浙教版科學(xué)九年級(jí)下學(xué)期 3.3 身體的防衛(wèi) 同步練習(xí)（1）D卷.doc

浙教版科學(xué)九年級(jí)下學(xué)期 3.3 身體的防衛(wèi) 同步練習(xí)（1）D卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績:_一、 A組 (共7題；共10分)1. （1分）2018年7月15日，長春長生生物科技有限公司凍干人用狂犬疫苗造假，引發(fā)了人們對(duì)疫苗安全問題的關(guān)注，下列敘述不正確的是（ ） A . 疫苗是由減毒或滅活的病原體制成的生物制劑B . 接種疫苗后可使人獲得特異性免疫C . 疫苗能夠促使人體內(nèi)T淋巴細(xì)胞產(chǎn)生相應(yīng)的抗體抵抗病原體D . 接種卡介苗的目的是為了預(yù)防肺結(jié)核傳染病，屬于保護(hù)易感人群2. （1分）下列關(guān)于抗原的敘述中，不正確的是（ ） A . 抗原主要是指侵入人體的病原體和異物B . 抗原可引起人體產(chǎn)生抗體C . 抗原與抗體結(jié)合后可被白細(xì)胞吞噬D . 抗原的類型不同，但促進(jìn)人體產(chǎn)生的抗體相同3. （1分）下列關(guān)于艾滋病的說法，正確的是（ ） A . 艾滋病是一種遺傳性免疫缺陷綜合征B . 艾滋病的病原體HIV，能夠破壞人體的免疫功能C . 艾滋病的傳播途徑有靜脈注射毒品傳播、不安全的性行為傳播、飲食傳播D . 艾滋病最主要的預(yù)防措施是保護(hù)易感人群4. （1分）我國自新中國成立初期，就開始了預(yù)防接種工作，現(xiàn)在嬰兒剛一出生醫(yī)院就給接種卡介苗和乙肝疫苗，這屬于（ ）A . 非特異性免疫B . 增加吞噬細(xì)胞數(shù)量C . 特異性免疫D . 預(yù)防神經(jīng)炎5. （1分）流行性感冒是由流感病毒引起的傳染病，它通過飛沫、空氣傳播。下列說法正確的是（ ） A . 流感病毒是流行性感冒的傳染源B . 患流行性感冒的病人是病原體C . 流行性感冒是一種遺傳性疾病D . 接種流感疫苗可以保護(hù)易感人群6. （1分）骨髓移植是治療白血病的有效措施，骨髓的捐獻(xiàn)者稱為供體，接受供體骨髓的病人稱為受體，受體做完移植手術(shù)后要在無菌隔離區(qū)度過一段時(shí)間。下列相關(guān)敘述正確的是（ ） A . 白血病是由于病原體入侵人體引起的傳染病B . 移植的供體骨髓對(duì)受體來說相當(dāng)于抗原C . 移植手術(shù)后的免疫排斥反應(yīng)屬于非特異性免疫D . 目前預(yù)防白血病最簡便易行的方法是注射疫苗7. （4分）法國著名科學(xué)家巴斯德在研究牲口炭疽病時(shí)，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：把供實(shí)驗(yàn)用的綿羊分為甲、乙兩組甲組綿羊用毒性已削弱的炭疽病的病原菌注射，他們感染后并沒有發(fā)病，乙組沒有注射十天后，對(duì)甲、乙兩組綿羊同時(shí)注射毒性極強(qiáng)的炭疽病病原菌，經(jīng)過一段時(shí)間后，甲組綿羊全部正常生活，而乙組綿羊全部死亡，請(qǐng)回答： （1）此實(shí)驗(yàn)的原理是：甲組綿羊受到_（即已削弱的炭疽病的病原菌）的刺激產(chǎn)生_獲得了免疫力，因乙組綿羊體內(nèi)沒有而死亡 （2）實(shí)驗(yàn)中甲組綿羊的第二次注射并沒有發(fā)病的現(xiàn)象屬于_免疫 （3）乙組綿羊在實(shí)驗(yàn)中的作用是_ 二、 B組 (共3題；共9分)8. （1分）基本蓋的研實(shí)小組利用基因“魔剪”CRISPR/Cas9編輯核術(shù)，開發(fā)出一種有效方法，能破壞艾滋病毒（HIV-1）的基因，成功抑制感染細(xì)胞內(nèi)HIV-1的增殖。根據(jù)上述信息，下列說法正確的是（ ） A . 艾滋病病毒是一種單細(xì)胞生物B . 艾滋病是一種傳染病，艾滋病病毒是它的傳染源C . 從免疫學(xué)角度判斷，艾滋病病毒屬于抗體D . “魔剪”技術(shù)的應(yīng)用可以改變艾滋病病毒的遺傳物質(zhì)9. （4分）請(qǐng)根據(jù)以下材料回答相關(guān)問題： 材料一：2014年西非爆發(fā)了歷史上最嚴(yán)重的埃博拉疫情，感染人數(shù)超過2.6萬人，死亡人數(shù)1.1萬人。西非埃博拉疫情發(fā)生后，我國醫(yī)務(wù)工作者迅速出擊，對(duì)西非實(shí)行人道主義救助。據(jù)有關(guān)專家研究，埃博拉病毒(如圖所示)是引起人類和靈長類動(dòng)物發(fā)生埃博拉出血熱的烈性病毒，感染者癥狀包括惡心、嘔吐、腹瀉、膚色改變、全身酸痛、體內(nèi)外出血、發(fā)燒等。接觸傳播為最主要的傳播途徑。材料二：據(jù)報(bào)道，中國人民解放軍軍事醫(yī)學(xué)科學(xué)院2016年12月28日宣布，由該院生物工程研究所陳薇研究員團(tuán)隊(duì)研發(fā)的重組埃博拉疫苗，在非洲塞拉利昂開展的500例臨床試驗(yàn)取得成功。（1）埃博拉病毒與引起肺結(jié)核的結(jié)核桿菌在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是_。 （2）為防止疫情進(jìn)一步蔓延，在對(duì)埃博拉患者積極進(jìn)行治療的同時(shí)，還需將患者及時(shí)隔離。這屬于預(yù)防傳染病措施中的_。 （3）為有效控制埃博拉疫情，陳薇研究員團(tuán)隊(duì)研發(fā)出了重組埃博拉疫苗。下面是疫苗在臨床試驗(yàn)之前用小白鼠進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的過程，將大小、健康狀況相同的20只小白鼠平均分為甲、乙兩組，實(shí)驗(yàn)步驟見下表： 組別疫苗注射情況30天后病毒注射情況患病情況甲組注射重組埃博拉疫苗未患病注射較強(qiáng)埃博拉病毒9只未患病乙組不注射疫苗未患病注射較強(qiáng)埃博拉病毒10只均患病 該實(shí)驗(yàn)的變量是_。實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明，注射重組埃博拉疫苗對(duì)埃博拉傳染病具有_作用，其原理是疫苗進(jìn)入人體后，刺激體內(nèi)的_細(xì)胞產(chǎn)生抵抗埃博拉病毒的抗體。10. （4分）某班一同學(xué)出現(xiàn)高燒、咳嗽、咽喉痛等癥狀后，班里陸續(xù)有多名同學(xué)出現(xiàn)類似癥狀。經(jīng)醫(yī)生診斷，他們都患上同一種傳染病，該傳染病主要通過空氣、飛沫在人群中傳播。根據(jù)材料回答下列問題：（1）醫(yī)務(wù)人員通過對(duì)患者取樣分析，發(fā)現(xiàn)致病元兇是一種沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)、僅由蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)構(gòu)成的生物，這種病的病原體屬_ (填“細(xì)菌”、“真菌”或“病毒”)。（2）小尹接種過乙肝疫苗，他認(rèn)為自己體內(nèi)有抗體，不會(huì)患上該傳染病。他的這種想法對(duì)嗎?為什么?_ 。（3）為了預(yù)防這種傳染病，請(qǐng)你根據(jù)學(xué)過的知識(shí)，對(duì)班上的同學(xué)提出一條合理的建議：_ 。第 6 頁 共 6 頁參考答案一、 A組 (共7題；共10分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、7-2、7-3、二、 B組 (共3題；共9分)8-1、9-1、9-2、9-3、10-1、10-2、10-3、