三峽的孩子愛三峽 教學(xué)設(shè)計 (4)

《三峽的孩子愛三峽 教學(xué)設(shè)計 (4)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三峽的孩子愛三峽 教學(xué)設(shè)計 (4)（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

三峽的孩子愛三峽 教學(xué)設(shè)計 1教學(xué)目標(biāo) 1、能用自豪的感情整齊有力的演唱《三峽的孩子愛三峽》，以表達(dá)兒童對家鄉(xiāng)的熱愛。 2、通過在小組討論、交流、探究等方法，了解學(xué)習(xí)中的問題，以不同的形式演唱、表現(xiàn)歌曲《三峽的孩子愛三峽》。 3、學(xué)生能夠準(zhǔn)確的演唱歌曲反復(fù)部分及六度音程部分。 2教材分析 歌曲《三峽的孩子愛三峽》是人教版小學(xué)五年級上冊第一單元的內(nèi)容。這是一首具船工號子風(fēng)格的歌曲。號子是民歌的一種體裁類別，是人們從事勞動是演唱的歌曲，節(jié)奏感強(qiáng)，基本上一個音唱一個詞，旋律流暢、朗朗上口、易學(xué)易唱。歌曲由兩個樂段構(gòu)成，每個樂段由一個樂句的襯詞和兩個樂句構(gòu)成。 3學(xué)情分析 五年級的學(xué)生較之四年級來說，聆聽和模仿的能力大大提高，對音樂基礎(chǔ)知識也有較為淺顯的認(rèn)識。在授課中，對于重點(diǎn)學(xué)習(xí)的音樂知識能做到一點(diǎn)就通，也有一定的視唱曲譜及歌曲的能力。他們對悠揚(yáng)的音樂旋律表現(xiàn)出很高的興趣及喜愛。 4重點(diǎn)難點(diǎn) 學(xué)生能夠用充滿自豪的聲音準(zhǔn)確的演唱歌曲《三峽的孩子愛三峽》。 5教學(xué)過程 1導(dǎo)入 （1）播放三峽圖片。設(shè)問：“同學(xué)們知道這是什么地方嗎？”生思考并作答。教師指出不完善之處，播放幻燈片。并簡單講解三峽的地理資料。 （2）師設(shè)問：“同學(xué)們知道有關(guān)于三峽的事跡嗎？”生作答。師播放三峽工程圖片，講解三峽工程給人們帶來的巨大幫助。 （3）師總結(jié)：三峽是美麗俊秀的，三峽工程是讓人敬佩的。住在三峽的小朋友對自己的故鄉(xiāng)是非常自豪眷戀的。今天我們就來學(xué)習(xí)一首歌曲《三峽的孩子愛三峽》。 設(shè)計意圖：以豐富的資料和秀麗或壯觀的圖片開啟學(xué)生的興趣，加以引導(dǎo)，學(xué)生邊聽邊看，同時能了解到音樂資料背景。 2新授 （1）初聽歌曲：師：同學(xué)們邊聽聽看，三峽的孩子是不是很愛自己的家鄉(xiāng)？播放歌曲《三峽的孩子愛三峽》。 生：。。。。。。。。。。。 （2）復(fù)聽歌曲：師：同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)，歌曲是怎樣的重復(fù)的？邊聽邊仔細(xì)看歌譜，看看每段是怎么重復(fù)的？播放歌曲《三峽的孩子愛三峽》。 生：。。。。。。。。。。。。 （3）老師聽取學(xué)生答案，并講解導(dǎo)致歌曲反復(fù)形式不同的反復(fù)記號。 （4）學(xué)生按節(jié)奏隨教師一同朗讀歌曲歌詞。 （5）師引導(dǎo)：同學(xué)們有沒有注意到，歌曲中有些音符音程跨度很大，很難唱？我們一起把它們找出來？ 生：。。。。。。。。。。。。。。。 師：同學(xué)們隨著鋼琴一起唱一唱這些音程。我們可以用音階的方式爬升上去。從低的部分往上唱。再唱最低的和最高的音。 設(shè)計意圖：學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，增加學(xué)生的成就感。 （6）教師范唱全曲。學(xué)生聆聽。 （7）師：歌曲中有一處是要求演唱樂譜的，大家一起試唱一下。播放第一樂句樂譜圖片。 （8）師演奏伴奏，生跟琴哼唱歌曲旋律。 （9）師：你能把歌詞放進(jìn)剛才的旋律中唱一唱嗎？師教唱歌曲，生跟唱。 設(shè)計意圖：五年級的學(xué)生自主試唱的能力很強(qiáng)，學(xué)習(xí)能力也比較高。能夠較好的模仿老師的演唱。 3鞏固 （10）你能跟著錄音自己演唱一次歌曲嗎？