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幼兒園中班語(yǔ)言教案 :表情.doc

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幼兒園中班語(yǔ)言教案 :表情.doc

幼兒園中班語(yǔ)言教案 :表情活動(dòng)準(zhǔn)備:人手一面鏡子,表情卡每人一套,圖片每人一幅(情節(jié)、風(fēng)景、色彩圖等),多媒體課件活動(dòng)過(guò)程(一)引導(dǎo)幼兒談?wù)撃槻康母鞣N表情1、活動(dòng)開始,引導(dǎo)全體幼兒觀察老師的表情(笑)今天,有這么多老師來(lái)做客,小朋友高興嗎?那你們看馮老師高興嗎?你怎么知道老師很高興?(老師在笑)那你又是怎么知道老師在笑的?輔助提問(wèn):老師的嘴巴、眉毛、眼睛怎么樣了?師:哦,眉毛彎了,眼睛瞇起來(lái)了,嘴巴往上彎了,小朋友就知道老師在笑了。師:那現(xiàn)在,我們一起拿出小鏡子,看看自己是怎么笑的?2、笑是一種表情,除了笑還有什么表情?幼兒照鏡子看看、找找、說(shuō)說(shuō)、做做。(1)你找到了什么表情?來(lái),到上面來(lái)表演給小朋友看。(幼兒模仿)(2)根據(jù)回答出示表情圖,說(shuō)說(shuō)表情,進(jìn)一步感知明顯特征。(二)聽故事找表情表情可真有趣呀,看看大家的臉可以找到表情。其實(shí),在聽故事的時(shí)候,表情也會(huì)發(fā)生變化。下面,老師要請(qǐng)小朋友有來(lái)聽聽、看看一個(gè)故事,你們想想在這個(gè)故事里能找到什么表情?在什么地方找到了這個(gè)表情?1、觀看多媒體故事2、提問(wèn):你覺得故事里有什么表情,在什么地方?幼兒說(shuō)說(shuō),引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整。(三)觀察、理解圖片內(nèi)容,為圖片選擇恰當(dāng)?shù)谋砬?。小朋友真聰明,把藏在故事里的表情都找了出?lái)。今天還有一些表情躲在信封里了,快把他們拿出來(lái),(取出信封,看看表情圖片),我們給這些表情找張圖片朋友好嗎?請(qǐng)幼兒自由選擇圖片。老師給小朋友準(zhǔn)備了許多圖片(一次性在大屏幕上出現(xiàn)五張操作圖),就放在后面,等一下,你可以自己去選一張圖片,看一看,你覺得這張圖片可以和哪個(gè)表情交朋友,就把這個(gè)表情貼在圖片上,然后跟旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)為什么要用這個(gè)表情。根據(jù)自己的理解為圖片選擇表情,并說(shuō)說(shuō)理由。(教師在巡回觀察的時(shí)候,可以引導(dǎo)孩子和同伴交流,說(shuō)連貫和完整,如:因?yàn)樗晕疫x擇_的表情。)3、大家一起來(lái)說(shuō)說(shuō):你的圖片是怎么樣的?(同步在大屏幕上點(diǎn)出此張圖片)你為他選擇了什么表情?為什么?(允許和鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的操作結(jié)果,發(fā)表自己的理由。)(四)討論自己喜歡的表情1、表情這么有趣,他表達(dá)的內(nèi)容這么豐富,那你最喜歡哪種表情呢?為什么?2、我們都喜歡高興的表情,那怎樣才能讓自己和別人天天都高興呢?教師小結(jié):幫助別人、關(guān)心別人、不被困難嚇倒、勇敢的人才能快樂(lè)的生活。(五)延伸活動(dòng):進(jìn)一步豐富幼兒的表情內(nèi)容、制作臉譜等設(shè)計(jì)理念:1、采集孩子生活中非常感興趣的點(diǎn)棗“表情”為活動(dòng)內(nèi)容,提供豐富的材料,讓孩子在與老師、同伴交流,和材料充分互動(dòng)的過(guò)程中,產(chǎn)生自己的想法,發(fā)表自己的意見,加深對(duì)表情的理解,提高語(yǔ)言能力。2、語(yǔ)言能力是一種綜合能力,他的發(fā)展與孩子情感、思維、社會(huì)參與水平、交流技能、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)等方面的發(fā)展是不可分割的聯(lián)系在一起的,因此要注意差異、尊重孩子的個(gè)性。3、語(yǔ)言能力包括思維和口語(yǔ)兩部分,以往我們較注重口語(yǔ)能力的培養(yǎng),從而出現(xiàn)純模仿的誤區(qū),其實(shí)思維過(guò)程是支撐孩子口語(yǔ)的基石,本次活動(dòng)注意了幼兒內(nèi)在思維和外在口語(yǔ)的有機(jī)結(jié)合。活動(dòng)目標(biāo):1、通過(guò)多種方法,引導(dǎo)幼兒感知、理解表情,激發(fā)幼兒講述的積極性,能清楚的表達(dá)自己對(duì)表情的認(rèn)識(shí)。2、幼兒樂(lè)意在集體面前說(shuō)話,并能耐心的傾聽別人談話。3、培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人、快樂(lè)生活的情感和態(tài)度。3 / 3

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