級(jí)品德教學(xué)設(shè)計(jì) 我們的學(xué)校.doc

第一單元 我們的學(xué)校 第一課時(shí) 畫畫我們的學(xué)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.觀察了解學(xué)校內(nèi)的環(huán)境和周邊環(huán)境。2.搜集生活中所見到的平面圖，了解平面圖的相關(guān)信息。3.畫畫學(xué)校平面圖?；顒?dòng)過(guò)程：一、夸夸我們的學(xué)校。1.談話導(dǎo)入。2.全班交流。小結(jié)：我們有美麗的校園，我們?yōu)樗嬕环矫鎴D。二、認(rèn)識(shí)平面圖。1.引導(dǎo)學(xué)生度動(dòng)物園和商場(chǎng)平面圖。2.引導(dǎo)學(xué)生讀育才小學(xué)平面圖。3.小組討論：怎樣畫平面圖，應(yīng)注意什么？4.全班交流，總結(jié)畫平面圖的要點(diǎn)。 上北下南，左西右東。三、給學(xué)校畫張平面圖。1.教師播放學(xué)校錄像片。2.學(xué)生小組合作討論：怎樣畫學(xué)校平面圖。3.全班交流。4.學(xué)生根據(jù)交流情況自畫平面圖。5.全班展示。四、給學(xué)校提意見。1.全班討論，我為學(xué)校建設(shè)提意見。2.把比較號(hào)的建議在平面圖上表現(xiàn)出來(lái)。五、我的收獲。1.怎樣看平面圖。2.如何畫平面圖。3.利用平面圖。六、課外拓展。你打算怎樣把學(xué)到的知識(shí)用到日常生活中？第二課時(shí) 在學(xué)校工作的人們活動(dòng)準(zhǔn)備1.了解學(xué)校老師的職務(wù)特點(diǎn)?；顒?dòng)過(guò)程一、談話導(dǎo)入 老師是我們最熟悉，最尊敬的人，你能說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的老師嗎？二、認(rèn)識(shí)在學(xué)校工作的人們1.匯報(bào)課前訪問(wèn)老師的情況。2.出示學(xué)校全體教職工的全體教職工的合影，了解各個(gè)老師的工作情況。三、你們辛苦了。1.分組匯報(bào)交流：生活中，老師和其他工作人員關(guān)心、幫助學(xué)生的事例。2.想一想，說(shuō)一說(shuō)：你想對(duì)老師們說(shuō)些什么？小結(jié)：花兒離不開園丁的澆灌，學(xué)生離不開老師的培養(yǎng)。六、我們愛你們。1.閱讀江澤民爺爺尊師的故事。2.故事會(huì)：交流課前搜集的故事。3.小組討論：我們應(yīng)該怎樣對(duì)待老師和學(xué)校其他工作人員。4.學(xué)唱歌曲每當(dāng)我走過(guò)老師窗前。第三課時(shí) 今非昔比話學(xué)校活動(dòng)準(zhǔn)備1.了解自己學(xué)校的發(fā)展情況。2.搜集不同時(shí)代學(xué)校的資料?；顒?dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入新課欣賞歌曲祖國(guó)的花朵，明天的希望，引入活動(dòng)內(nèi)容。二、說(shuō)說(shuō)我們成長(zhǎng)的樂(lè)園-學(xué)校1.介紹我們現(xiàn)在的學(xué)校。2.交流課前搜集的資料。三、校史知多少1.教師引導(dǎo)。2.采訪活動(dòng)。四、我自豪我驕傲1.引導(dǎo)探究：今天的學(xué)校又又哪些方面值得我們驕傲？2.小組匯報(bào)交流。五、教師總結(jié)。 第二單元走進(jìn)春天第一課時(shí)：春游去哪里？活動(dòng)準(zhǔn)備1.學(xué)生提前調(diào)查家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝，在課堂上準(zhǔn)備介紹。2.教師準(zhǔn)備錄音機(jī)、投影儀、歌曲磁帶、<<春游活動(dòng)計(jì)劃>>樣表?；顒?dòng)過(guò)程一、 創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入1.教師播放表現(xiàn)祖國(guó)美好風(fēng)光的錄象，以春天在哪里的歌曲為背景音樂(lè)。2.學(xué)生談感受3.小結(jié)：春天到了，萬(wàn)物復(fù)蘇，春游是一件愉快的事情，大家高興嗎？二、 假如我是導(dǎo)游1.教師談話介紹內(nèi)容要求：（1）介紹景點(diǎn)的位置、信息。（2）說(shuō)明自己的推薦理由 2.學(xué)生交流 3.學(xué)生個(gè)人或合作介紹。三、春游到底去哪里1質(zhì)疑：剛才，小導(dǎo)游們的介紹都很精彩，到底聽誰(shuí)的呢？學(xué)生各抒己見。2.學(xué)生啟發(fā)：總這樣爭(zhēng)執(zhí)不能解決問(wèn)題，我們共同想想解決的方法吧。學(xué)生小組討論，交流解決的方法。3.學(xué)生提出的可行性方法嘗試解決。1 確定春游地點(diǎn)。2 課件出示幾種錯(cuò)誤行為，學(xué)生討論辯解。3 學(xué)生談本節(jié)課的感受。4 教師小結(jié)：在集體中，當(dāng)大家的意見不一致時(shí)，我們應(yīng)該少數(shù)服從多數(shù)，尊重大多數(shù)人的意見。第二課時(shí)、春天在哪里 活動(dòng)目標(biāo)： 1.觀察春天的變化，了解春天的特點(diǎn)。 2.充分感受春天的美，體驗(yàn)春天帶來(lái)的愉快。 3.增強(qiáng)愛護(hù)植物、保護(hù)自然環(huán)境的意識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 放大鏡、綠豆、花生。 活動(dòng)過(guò)程： 一、談話引題 教師:東鳳公園到了,讓我們一起去找一找,看看公園的春天在哪里? 二、分組活動(dòng) 同學(xué)們自由分組，分頭尋找春天。老師巡回觀察、記錄同學(xué)的行為。 一時(shí)間公園里到處活躍著孩子們尋找春天的身影，教師參與其中并進(jìn)行指導(dǎo)，從孩子們那里不時(shí)傳來(lái)歡聲笑語(yǔ)。 A組 學(xué)生：哇！柳樹長(zhǎng)出了許多嫩芽。 學(xué)生：樹枝也變了，像老爺爺?shù)暮殹?教師：找一找，看看是什么垂到水里去了？ 學(xué)生：快把它們都畫下來(lái)。 B組 學(xué)生：好漂亮的花呀，顏色真多。粉紅、大紅、玫瑰色、白色、黃色 教師：大家看看，所有花瓣的大小和形狀都一樣嗎？ 學(xué)生：花瓣的大小和形狀都不一樣，有大有小。 教師：想一想，可以用什么方法把你們的發(fā)現(xiàn)記錄下來(lái)？ 學(xué)生：可以用數(shù)字、圖形和不同的顏色等等。 C組 學(xué)生：快來(lái)看，地上有許多小螞蟻。它們?cè)诎釚|西，它們喜歡吃什么？ 教師：你們說(shuō)呢，把你們帶來(lái)的東西撒下去試試，小螞蟻會(huì)怎么樣？ 學(xué)生：它們圍過(guò)來(lái)了。 D組 學(xué)生：（驚奇地叫）老師，這里有一只美麗的小蝴蝶！ 教師：你的眼睛真亮！你是怎么發(fā)現(xiàn)的？ 學(xué)生：我是在花草中發(fā)現(xiàn)的。 教師：你真聰明，大家來(lái)看一看吧。 板書設(shè)計(jì)： 春天在哪里 柳樹 花兒 螞蟻 蝴蝶 發(fā)芽 開了 搬東西 飛來(lái)飛去第三課時(shí) 安全伴我行活動(dòng)準(zhǔn)備師生搜集有關(guān)春游的安全須知?；顒?dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入新課組織一次模擬春游。二、教師創(chuàng)設(shè)情境，模擬活動(dòng)。1.學(xué)生乘車情景。討論：怎樣安全乘車？2.游園情景。討論：怎樣文明乘車？三、學(xué)生自設(shè)情景，模擬活動(dòng)。1.自由分組。2.全班交流。四、教師查漏補(bǔ)缺。春游中還存在著哪些補(bǔ)安全因素？五、制作安全卡。1.學(xué)生制作春游安全提示卡。2.師生共同參與評(píng)價(jià)。第四課時(shí)：春游歸來(lái)活動(dòng)準(zhǔn)備：課件，“最佳講解員”“環(huán)保小衛(wèi)士”等小獎(jiǎng)?wù)隆Ｗ约旱拇河问斋@、布置展區(qū)、選出講解員?；顒?dòng)過(guò)程：一、 活動(dòng)導(dǎo)入由于我們春游前做了充分的準(zhǔn)備，我們都平平安安的回來(lái)了，而且我們還有很大的收獲，今天我們就來(lái) 分享展示一下。二、 春游博覽會(huì)各個(gè)展區(qū)的解說(shuō)員做好準(zhǔn)備。1 講解員就位，負(fù)責(zé)向大家介紹展區(qū)內(nèi)的作品。2 展示活動(dòng)開始。學(xué)生參觀各個(gè)展區(qū)，教師巡回參觀、指導(dǎo)。3 交流評(píng)價(jià)：你最喜歡哪個(gè)展區(qū)？為什么？ 學(xué)生交流自己的收獲，體現(xiàn)生生評(píng)價(jià)。三、 珍貴的紀(jì)念 教師總結(jié)本次春游的收獲，并且告訴學(xué)生應(yīng)該怎樣做。四、 我為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)1.啟發(fā)提問(wèn)2.學(xué)生討論3.全班交流4.完善計(jì)劃5.小結(jié)五、 頒獎(jiǎng)儀式頒發(fā)各類小獎(jiǎng)?wù)铝?課后延伸1.搜集資料：環(huán)抱對(duì)大自然、對(duì)地球的重要性。2.課后完成“我準(zhǔn)備這樣做”。