二年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)四季變化多教案冀教版.doc

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第十五課 四季變化多 教學(xué)設(shè)計(jì)思路 本課活動(dòng)主要通過(guò)采用比較的方法，讓學(xué)生對(duì)四個(gè)季節(jié)有一個(gè)更全面的認(rèn)識(shí)，同時(shí)通過(guò)讓學(xué)生自己搜集料、整理，分組討論，教師引導(dǎo)的形式，再輔以a視頻、圖片等素材資料，進(jìn)行學(xué)習(xí)。最終讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)四季變化，以及季節(jié)變化對(duì)人們生活和大自然的影響；學(xué)習(xí)用比較的方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。 教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)目標(biāo) 知道季節(jié)變化給人們的生活以及大自然帶來(lái)的影響。 （二）能力目標(biāo) 1．學(xué)習(xí)用比較的方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。 2．認(rèn)識(shí)四季的變化，學(xué)會(huì)及時(shí)調(diào)整自己的生活，適應(yīng)季節(jié)的變化。 （三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、親近大自然的情感。 教學(xué)重點(diǎn) 讓學(xué)生知道季節(jié)變化給人們的生活以及大自然帶來(lái)的影響。 教學(xué)難點(diǎn) 讓學(xué)生學(xué)會(huì)及時(shí)調(diào)整自己的生活，適應(yīng)季節(jié)的變化；學(xué)會(huì)用比較的方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。 教學(xué)方法 討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受、比較 教學(xué)媒體 多媒體、投影儀等 課時(shí)安排 2～3個(gè)課時(shí) 教學(xué)結(jié)構(gòu)與過(guò)程 【課前準(zhǔn)備】 1．讓同學(xué)們提前搜集、整理春、夏、秋、冬四季的知識(shí)資料。 2．讓學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、圖書(shū)館等多種渠道搜集四季里對(duì)人們生活有利和不利的資料。 【導(dǎo)入新課】 （讓同學(xué)們欣賞視頻“戲雪”。） 老師：同學(xué)們，大家說(shuō)視頻中展示的是哪個(gè)季節(jié)的活動(dòng)呢？ 學(xué)生：（略） 老師：大家說(shuō)得很好，是冬季的活動(dòng)項(xiàng)目，那大家是否還知道春、夏、秋三個(gè)季節(jié)里都有哪些活動(dòng)呢？ 學(xué)生：（略） 老師：美麗的春天同學(xué)們可以去踏青，愉快地夏天可以去游泳，金色的秋天可以去郊游，白雪飄飄的冬天大家可以堆雪人、打雪仗。每個(gè)季節(jié)有每個(gè)季節(jié)的特色，下面我們就來(lái)比較一下這四個(gè)季節(jié)。（過(guò)渡） 【講授新課】 一、四季自然的變化（板書(shū)） 老師：同學(xué)們，大家打開(kāi)課本第六十四頁(yè)，我們看書(shū)中所展示的四幅圖片，大家說(shuō)一說(shuō)它們各是哪個(gè)季節(jié)的景色？ 學(xué)生：（略） 老師：如果我們用顏色來(lái)形容這四個(gè)季節(jié)，各是什么顏色呢？ 學(xué)生：（略） 老師：我們可以用青、綠、金黃、白四種顏色來(lái)形容，大家說(shuō)呢？ 學(xué)生：（略） 老師：大自然一年四季都是美麗的，誰(shuí)能舉例說(shuō)說(shuō)呢？ 學(xué)生：（略） （讓同學(xué)們欣賞視頻“春景”、“夏日的大自然”、“秋景（一）”、“秋景（二）”、“冬天”；也可欣賞圖片“含苞欲放”、“劉樹(shù)發(fā)芽”、“夏”、“秋”、“秋色”、“冬季活動(dòng)”、“四季”。） 老師：季節(jié)在變化，人們的生活和勞動(dòng)隨著季節(jié)也在變化。（過(guò)渡） 二、四季人們生活和勞動(dòng)的變化（板書(shū)） 老師：我們打開(kāi)課本第六十五頁(yè)，認(rèn)真看一看圖中展示了人們哪些方面的變化呢？然后說(shuō)一說(shuō)。 學(xué)生：（略） 老師：圖中主要展示的是農(nóng)民們?cè)谒膫€(gè)季節(jié)的田間勞作情景：春暖花開(kāi)，天氣變暖，農(nóng)民開(kāi)始播種；夏季是最熱的季節(jié)，也是植物生長(zhǎng)最茂盛的季節(jié)，農(nóng)民頂著烈日除草；秋天莊稼成熟了，農(nóng)民又開(kāi)始收獲了；冬天天氣冷了，下雪了，氣候不適宜植物生長(zhǎng)了，農(nóng)民便搭起暖棚，種植反季蔬菜，一年四季農(nóng)民都在忙著。我們是不是應(yīng)該節(jié)約糧食，珍惜農(nóng)民伯伯們的勞動(dòng)成果呢？ 學(xué)生：（略） 老師：下面大家討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)，人和大自然還有哪些變化呢？ 學(xué)生：（略） 老師：季節(jié)在變，萬(wàn)物也在隨著它的變化而變，只要我們善于觀察，就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。在不同的季節(jié)，有不同的美景和對(duì)我們生活有利的事情，但同時(shí)也有很多不利于人們生活的方面。（過(guò)渡） 三、不同季節(jié)對(duì)人民生活的利弊（板書(shū)） 老師：同學(xué)們打開(kāi)課本第六十七頁(yè)，大家說(shuō)一說(shuō)，圖中展示的是什么？ 學(xué)生：（略） 老師：圖中各展示了一幅春季和夏季對(duì)人們生活的有利方面和不利方面，大家再看第六十八頁(yè)圖中，展示的是什么？ 學(xué)生：（略） 老師：這一頁(yè)展示的秋冬兩季對(duì)人生活影響有利和不利的方面。下面大家分成小組，依次討論一下春、夏、秋、冬四季對(duì)人們生活的有利和不利方面。 學(xué)生：（略） （可讓同學(xué)們欣賞視頻“春季預(yù)防”；也可給同學(xué)講補(bǔ)充一下文本資源中“苦夏午睡促健康”、“大雨小雨對(duì)生活的影響”等知識(shí)。） 【課堂小結(jié)】 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們認(rèn)識(shí)了四季變化；知道了季節(jié)變化給人們的生活以及大自然帶來(lái)的影響；懂得了隨著季節(jié)的變化，應(yīng)及時(shí)調(diào)整自己的生活，適應(yīng)季節(jié)的變化；大家還學(xué)習(xí)了用比較進(jìn)行簡(jiǎn)單探究的科學(xué)方法。