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2021-2022年四年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 雨下的有多大教案3 鄂教版

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2021-2022年四年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 雨下的有多大教案3 鄂教版

2021-2022年四年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 雨下的有多大教案3 鄂教版一、教學(xué)目標(biāo)1.知道下雨前空氣溫度會(huì)增加。2.知道用測(cè)量的方法可以明確空氣的溫度和降水的多少。二、教學(xué)重點(diǎn)嘗試根據(jù)空氣的溫度推測(cè)會(huì)不會(huì)下雨。三、教學(xué)難點(diǎn)了解計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一,才能得到正確的雨量測(cè)量效果。四、教學(xué)準(zhǔn)備釘子、大頭針、木板、長(zhǎng)頭發(fā)、硬紙板、紐扣、線軸、小錘、膠水、兩粒小珠、彩筆。塑料瓶、剪刀、透明膠帶.標(biāo)尺。五、教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課1.檢查學(xué)生帶來(lái)的物品。2.復(fù)習(xí)引入。二、自主學(xué)習(xí)下雨前,空氣的濕度會(huì)變大。我們通過(guò)觀測(cè)空氣的濕度變化,就可以判斷會(huì)不會(huì)下雨。1.做個(gè)頭發(fā)濕度計(jì)。2.小組合作來(lái)完成。3.小組展示各自的成果。4.師生小結(jié)。5.在一個(gè)下雨天,觀察天空和地面的情景。記錄下來(lái)和同學(xué)交流。活動(dòng)時(shí)要注意安全。6.分小組進(jìn)行測(cè)量。小組匯報(bào)。7.比較各小組測(cè)得的數(shù)據(jù),大家測(cè)量的雨量一樣嗎?說(shuō)說(shuō)這是為什么?8.教師小結(jié)。三、課后作業(yè):寫幾個(gè)描寫雨的成語(yǔ)。第二課時(shí)一、看云識(shí)天氣1.回憶:下雨前,天是怎么樣的?你能描述一下嗎?2.欣賞:剛才有同學(xué)說(shuō)到下雨前天是陰沉沉的,烏云密布。老師這兒有很多云圖,請(qǐng)你欣賞一下(用掛圖或課件出示各種各樣的云圖,包括積雨云.雨層云等能下雨的云,也包括高積云.高層云.卷云.卷積云.卷層云等不大可能下雨的云??勺寣W(xué)生描述各種云的形狀.顏色.數(shù)量,在四人小組中交流)。3.猜測(cè):你認(rèn)為什么樣的云會(huì)下雨?為什么?(學(xué)生說(shuō)出自己的猜想和理由)4.統(tǒng)計(jì):對(duì)學(xué)生的猜想作一簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì),只要他們舉手就可以了,可以看到很多學(xué)生都認(rèn)為積雨云.雨層云會(huì)下雨。二、觀察、比較雨的大小1.組織學(xué)生描述雨景:你能描述你所見(jiàn)到的下雨時(shí)的情景嗎?2.學(xué)生描述:有對(duì)形狀的描述,也有對(duì)雨量大小的描述,也可以是對(duì)雨中物體的描述。三、制作雨量器1.教師肯定學(xué)生剛才的想法,告訴學(xué)生測(cè)量雨量大小的工具叫雨量器,雨量的大小用毫升(ml)作單位。(板書:毫升ml)2.出示氣象臺(tái)使用的雨量器,引導(dǎo)學(xué)生觀察氣象臺(tái)的雨量器。3.學(xué)生制作,教師巡視,適時(shí)指導(dǎo)。四、利用雨量器測(cè)量雨量的大小1.給學(xué)生一些時(shí)間向其他組展示自己組的雨量器。2.組織學(xué)生討論使用方法:你們準(zhǔn)備怎樣使用雨量器?該注意些什么?3.師生到室外繼續(xù)上課。教師模擬降雨,學(xué)生利用自制雨量器量雨。4.指導(dǎo)學(xué)生讀出雨量的大小,提醒學(xué)生小心地把雨量器放在平坦的窗臺(tái)上,在與肉眼水平的位置上讀出降雨量。五、激勵(lì)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用1.談話:同學(xué)們,有了雨量器,今后下雨時(shí),你們可有了用武之地,可以測(cè)測(cè)每次的降雨量了!2.思考:在外面收集雨水時(shí)應(yīng)該注意些什么呢?3.交流注意點(diǎn):請(qǐng)同學(xué)們堅(jiān)持測(cè)量,并作好記錄。兩個(gè)月后,我們將進(jìn)行總結(jié)。附送:2021-2022年四年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 風(fēng)向和風(fēng)速教案 教科版【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念:風(fēng)可以通過(guò)自然界中事物的變化來(lái)感知,可以用風(fēng)向和風(fēng)速來(lái)描述。過(guò)程與方法:自制建議風(fēng)向標(biāo)和小風(fēng)旗。用自制的風(fēng)向標(biāo)和小風(fēng)旗測(cè)量風(fēng)向和風(fēng)速,并使用適當(dāng)?shù)姆椒o(jì)錄觀察結(jié)果。情感、態(tài)度、價(jià)值觀:感受到使用簡(jiǎn)單工具能對(duì)天氣觀察活動(dòng)提供很大的幫助。進(jìn)一步提高觀察天氣現(xiàn)象的興趣和好奇心?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】能描述風(fēng)向和風(fēng)速【教學(xué)難點(diǎn)】用自制的風(fēng)向標(biāo)和小風(fēng)旗測(cè)量風(fēng)向和風(fēng)速,并使用適當(dāng)?shù)姆椒o(jì)錄觀察結(jié)果?!窘虒W(xué)準(zhǔn)備】分組材料:制作風(fēng)向標(biāo)的材料;制作小風(fēng)旗的材料。【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入師:你們覺(jué)得風(fēng)是什么?能聽(tīng)到,看到風(fēng)嗎?能用能想到的描述風(fēng)的詞語(yǔ)來(lái)描述風(fēng)嗎?二、探究?jī)?nèi)容:(一)風(fēng)向和風(fēng)向標(biāo)1.出示風(fēng)向圖,簡(jiǎn)單介紹簡(jiǎn)單介紹,風(fēng)向是指風(fēng)吹來(lái)的方向,可以用八個(gè)方位來(lái)描述風(fēng)向。2.你能通過(guò)風(fēng)水動(dòng)旗面的情況來(lái)辨別風(fēng)向嗎?簡(jiǎn)單練習(xí)。小結(jié):風(fēng)向可以用風(fēng)向標(biāo)來(lái)測(cè)量,風(fēng)向標(biāo)的箭頭指向的是風(fēng)吹來(lái)的方向。3.制作風(fēng)向標(biāo),并測(cè)量風(fēng)向(1)出示自制風(fēng)向標(biāo)。介紹制作方法(2)小組討論:風(fēng)向標(biāo)的使用方法(3)問(wèn):我們?nèi)绾螌L(fēng)向結(jié)果添加到當(dāng)天的天氣日歷上呢?(4)我們還可以用哪些方法確定方位和測(cè)量風(fēng)向?(二)風(fēng)速和風(fēng)速等級(jí)1.問(wèn):風(fēng)向可以用風(fēng)向標(biāo)進(jìn)行測(cè)量,那么風(fēng)速也可以測(cè)量嗎?2.介紹科學(xué)家利用風(fēng)速儀測(cè)量風(fēng)速,熟悉“蒲福風(fēng)力等級(jí)”表。我們制作小風(fēng)旗來(lái)測(cè)量。3.分組制作小風(fēng)旗,研究使用方法(三)實(shí)地觀察1.測(cè)量風(fēng)向和風(fēng)速2.記錄到天氣日歷中

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