竊、搶劫，做出了違法犯罪的事情，受到處罰。要預(yù)防違法犯罪就應(yīng)該（）A有足夠的勇氣，主動承擔(dān)責(zé)任B把自己的行為限制在違紀(jì)的范圍內(nèi)C從杜絕不良行為做起D鉆法律的空子，避免自己受罰。3、下列幾種行為中，不屬于一般違法行為的是（）A 為了尋開心，一中學(xué)生多次撥打“119”電話，謊報險情B 外出旅游，在文化古跡上亂刻亂劃C 王某參與打架斗毆，致人重傷，被判處有期徒刑三年D 幾位年輕人在廣場草地上胡打亂鬧，對“勿踏草坪”的牌子視而不見4、星期天，小明家來了客人。吃晚飯后他們要打麻將，剛好缺一個人，爸爸叫小明“湊個數(shù)”，贏了歸自己，輸了爸爸給。對此，小明不正確的做法是（）A 不去湊數(shù)，要學(xué)會拒絕不良誘惑B 要堅持原則，婉言謝絕C 告訴他們賭博的危害，說服他們多參加有意義的活動D 可以去湊數(shù)，星期天要好好放松一下5、正在讀初中的魏某曾被評為“三好學(xué)生”，但是自從結(jié)識了社會上游手好閑的“朋友”后，他開始小偷小摸，繼而發(fā)展到偷盜同學(xué)家的財物，并在行竊時被當(dāng)場抓獲。這說明（）A青少年要依法律己B一個人如果法制觀念淡薄，就很容易從一般違法發(fā)展到犯罪C一般違法與犯罪對社會的危害程度不同D一般違法與犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝六、總結(jié)評價（一）總結(jié)提升刑法是懲治犯罪,保護國家和人民利益的有力武器了解罪與罰犯罪的基本特征刑法預(yù)防犯罪認清犯罪危害,遠離犯罪杜絕不良行為加強自我防范增強法制觀念防患于未然作業(yè)普通同學(xué)：完成課時作業(yè)基礎(chǔ)題程度較好的同學(xué)：完成基礎(chǔ)題和能力題反思提升提供給學(xué)生案例，讓他們思考：材料中朱某的行為是什么性質(zhì)的違法行為？并結(jié)合材料分析。叫了幾個學(xué)生起來回答，暴露了道法非選擇題中典型的錯誤，要么是脫離材料，要么是原理沒有用上去，給了學(xué)生試誤的機會，總結(jié)歸納了錯誤，提供了正確答案，歸納了道法非選擇題的答題模式，還是有效果的，給我的啟示是道法教學(xué)中案例教學(xué)是很重要的，這也是直接與我們的考試形式掛鉤的，對于案例教學(xué)我們一定要舍得花時間，做到精細化教學(xué)。 僅供參考