20XX英語專業(yè)本科畢業(yè)論文范文.doc

畢業(yè)論文/畢業(yè)論文范文 20XX英語專業(yè)本科畢業(yè)論文范文 摘 要： *從認知語言學(xué)的角度，探討英語進行體的本質(zhì)意義;在認知語言學(xué)“原型范疇”的理論基礎(chǔ)上，試圖構(gòu)建英語進行體的原型圖式及其變體，以期更好地認識英語進行體的本質(zhì)意義和用法。關(guān)鍵詞： 認知語言學(xué) 英語進行體的意義 英語進行體的用法abstract： this paper discusses the essential meaning of the english progressive aspect from the viewsof the cognitive linguistics; on the theoretical basis of the “prototype category” of the cognitivelinguistics, this paper tries to structure the prototype schema of the english progressive aspectand its variations, in order to know better the essential meaning of the english progressive aspectand its usage.key words：cognitive linguistics the meaning of the english progressive aspectthe usage of the english progressive aspect一 現(xiàn)在進行體意義的認知研究“凡屬語言研究，不論是歷時還是共時研究，不在乎規(guī)范、描寫、解釋三種。早期的傳統(tǒng)語法屬規(guī)范性的，因為它總結(jié)如何正確使用語言的規(guī)則。結(jié)構(gòu)主義開始對語言結(jié)構(gòu)進行描寫，而轉(zhuǎn)換生成語法注重語言的深層結(jié)構(gòu)和語言能力，本意是想解釋語言的生成機制，但后來完全拋開意義研究，走到了形式主義的極端。認知語言學(xué)認為語言是認知的一部分，受人們認知世界的方法和規(guī)律的制約，要想做到描寫的充分性，必須對語言現(xiàn)象做出解釋。所以，認知語言學(xué)不僅僅對語言事實進行描寫，而且致力于朝理論解釋的方向邁進一步，揭示語言事實背后的認知規(guī)律”。趙艷芳：xx：11-12進行體語法意義的研究，國內(nèi)外語法學(xué)家作了大量的工作。章振邦1991：426認為進行體的主要特點在于它所表示的動作具有持續(xù)性、暫時性和未完成性。所謂持續(xù)性，指動作或短或長有個過程，不是一下就完成的;所謂暫時性，指動作的持續(xù)時間有一定的限度，是與不受時限的動作相對而言的;所謂未完成性，指動作在某時尚在進行中，即側(cè)重于動作的進行而不是它的完成。leech提出進行體表示持續(xù)，有限持續(xù)及事件不一定完成語義(leech, 1971). smith(1983:480-482)認為，說話人可以選擇不同的角度(即視點)來描寫一個情景。smith把一般體和進行體稱為“觀點體”，以區(qū)別于由各種情景類型表示的“情景體”。*