中班綜合《特殊的電話號碼》教案與反思.doc

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中班綜合《特殊的電話號碼》教案與反思 活動背景： 我班正在開展主題活動我自己”，結合我國“生命教育”的課題研究，以及幼兒的已有經(jīng)驗，我預設了中班綜合活動“特殊的電話號碼”。 活動目標： 1、對生活中特殊的電話號碼（119、110、120）感興趣，在活動中感知它們與人們生活的關系。 2、樂意學習撥打特殊電話并正確描述情境，初步積累在緊急情況下報警求救保護生命的經(jīng)驗。 活動準備： 1、海報背景圖三幅，正面分別寫著110、119、120，背面貼有雙面膠的卡片若干，活動記錄表張。 2、自制課件，不同的電話機、手機。 活動過程： （設計思路：環(huán)節(jié)――三個環(huán)節(jié)層層遞進，為幼兒創(chuàng)設與課件、教具、教師、同伴充分互動的機會；手段――通過實踐、觀察和比較．讓幼兒發(fā)現(xiàn)撥打三個特殊號碼的相似處，發(fā)生緊急情況時可能只要撥打一個求救電話．也可能要打兩個甚至三個不同的求救電話；細節(jié)――課件中的虛擬事件選擇全體劫兒熟悉的幼兒園和幼兒園對面的菜場作為事發(fā)地點，以便讓幼兒能較好地表述。） 一、感知辨別 1、引出特殊的電話號碼 師最近，我們收集了許多不同的電話機和手機。小朋友在介紹自己知道的電話號碼時發(fā)現(xiàn)，家里的電話號碼有8位數(shù)字，爸爸媽媽的手機號碼有11位數(shù)字。黃老師還知道三個特殊的電話號碼只有3位數(shù)字，這三個號碼是人們在碰到危險或緊急情況時使用的，你們知道是哪三個號碼嗎？（110、119、120） 小結：我們班有小朋友知道這三個電話號碼。這三個特殊的電話號碼是人們在危險或緊急情況下使用的，所以只用三個數(shù)字，這樣記起來容易，撥起來也快。 2、配對游戲 課件中出示房子著火、打架、有人病重的三幅場景圖與三個電話號碼，請幼兒仔細觀察每一幅圖。 師：這里發(fā)生了什么事情？ 幼：著火了。／有人生病了。／馬路上有人在打架。 師：發(fā)生這樣的危險和緊急情況該撥打什么電話？房子著火了該打哪個電話？ 幼119。（根據(jù)幼兒的回答，教師操作課件，將號碼119與著火的房子相配。） <<<1234>>> 2 / 2