保福蔬菜基地建設(shè)工作總結(jié).doc

《保福蔬菜基地建設(shè)工作總結(jié).doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《保福蔬菜基地建設(shè)工作總結(jié).doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

保福小學(xué)蔬菜基地和農(nóng)村學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè) 工作總結(jié) 保福小學(xué)為了解決農(nóng)村寄宿制學(xué)校學(xué)生吃菜難的問題。按照上級(jí)文件的要求，從我校的實(shí)際出發(fā)，采取一系列措施，以建設(shè)蔬菜基地為重點(diǎn)，建設(shè)學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所，既解決住校學(xué)生吃蔬菜難的問題，又解決了學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)場(chǎng)所問題，既改善了學(xué)生的生活條件，又為綜合實(shí)踐活動(dòng)課的開設(shè)創(chuàng)造了條件，取得了一定的成績(jī)?，F(xiàn)就近年來的作法總結(jié)如下： 一、基本情況： 我?，F(xiàn)有學(xué)生144人，其中吃中餐的學(xué)生就有105人，現(xiàn)有蔬菜基地5畝。2011年9月，保福蘇區(qū)的學(xué)校經(jīng)過布局調(diào)整，保福中學(xué)撤并，僅留下一所保福小學(xué)，學(xué)校布局逐步集中。但農(nóng)村人口比較分散，交通又不便，因此有部分學(xué)生寄宿，他們一個(gè)星期回家一次，很難吃到新鮮的蔬菜，嚴(yán)重影響了學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)育；還有將近百分之八十的學(xué)生中午在學(xué)校食堂就餐。 為解決這些孩子的吃菜問題，我校實(shí)行種蔬菜與實(shí)踐教育相結(jié)合，根據(jù)蔬菜基地生產(chǎn)需要，安排學(xué)生勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)，把教學(xué)和勞動(dòng)實(shí)踐結(jié)合，并且聘請(qǐng)當(dāng)?shù)亟?jīng)驗(yàn)豐富的種植人員進(jìn)行管理，使基地出產(chǎn)蔬菜品種多樣，為學(xué)生提供了新鮮蔬菜。 二、主要做法： 1、成立基地管理領(lǐng)導(dǎo)小組。 學(xué)校成立以校長(zhǎng)徐正忠為組長(zhǎng)，后勤主任王本權(quán)為副組長(zhǎng)，三、四、五、六班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。層層簽訂目標(biāo)責(zé)任書，夯實(shí)責(zé)任，做到效、責(zé)、權(quán)、利明確。 2、優(yōu)化經(jīng)營(yíng)管理模式。 學(xué)校蔬菜基地實(shí)行“班田制”管理模式，即學(xué)年初學(xué)校把菜地劃分到三——六年級(jí)，這些年級(jí)的班主任就成了“責(zé)任地”的“戶主”。平時(shí)由班主任在勞動(dòng)實(shí)踐課上帶領(lǐng)本班學(xué)生在“責(zé)任地”上勞動(dòng)，寒暑假由班主任老師自主勞作。 3、充分發(fā)揮基地育人功能。 師生在基地勞動(dòng)參與率達(dá)100%以上。學(xué)校建立勞動(dòng)教育及相應(yīng)制度，全面記錄師生勞動(dòng)狀況，并把此項(xiàng)內(nèi)容作為師生考核的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。所有的種植環(huán)節(jié)都是以班主任老師示范、學(xué)生實(shí)踐的程序開展。這樣，使學(xué)生在種植中體驗(yàn)到了勞動(dòng)的艱辛，在管理中學(xué)會(huì)勞動(dòng)的技能，在收獲時(shí)體驗(yàn)到了勞動(dòng)的樂趣。 4、科學(xué)種植，確保基地效益。 為了解決一部分班主任“不擅長(zhǎng)種菜”的實(shí)際問題，也為了提高菜的質(zhì)量和數(shù)量，學(xué)校根據(jù)季節(jié)和地域氣候等實(shí)際情況，統(tǒng)一要求所種菜的品種、播種的時(shí)間，每年結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)進(jìn)行蔬菜種植，春季主要有大蔥、茄子、豆角、辣椒、西葫蘆；秋季主要有白菜、蘿卜、大蔥、大蒜等品種，并抽調(diào)后勤人員現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。在基地的管理上，勞動(dòng)技術(shù)課教師結(jié)合專業(yè)課教學(xué)，有針對(duì)性地向?qū)W生傳授鋤草、間苗、施肥、除蟲、采摘、清洗等知識(shí)，并現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，一方面培養(yǎng)了學(xué)生種菜的興趣，也鍛煉了學(xué)生的勞動(dòng)能力。學(xué)校種植的白菜、茄子、苞菜、蘿卜、冬瓜、南瓜、四季豆、大蔥、蒜苗等蔬菜，每年產(chǎn)量達(dá)1萬多斤，使學(xué)校的蔬菜供應(yīng)不斷檔，確保每周為住校生和搭餐生提供新鮮蔬菜。 5、嚴(yán)肅過程，確保安全。 學(xué)校要求班主任嚴(yán)格勞動(dòng)實(shí)踐中的過程，加強(qiáng)安全生產(chǎn)知識(shí)培訓(xùn)及防范措施，確保無不安全事故發(fā)生。　　 6、嚴(yán)格管理，資金扶持。 學(xué)校對(duì)蔬菜基地的建設(shè)、管理、使用都作了較具體的安排，并規(guī)定蔬菜基地的檢查評(píng)比結(jié)果納入后勤管理人員目標(biāo)考核，根據(jù)考核結(jié)果，決定其工作成績(jī)，另外學(xué)校每年為每畝基地補(bǔ)助100元，用于購(gòu)買種子、生產(chǎn)工具等，成品蔬菜以低于市場(chǎng)價(jià)進(jìn)入食堂。 我校還以無公害蔬菜基地建設(shè)為質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，土地肥力、栽培品種、種植季節(jié)、病蟲發(fā)生實(shí)際情況、安全使用管理等，都由專人負(fù)責(zé)、統(tǒng)一采購(gòu)，根據(jù)無公害蔬菜生產(chǎn)的施肥要求，施肥方法以基肥為主、追肥為輔，盡量少用或不用化學(xué)肥料。 7、自主經(jīng)營(yíng)，效益明顯。 學(xué)校將收獲的蔬菜以略低于市場(chǎng)價(jià)轉(zhuǎn)售于師生食堂，既解決了淡季學(xué)生吃菜難的問題，又為學(xué)校創(chuàng)了收益。　　 近年來，我校堅(jiān)持貫徹“兩服務(wù)兩實(shí)踐”教育方針，“提高學(xué)生實(shí)踐能力、服務(wù)全體師生、增加學(xué)校收入”的經(jīng)營(yíng)理念，對(duì)基地進(jìn)行全程管理。拓展了我校勤工儉學(xué)渠道和空間，給師生提供了適宜的勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所，增強(qiáng)了學(xué)校經(jīng)濟(jì)效益，切實(shí)解決師生吃菜難的問題。實(shí)踐證明我校的這種管理機(jī)制是行之有效的，我校在以后將不斷探索,更好的去滿足學(xué)生生活的需求. 2013.12