春學(xué)期《健康教育》教案.doc

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八大家小學(xué)分校2012春學(xué)期 二年級(jí)（1-9）班《健康教育》教案 任教者：嚴(yán)青松 1、預(yù)防腮腺炎 教學(xué)目的要求 1．認(rèn)知目標(biāo): 讓學(xué)生了解流行腮腺炎（又稱“痄腮”）是由病毒引起的急性呼吸道傳染病，且多在冬、春季流行。 2．能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)預(yù)防腮腺炎的方法，落實(shí)各項(xiàng)防治措施。。 3．情意目標(biāo)：教育學(xué)生消除恐懼心理，認(rèn)識(shí)腮腺炎并不可怕，只要認(rèn)真預(yù)防，落實(shí)各項(xiàng)防治措施，就能達(dá)到防病的目的。 教材重點(diǎn)難點(diǎn) 了解流行腮腺炎，落實(shí)各項(xiàng)防治措施。 教具和學(xué)具 掛圖錄像 教學(xué)過(guò)程 1、導(dǎo)入新課。 (1)小品表演： (劇中人：冬冬、媽媽、醫(yī)生、老師。劇情：冬冬手托腮部作痛苦狀，身背書包，無(wú)精打采地去上學(xué)并強(qiáng)打精神學(xué)習(xí)。老師勸他去看病。媽媽帶冬冬去看病，醫(yī)生對(duì)其進(jìn)行診治) 講述：冬冬清晨起來(lái)就感覺(jué)自己的頭昏昏的，耳底疼，腮幫子也疼，并且好像還有一點(diǎn)點(diǎn)發(fā)燒似的，他以為自己感冒了。一想到今天老師要講新課，他一咬牙，對(duì)誰(shuí)都沒(méi)說(shuō)自己不舒服，就堅(jiān)持上學(xué)去了。誰(shuí)知，到了第二天，他的一邊腮部又紅又腫，疼得什么東西都不能吃，因?yàn)樽彀鸵褟埐婚_(kāi)了。媽媽發(fā)現(xiàn)冬冬病了，急忙帶他去醫(yī)院。醫(yī)生表?yè)P(yáng)了冬冬不怕苦、愛(ài)學(xué)習(xí)的精神，但也批評(píng)了他，因?yàn)榈昧诉@種流行性傳染病，是不能到集體中去的，以免傳染給別人。 (2)激思釋疑：小朋友，你們想知道冬冬患的這種流行性傳染病是什么病嗎?它對(duì)人體有哪些危害?怎樣預(yù)防和治療呢?今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)。 2．學(xué)習(xí)新課。 第一部分：了解腮腺炎及其傳播途徑。 (1)講述：腮腺炎就是人們常說(shuō)的“痄腮”，腮腺炎是由病毒引起的急性傳染病。得了腮腺炎很痛苦，不僅腮部腫脹不能吃東西，而且會(huì)引起頭痛、耳底疼痛等。哪位小朋友得過(guò)這種病?能說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)的感受嗎? (2)學(xué)生討論、匯報(bào)。 (3)講述：得過(guò)一次腮腺炎就可以終身免疫，也就是不會(huì)再患此病。腮腺炎是怎樣傳播的呢?它是一種由病毒引起的急性傳染病。腮腺炎病毒會(huì)藏在唾液里，唾液飛到哪兒，病毒就傳播到哪兒，因此它傳播的速度很快，范圍也很大。 (邊講述，邊出示投影片) ①腮腺炎病人→飛沫在空中飄蕩→被健康人吸人→患病。 ②在腮腺炎病人的家里→健康人去探視→吸人含有病毒的空氣或觸摸器具和吃東西→患病。 ③提問(wèn)：你知道腮腺炎是怎樣傳播的嗎? (4)討淪：如果我們班里有一位同學(xué)得了腮腺炎，那么周圍的同學(xué)會(huì)受到什么影響?為什么? (5)小結(jié)：腮腺炎是一種傳染性很強(qiáng)的疾病，如果一個(gè)同學(xué)得了腮腺炎，那么其他同學(xué)也極容易患病。 認(rèn)識(shí)、了解腮腺炎的癥狀及危害。 (1)學(xué)習(xí)課文第二部分內(nèi)容。 (2)聯(lián)系書中插圖描述腮腺炎的癥狀。(可用投影片輔助教學(xué)) (3)講述：腮腺炎的危害?；剂巳傺椎男∨笥殉藘扇t腫一碰就疼外，同時(shí)還伴有發(fā)燒、頭痛、不想吃東西等癥狀，嚴(yán)重的還會(huì)引起其他并發(fā)癥。 (4)討論：腮腺炎除了影響病人的進(jìn)食，令人疼痛不已．發(fā)燒，嘔吐之外，還能引起其他疾病，你們知道嗎? (5)講述：兒童患腮腺炎時(shí)的常見(jiàn)并發(fā)癥是腦膜腦炎。預(yù)防、治療腮腺炎的方法。 1)談話：我們已知道腮腺炎是一種急性傳染病，那么應(yīng)當(dāng)怎樣進(jìn)行預(yù)防和治療呢? 2)討論：根據(jù)腮腺炎病毒的傳播方式，我們?cè)鯓幼钄嗖《镜膫鞑ネ緩? (眾生議論，暢說(shuō)) 3)學(xué)習(xí)課文第三部分內(nèi)容。 4)圍繞課文內(nèi)容廣泛展開(kāi)討論，并以投影、錄像等電教手段輔助教學(xué)。 5)明理導(dǎo)行。讓小朋友聯(lián)系書中第三組插圖，選擇對(duì)的做法，批評(píng)錯(cuò)的做法?把重點(diǎn)放在“為什么”上。 聯(lián)系課文第三部分內(nèi)容。通過(guò)“讀一讀”加深對(duì)冬、春兩季流行病的認(rèn)識(shí)和了解，知道預(yù)防疾病的重要性，教育并指導(dǎo)兒童以良好的心態(tài)面對(duì)疾病的侵害(包括SARS)?；剂巳傺?或其他流行病)雖然很痛苦，但不能懼怕它，而應(yīng)以積極的態(tài)度配合醫(yī)生治療，臥床休息，多喝開(kāi)水，采用少吃多餐的方式吃一些容易消化的食物。腮腺炎一般經(jīng)過(guò)7一12天的治療與休息就會(huì)好的。 在流行病多發(fā)的季節(jié)里，小朋友們要盡量少到人多的公共場(chǎng)所去，因?yàn)樵S多呼吸道傳染病都有潛伏期，往往看似健康的人，實(shí)際上已是病毒攜帶者了。 2、預(yù)防齲齒 教學(xué)目的要求 1．認(rèn)知目標(biāo): 使學(xué)生了解齲齒形成的原因和癥狀，知道齲齒對(duì)兒童生長(zhǎng)發(fā)育帶來(lái)的危害。 2．能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)怎樣預(yù)防齲齒？ 3．情意目標(biāo)：教育學(xué)生養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。 教材重點(diǎn)難點(diǎn) 1. 什么是齲齒以及齲齒的病因？ 2. 怎樣預(yù)防齲齒？ 3. 預(yù)防齲齒的方法及重要性。 教具和學(xué)具 牙模型、錄像 教學(xué)過(guò)程 1．導(dǎo)入新課。 （小品表演） （一女生手捂腮幫，眼含淚花，面帶愁容，哼哼唧唧地走上場(chǎng)） 我叫珍珍，今年8歲，上二年級(jí)了。最近一段時(shí)間，我的牙疼得不得了，連課也上不了了，老師讓媽媽來(lái)接我去看病，真是倒霉透了?，F(xiàn)在，我得趕快去跟媽媽去看病了，再見(jiàn)。 （向大家招手后，用手托下巴，走下臺(tái)去） 師：小朋友，珍珍去看病了，你們知道她得了什么病嗎？ （學(xué)生議論紛紛，眾說(shuō)紛云） 師：對(duì)，珍珍的牙生病了，她得了“蟲(chóng)牙”，也就是齲齒。齲齒是怎樣得的呢？患了齲齒病又該怎樣治療呢？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)預(yù)防齲齒的有關(guān)知識(shí)。 2．學(xué)習(xí)新課。 任何齲齒，了解齲齒的病因。 師：（出示掛圖或投影片）齲齒俗稱“蟲(chóng)牙”，又叫“蛀牙”，其實(shí)它并不是被蟲(chóng)啃壞的牙，而是被一種叫蛀牙菌的細(xì)菌在吃了附在我們牙齒表面的殘?jiān)笾圃斐鰜?lái)的酸性物質(zhì)所腐蝕引起的。由于我們平時(shí)不注意口腔衛(wèi)生，讓食物殘?jiān)粼谘揽p中發(fā)酵， 產(chǎn)生酸性物質(zhì)腐蝕牙齒的釉質(zhì)，久而久之，形成空洞，使齲齒腫脹發(fā)炎，引起疼痛。你們看，這就是已形成空洞的齲齒。 （指圖講解） 齲齒： （1）釉質(zhì)破壞，形成空洞能滲進(jìn)水的程度。 （2）繼續(xù)壞下去，一陣一陣疼痛起來(lái)。 （3）碰到牙神經(jīng)了，就會(huì)疼得忍不住。這是正在形成的齲齒，那上面的黑斑點(diǎn)就是被酸性物質(zhì)腐蝕壞的釉面。 （出示牙模，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)） 怎樣預(yù)防齲齒。 （1）怎樣預(yù)防齲齒呢？讓我們聽(tīng)一聽(tīng)醫(yī)生叔叔是怎么說(shuō)的吧！ （可以小品表演，也可以通過(guò)電視錄像） （2）聽(tīng)了醫(yī)生叔叔的這番話，你知道什么叫齲齒和怎樣預(yù)防齲齒了嗎？ （3）下面，老師來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，讓你們親眼看一看，酸為什么會(huì)腐蝕和怎樣腐蝕牙齒表面的釉質(zhì)的。 ①將一只提前二、三天浸泡在醋中的雞蛋與一只普通雞蛋比較。并指導(dǎo)小朋友回去做這個(gè)“醋泡蛋”的實(shí)驗(yàn)，幾天后觀察蛋殼變軟的現(xiàn)象。 ②討論：醋酸能破壞含有鈣質(zhì)的蛋殼嗎？ （4）思考：從上面的對(duì)比實(shí)驗(yàn)中，你看到了什么現(xiàn)象？為什么食物的殘?jiān)鼤?huì)對(duì)牙齒釉質(zhì)產(chǎn)生那么大的腐蝕作用？ （5）討論：怎樣才能有效的地防止酸性物質(zhì)對(duì)牙齒的破壞？ ①少吃或不吃甜食； ②飯后刷牙或漱口； ③早、晚一定要刷牙，保持口腔清潔； ④多吃鮮魚(yú)蝦、牛奶、水果等壯牙的食物，增強(qiáng)體質(zhì)。 明理后導(dǎo)行，重在措施落實(shí)。 （1）聯(lián)系書中“議一議”、“讀一讀”，讓學(xué)生明白預(yù)防齲齒的方法及重要性。 （2）掌握正確的刷牙方式。 （雖然刷牙方式我們?cè)谝荒昙?jí)已學(xué)過(guò)，但仍有很多小朋友甚至大人至今都未能正確掌握，教師要不厭其煩，再次引導(dǎo)兒童掌握正確的刷牙方法） 科學(xué)的刷牙方法是：門牙應(yīng)當(dāng)上下刷，咬合面上來(lái)回刷。牙刷與牙成直角，斜著刷。刷磨牙時(shí)邊轉(zhuǎn)動(dòng)邊刷。 3、注意飲水衛(wèi)生 教學(xué)目的要求 1．認(rèn)知目標(biāo): 讓學(xué)生知道喝了生自來(lái)水會(huì)得病，懂得飲水衛(wèi)生。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)水是生命之寶，每天不能少。 2．能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)如何科學(xué)飲水，合理飲水。 3．情意目標(biāo)：教育學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)飲水，合理飲水的好習(xí)慣。 教材重點(diǎn)難點(diǎn) 1.讓學(xué)生知道生水為什么不能喝。 2.讓學(xué)生知道為什么不能用飲料、礦泉水、純凈水代替白開(kāi)水飲用。 3.讓學(xué)生知道個(gè)人的飲水衛(wèi)生需做到哪幾點(diǎn)。 教具和學(xué)具 顯微鏡、掛圖、錄像 教學(xué)過(guò)程 1．導(dǎo)入新課。 談話：體育課上，同學(xué)們正在激烈地運(yùn)動(dòng)著，60米、100米賽跑，迎面接力賽，踢小足球……個(gè)個(gè)熱得滿頭大汗，口干舌燥。這時(shí)，有人喊了一聲：“水來(lái)了！”是啊，這時(shí)候有水喝多好啊！同學(xué)們，你有過(guò)這樣的感受嗎？ 講述：水是人身體中很重要的一部分。我們每個(gè)人每天都需要喝一定量的水，這對(duì)我們的身體健康很有好處。但是如果不注意飲水衛(wèi)生，就會(huì)影響身體健康。 2．學(xué)習(xí)新課。 不喝生水。 （1）談話：水對(duì)我們很重要，水災(zāi)自然界分布得非常廣泛。 請(qǐng)看：（電視錄像播放自然水域里的水）分布在江、河、塘的水和地下的泉水、井水都能供我們生產(chǎn)、生活實(shí)用，我們把這些水稱為淡水?？墒沁@些淡水 能直接飲用嗎？為什么不能直接喝？ （有細(xì)菌、病毒……） （2）講述：自然水域里的水是不純凈的，有的含有大量的泥沙、腐爛的東西，有的里面有大量的細(xì)菌、病毒，有的被工農(nóng)業(yè)廢水、污水污染過(guò)，城鎮(zhèn)居民用的自來(lái)水是否就很干凈，就可以直接喝呢？也不能。因?yàn)樽詠?lái)水雖然經(jīng)過(guò)凈化處理，但在輸送過(guò)程中，往往又被二次污染，所以也不能生喝。 （3）讓我們看一看一滴生水里有些什么吧。觀察：顯微鏡下的生水中的細(xì)菌（或觀察放大的細(xì)菌圖片） （4）討論：根據(jù)觀察到的事實(shí)，想一想：能喝生水嗎？為什么？ （5）講述：由于生水里面含有大量的細(xì)菌，喝了生水會(huì)得病，如常見(jiàn)的拉肚子，這樣對(duì)人體的傷害是極大的，如治療不及時(shí)有時(shí)還會(huì)危及人的生命。 （6）小結(jié)：生水里面有細(xì)菌，喝了生水會(huì)生病，如痢疾、肝炎、傷寒等等。為了身體健康，我們應(yīng)當(dāng)不喝生水。 不能用飲料、礦泉水、純凈水代替白開(kāi)水飲用。 （1）講述：為什么飲料不能代替白開(kāi)水？ （2）講述：為什么清潔爽口的礦泉水、純凈水不能長(zhǎng)期飲用？ （3）講述：為什么說(shuō)水是人類的生命之寶？ 怎樣喝水，喝什么樣的水才有利于人體健康？ 注意科學(xué)飲水。 （1）提問(wèn)：除了不喝生水外，我們還應(yīng)注意飲水的科學(xué)和衛(wèi)生。你知道飲水還有哪些注意事項(xiàng)？ （2）討論：為什么要一人一個(gè)杯，不用別人的杯子？ （3）齊讀課文第二部分。 （4）講述劇烈引動(dòng)后為什么不能立即飲水的道理。 （5）小結(jié)：注意飲水衛(wèi)生，有利于人體健康。 4、養(yǎng)成“四勤”好習(xí)慣 教學(xué)目的要求 1．認(rèn)知目標(biāo): 使學(xué)生認(rèn)識(shí)皮膚，了解皮膚清潔與身體健康的關(guān)系。 2．能力目標(biāo)：是學(xué)生知道要保持健康體魄，要從小養(yǎng)成“四勤”講究衛(wèi)生的好習(xí)慣，即勤理發(fā)、勤洗頭、勤換衣褲、勤洗澡。 3．情意目標(biāo)：教育學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。 教材重點(diǎn)難點(diǎn) 要保持健康體魄，要從小養(yǎng)成“四勤”講究衛(wèi)生的好習(xí)慣，即勤理發(fā)、勤洗頭、勤換衣褲、勤洗澡。 教具和學(xué)具 有污垢的梳子和臟衣服，掛圖、錄像 教學(xué)過(guò)程 1．導(dǎo)入新課 談話：同學(xué)們，你喜歡用這把梳子梳頭嗎?你愛(ài)穿這樣的衣服上學(xué)、走親訪友或逛公園嗎?為什么?(出示有污垢的梳子和臟衣服)講究衛(wèi)生、愛(ài)整潔是我們的美德，那么怎樣才能做到衛(wèi)生、整潔呢?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)。 2．學(xué)習(xí)新課。 勤洗澡、勤換衣。 (1)談話：你愛(ài)洗澡嗎?你會(huì)自己洗澡嗎?洗澡時(shí)身上能搓出什么來(lái)?搓出來(lái)的臟東西你知道是什么嗎? (2)講述：在我們身體最外面的一層組織叫皮膚。皮膚上長(zhǎng)有汗毛，從汗毛孔里能排出汗水。皮膚上還經(jīng)常會(huì)有脫落的皮屑，當(dāng)皮屑、汗水和灰塵等混合在一起時(shí)，就會(huì)在皮膚上形成污垢。污垢是細(xì)菌最愛(ài)生活和繁殖的地方。 (3)觀察：教師為每個(gè)小組都準(zhǔn)備一些酒精棉球(酒精具有消毒、殺菌、去污的作用)，請(qǐng)學(xué)生用酒精擦一擦手，看一看，被擦的部位怎樣了?棉球上又怎樣了?這說(shuō)明了什么? (4)討論：①當(dāng)皮膚上的污垢多了時(shí)，細(xì)菌會(huì)怎樣? ②如果不小心抓破了皮膚，又會(huì)怎樣? (5)講述：抓破的地方會(huì)紅腫、發(fā)炎，嚴(yán)重時(shí)還會(huì)長(zhǎng)膿皰、瘡、癤子等，甚至還會(huì)引起發(fā)燒和其他疾病，這是因?yàn)榧?xì)菌侵入了皮膚的緣故。為了保持皮膚的清潔，我們應(yīng)當(dāng)經(jīng)常洗澡。 (6)講述：勤洗澡還得勤換衣。因?yàn)檫@樣才能真正徹底清除皮膚上的污垢，消滅孳生在皮膚上的細(xì)菌。 勤洗頭、勤理發(fā)。 (1)談話：(取出那把臟梳子)剛才老師詢問(wèn)，誰(shuí)愿意用這把梳子梳頭，結(jié)果沒(méi)有一人愿意，為什么?大家都嫌它太臟。一把梳子怎么會(huì)變臟的呢?誰(shuí)使它變臟的呢? (2)討論：臟梳子的由來(lái)以及頭部皮膚會(huì)不會(huì)產(chǎn)生污垢? ①如果長(zhǎng)時(shí)間不洗頭，你有什么感覺(jué)? ②運(yùn)動(dòng)后渾身冒汗，頭發(fā)會(huì)有一股什么味?頭皮發(fā)癢嗎? ③洗過(guò)頭以后，你又有什么感覺(jué)?這說(shuō)明什么? (3)講述：頭皮就是頭部的皮膚，它表面長(zhǎng)有又長(zhǎng)又密的頭發(fā)，很容易藏污納垢，是細(xì)菌最愛(ài)躲藏的地方之一。如果長(zhǎng)時(shí)間不洗頭，還會(huì)長(zhǎng)出小虱子。 (4)小結(jié)：勤洗頭還需勤理發(fā)，這樣給人一種整潔、清爽、有精神的感覺(jué)。要保持健康的體魄，從小就應(yīng)養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。 聯(lián)系實(shí)際，提高認(rèn)識(shí)。 (1)議一議：怎樣才是一個(gè)講衛(wèi)生的好學(xué)生?結(jié)合課文中圖上小朋友的做法，給對(duì)的送顆“星”。 (2)說(shuō)一說(shuō)：怎樣做才是“四勤”?聯(lián)系生活中的自己，說(shuō)出“四勤”的內(nèi)容。 (3)幫一幫：如果有個(gè)別小朋友家中生活有困難，不能經(jīng)常洗澡、換衣服，你準(zhǔn)備怎樣幫助他？ (4)念一念：兒歌常常念，時(shí)時(shí)記心間，請(qǐng)大家在《拍手歌》中結(jié)束今天的學(xué)習(xí)活動(dòng)。 5、健康與游戲 教學(xué)目的要求 1．認(rèn)知目標(biāo): 使學(xué)生懂得課間在室外進(jìn)行一些適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)有利于身體健康。 2．能力目標(biāo)：教育學(xué)生知道怎樣利用課余休息時(shí)間，并開(kāi)展一些有利于消除疲勞的活動(dòng)或游戲。 3．情意目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性和心理品質(zhì)。 教材重點(diǎn)難點(diǎn) 游戲促進(jìn)健康。 游戲要注意安全。 教具和學(xué)具 掛圖、錄像 教學(xué)過(guò)程 1、導(dǎo)入新課。 談話：同學(xué)們，你們喜歡做游戲嗎?你們會(huì)做哪些游戲?我們一起來(lái)做“老鷹捉小雞”的游戲，好嗎? 室外活動(dòng)：老鷹捉小雞。 2．學(xué)習(xí)新課。 游戲促進(jìn)健康。 (1)談話：剛才，我們做了“老鷹捉小雞”的游戲。請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)做游戲時(shí)你有什么感覺(jué)? (2)講述：做游戲不僅能使我們感到心情愉快，而且還對(duì)我們的身體健康有好處。 學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。 (齊讀教師抄在黑板或投影片上的內(nèi)容，分段學(xué)習(xí)和講解) (1)提問(wèn)：剛才在室外做游戲，你們玩得高興嗎?為什么這樣高興? ①充足的陽(yáng)光、新鮮的空氣使我們感覺(jué)怎樣? ②游戲時(shí)，我們追跑、跳躍、躲閃、歡笑，這些活動(dòng)使我們身體的哪些器官得到鍛煉? ③冬季在室外活動(dòng)，對(duì)我們的身體還有哪些好處? (2)小結(jié)：游戲活動(dòng)不僅能使我們心情愉快，還能促進(jìn)腦的發(fā)育，強(qiáng)壯呼吸器官，增強(qiáng)身體的抗病能力。 游戲要注意安全。 (1)談話：游戲能促進(jìn)我們的身心健康，但是如果不注意安全，也會(huì)帶來(lái)傷害。 (2)討論：做游戲時(shí)不注意安全會(huì)給我們的身體造成什么傷害? (3)小結(jié)：如果做游戲時(shí)不注意安全，會(huì)使我們受到骨折、扭傷、皮膚劃傷、流血等身體上的傷害。 (4)談話：如果做游戲時(shí)不小心摔傷了，怎么辦? (5)討論： ①自己不小心摔痛了怎么辦? ②別人不小心把你推倒了怎么辦? ③如果摔得很痛，經(jīng)過(guò)好長(zhǎng)時(shí)間仍不能動(dòng)，這時(shí)該怎么辦? ④如果當(dāng)時(shí)摔痛了，過(guò)了一會(huì)兒就好了，該怎么辦? ⑤怎樣對(duì)待摔倒的同學(xué)? (6)小結(jié)：游戲時(shí)如果出了意外，要及時(shí)向老師報(bào)告。 6、膨化食品 教學(xué)目的要求 1、認(rèn)知目標(biāo): 指導(dǎo)學(xué)生初步知道什么叫膨化食品。 2．能力目標(biāo)：懂得膨化食品吃了好不好的問(wèn)題。 3．情意目標(biāo)：從衛(wèi)生角度認(rèn)識(shí)膨化食品的優(yōu)缺點(diǎn)，從節(jié)約方面讓兒童知道不要隨意亂花爸、媽的血汗錢。 教材重點(diǎn)難點(diǎn) 多吃膨化食品好不好。 教具和學(xué)具 掛圖、錄像、膨化食品 教學(xué)過(guò)程 1．導(dǎo)入新課。 （出示課題，切入問(wèn)題） 師：指一名學(xué)生用設(shè)問(wèn)方式點(diǎn)題——膨化食品好不好？ （眾生討論“好”與“不好”，說(shuō)成一團(tuán)，無(wú)結(jié)論） 師：今天，我們就來(lái)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)這些膨化食品，了解食品的膨化過(guò)程。 2．學(xué)習(xí)新課。 認(rèn)識(shí)膨化食品。 （投影片或圖片、實(shí)物） （1）師：你們認(rèn)識(shí)它們嗎？請(qǐng)說(shuō)出它們的名稱。 生：這叫米餅，又香又脆，可好吃啦。 生：這叫****雪餅，據(jù)我所知，是在烘箱里烘烤出來(lái)的。 生：這叫****，咬一口，又脆又酥又香。 師：（實(shí)物）這個(gè)是什么？這個(gè)呢？ 生：炒米，苞米花，貓耳朵…… 師：無(wú)論是正規(guī)廠家生產(chǎn)的“米餅”、“****角”，還是街邊小販爆出來(lái)的“貓耳朵”、“炒米”、“苞米花”，我們把這些經(jīng)過(guò)高溫、高壓后膨化出來(lái)的食品叫做膨化食品。 （在課題下面加著著重號(hào)——膨化食品） （2）討論：說(shuō)一說(shuō)你吃過(guò)的膨化食品的名稱、形狀、顏色、味道……，由學(xué)生自由發(fā)揮、描述，氣氛越濃烈越好。教師注意傾聽(tīng)，適當(dāng)點(diǎn)撥記錄。 （3）教師歸納小結(jié)：膨化食品不僅味道好，而且很多都是用雜糧制成的，如玉米、蠶豆、大豆，還有的是用馬鈴薯、紅薯等制成的。雜糧的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值原本也不算很高，也不太好吃，可經(jīng)過(guò)膨化之后，它們變得既好吃，又提高了營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，真好！ 討論多吃膨化食品好不好。 （1）提問(wèn)：既然膨化食品經(jīng)濟(jì)又實(shí)惠，好吃又有營(yíng)養(yǎng)，我們可不可以天天吃，頓頓吃呢？為什么？要求說(shuō)出自己的心里話——“實(shí)話實(shí)說(shuō)”。 （2）議論： 生：不能。理由：我家比較窮，爸爸媽媽不可能給我零錢去買零食吃。我也舍不得錢去買它們。 生：我也認(rèn)為不能天天吃，更不要說(shuō)頓頓吃了。因?yàn)樗吘共皇侵骷Z，我認(rèn)為還是吃米飯，吃菜好。 生：我就天天要吃一包。因?yàn)樗锩娴臓I(yíng)養(yǎng)成分很多，維生素保存得又很好，更主要的是，我每天中午吃一包后，就不用吃午餐了，并沒(méi)有浪費(fèi)很多錢?。? （眾生圍繞“議一議”、“說(shuō)一說(shuō)”，暢所欲言，并在括號(hào)里面劃√） 師：（歸納、小結(jié)眾生發(fā)言）膨化食品雖然很好，但前提是正規(guī)廠家生產(chǎn)的，符合國(guó)家衛(wèi)生、營(yíng)養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的，有營(yíng)養(yǎng)學(xué)會(huì)監(jiān)制或已達(dá)到國(guó)家免疫標(biāo)準(zhǔn)，有免疫標(biāo)識(shí)的。 （教師邊講邊出示一些膨化食品的外包裝，再實(shí)物投影儀上放大其影像。讓小學(xué)生認(rèn)識(shí)，亦可通過(guò)實(shí)物觀察辨認(rèn)） 不過(guò)，膨化食品再好吃，再香甜，再酥脆可口，我們都不能經(jīng)常吃更不可以天天吃，頓頓吃了，且不說(shuō)浪費(fèi)錢，造成我們大手大腳亂花錢的壞習(xí)慣，更主要的是，絕大多數(shù)膨化食品中都有人工合成的食物添加劑、色素、糖精、香精等等，這些東西如果長(zhǎng)期被人攝入，對(duì)身體有很大的危害的。此外，街頭小販爆的苞米花、炒米、貓耳朵等食物，雖然沒(méi)有什么“人工合成化學(xué)劑”，但它的“鍋”、“罐”卻因在制作中含有金屬鉛，鉛在高溫、高壓下會(huì)滲到食物種去，所以經(jīng)常吃或過(guò)多地吃了這些膨化食品，對(duì)人體也是有害的。因?yàn)殂U被人體攝入后，會(huì)在肝臟內(nèi)沉淀下來(lái)，使人慢慢地鉛中毒！ 反饋檢測(cè)，升華學(xué)習(xí)目標(biāo)。 （1）讀一讀博士爺爺?shù)脑?，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)其精神。 （2）圍繞“健康、成長(zhǎng)、節(jié)約、助人”主題展開(kāi)討論。組織學(xué)生闡述自己觀點(diǎn)，提示用節(jié)約下的買膨化食品的一分錢、一角錢去捐助那些貧困生。在身體健康的同時(shí)更要做一個(gè)助人為樂(lè)、心理更健康的好學(xué)生。 （3）教師要即時(shí)肯定、鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)那些有突出表現(xiàn)的學(xué)生，使本課的教學(xué)目標(biāo)不僅達(dá)成，而且升華。 7、消滅老鼠害人精 教學(xué)目的要求 1、認(rèn)知目標(biāo): 讓學(xué)生了解老鼠的形態(tài)和生活習(xí)性，知道老鼠對(duì)人類的各種危害。認(rèn)識(shí)幾種會(huì)消滅老鼠的動(dòng)物，知道“天敵”的含義。 2．能力目標(biāo)：教育學(xué)生懂得必須消滅老鼠，認(rèn)識(shí)和了解消滅老鼠的幾種方法與工具。 3．情意目標(biāo)：樹(shù)立主動(dòng)消滅“四害”的意識(shí)。 教材重點(diǎn)難點(diǎn) 老鼠對(duì)人類的危害。 消滅老鼠的方法有哪些。 教具和學(xué)具 掛圖、錄像、老鼠模型 教學(xué)過(guò)程 1．導(dǎo)入新課。 猜謎語(yǔ)：身批灰黑毛，耳朵尖又小，牙齒尖又利，專愛(ài)啃東西。破壞生產(chǎn)傳疾病，人見(jiàn)人恨壞東西。 你能猜出它是誰(shuí)嗎？對(duì)，是可惡的老鼠。 講述：老鼠是人們最厭惡的動(dòng)物之一。你們知道人們?yōu)槭裁催@么恨它們嗎？ 2．學(xué)習(xí)新課。 老鼠的危害。 （1）談話：你能描述老鼠是什么樣子的嗎？在什么地方看見(jiàn)的？ （2）講述：老鼠喜歡生活在陰暗的洞穴或角落，經(jīng)常在下水道、臭水溝做窩。那么，它對(duì)人類有什么害處呢？ （3）討論： ①老鼠喜歡吃什么？ ②你家里的東西被老鼠啃咬過(guò)嗎？ ③你知道老鼠還有哪些害處？ 小結(jié)：老鼠對(duì)人類的危害很大。一只老鼠一年要偷吃掉不少糧食。除了偷吃糧食外，它還會(huì)啃電線，引起火災(zāi)；在堤壩上鉆洞，毀壞堤壩；還能傳播鼠疫、出血熱病，人得了這些病不僅傷身體，更主要會(huì)危及生命。老鼠真是人人痛恨的害人精。 （4）閱讀課文第一自然段。 消滅老鼠。 （1）談話：老鼠對(duì)人類的危害這么大，我們應(yīng)該怎么辦？ （2）講述：老鼠是害人精，它不僅損害人們的生活物品，還會(huì)傳播各種疾病，所以我們一定要消滅它。 （3）討論： ①你知道哪些消滅老鼠的辦法？ ②你知道人們?cè)趬?、磚塊下灑的紅色的米是干什么用的？ ③說(shuō)一說(shuō)，你認(rèn)識(shí)書中的這幾種動(dòng)物嗎？你知道在滅鼠方面它們各有哪些絕招？ ④議一議，除了老鼠的這些“天敵”能滅鼠外，你還知道哪些滅鼠的好辦法？ （見(jiàn)課文中的插圖） ⑤填出滅鼠的工具或藥品的名稱。請(qǐng)寫出你知道的滅鼠的其他方法來(lái)。 （4）閱讀課文第二自然段。 3．結(jié)束語(yǔ)。 我們可以用鼠藥、鼠夾和飼養(yǎng)貓、貓頭鷹等方法來(lái)消滅鼠。家中要經(jīng)常清理雜物，不給老鼠做窩的地方。飯菜、食物要妥善保管。被老鼠啃過(guò)的東西，千萬(wàn)不能吃。只要我們?nèi)巳诵袆?dòng)起來(lái)，就一定能消滅老鼠。此外，對(duì)于路邊、墻旮旯或隱藏處出現(xiàn)的一些丟棄在地上的食物，千萬(wàn)不要撿起來(lái)吃或玩，以防止鼠藥中毒，因?yàn)槭笏幨且环N劇毒的毒藥。 （目前，國(guó)家已明令停止生產(chǎn)“毒鼠強(qiáng)”，并正在收繳“毒鼠強(qiáng)”。小朋友一點(diǎn)要注意） 現(xiàn)在讓我們?cè)谕{中結(jié)束今天的這節(jié)課。大家讀《新北京童謠——小老鼠》。 8、消滅蒼蠅和蚊子 教學(xué)目的要求 1、認(rèn)知目標(biāo): 引導(dǎo)低年級(jí)小學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解蒼蠅、蚊子的生活習(xí)性；知道蒼蠅、蚊子是傳播多種疾病，危害人類健康的害蟲(chóng)。 2、能力目標(biāo)： 教給小學(xué)生消滅蚊、蠅的一些基本方法。 3、情意目標(biāo)：教育小學(xué)生要積極響應(yīng)號(hào)召，投入消滅蚊蠅的愛(ài)國(guó)衛(wèi)生活動(dòng)中去，同時(shí)要注意個(gè)人的飲食、起居衛(wèi)生。 教材重點(diǎn)難點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)蒼蠅和蚊子的危害。 介紹消滅蚊蠅的方法。 教具和學(xué)具 掛圖、錄像、滅蠅蚊工具 教學(xué)過(guò)程 1．導(dǎo)入新課。 指認(rèn)蚊子和蒼蠅。 (出示掛圖) 談話：你認(rèn)識(shí)它們嗎? (學(xué)生回答) 說(shuō)說(shuō)你對(duì)它們的看法。 (眾生發(fā)言) 師：對(duì)，蚊子、蒼蠅是害蟲(chóng)，是大人們常說(shuō)的“四害”之一。它們會(huì)傳播各種疾病，對(duì)人體危害可大了。我們一定要消滅它們。 2．學(xué)習(xí)新課。 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)蒼蠅和蚊子的危害。 了解蒼蠅的生活習(xí)性與傳播疾病的途徑。 師：蒼蠅的全身長(zhǎng)著什么? (學(xué)生觀察、回答) 師：蒼蠅生活在哪些地方? (學(xué)生回答) 師：你們知道蒼蠅是怎樣傳播疾病的嗎?蒼蠅身上長(zhǎng)有細(xì)毛，能攜帶千千萬(wàn)萬(wàn)細(xì)菌，它們既喜歡在糞便及腐爛的動(dòng)物尸體上爬行，又喜歡在人們的食物上舔咬，一邊吃食物，一邊把病菌排泄到食物上。人們吃了蒼蠅叮過(guò)的食物，便容易得多種疾病，如腸炎、痢疾、傷寒等。 (出示有關(guān)疾病的掛圖，適當(dāng)講述相關(guān)病癥，或啟發(fā)學(xué)生講述自己或家人患腸炎、痢疾時(shí)的情況) ； 了解蚊子的生活習(xí)性與傳播疾病的方法。 師：你被蚊子叮咬過(guò)嗎?(學(xué)生匯報(bào))叮咬后的感覺(jué)是怎樣的? (學(xué)生回答) 師：你知道蚊子為什么要叮人嗎?它會(huì)傳播哪些疾病呢? (生討論、交談) 師：讓我們從放大的圖片上看看它用什么來(lái)叮咬人的，(出示投影片)人被叮咬后為什么皮膚上會(huì)出現(xiàn)又紅又腫又癢的紅疙瘩。 (師講述)在吸人血的蚊子中，最可惡的是那些雌蚊(母蚊子)．你聽(tīng)，夜晚當(dāng)你正專心致志的看書、學(xué)習(xí)或睡意朦朧正想入睡時(shí)，忽然聽(tīng)到“嗡嗡”的聲音在耳邊盤繞，那就是喜吸人血的母蚊子準(zhǔn)備向你攻擊了。雌蚊子最愛(ài)叮體溫較高，出汗多的人，也愛(ài)叮穿深色衣服的人。雌蚊子叮人吸血，一方面養(yǎng)肥自己，更重要的是，用人血去營(yíng)養(yǎng)它的卵，為下一代準(zhǔn)備豐富的養(yǎng)料。雄蚊不叮人，它靠吮吸植物汁液來(lái)過(guò)活。 在雌蚊子頭部的下端，有一個(gè)象針一樣的喙，粗看像一根針，實(shí)際上是由六根比頭發(fā)絲還細(xì)的針組成。在吸血時(shí)，它把這六根針組成的喙毫不客氣地刺人你的皮膚，并一直插到血管里，然后先分泌唾液，讓唾液和你的血液混合起來(lái)，不凝固，以便于它的吮吸。待它吸得肚子滾圓后，才飛走。它飛走了，可你還一點(diǎn)不知曉呢，只有等到胳膊或腿、臉上開(kāi)始癢的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)已被蚊子叮出個(gè)大皰了。這個(gè)皰又紅又腫，奇癢難熬，你抓呀、撓呀……原來(lái)，蚊子叮你飛走后，它的唾液卻留在你的皮膚上了，那唾液刺激著皮膚，不僅出現(xiàn)紅腫，而且讓你奇癢難忍。更可恨的是，它把病毒、細(xì)菌傳染給了你。比如按蚊可使你打擺子(瘧疾)，庫(kù)蚊能讓你得流行性乙型腦炎、絳蟲(chóng)病，伊蚊又叫黑斑蚊、花斑蚊，它會(huì)傳染流行性乙型腦炎和登革熱等等，這些病會(huì)傳染給健康的人，它嚴(yán)重威脅著人類的健康。 (圖片配合，邊講述邊出示相關(guān)圖片) 師生(拍手)齊誦課文。 (第一自然段可指名朗讀，分角色朗誦等) 介紹消滅蚊蠅的方法。 介紹冬季滅蠅方法。 師：(出示蒼蠅的生活史圖)冬季蒼蠅活動(dòng)能力最弱，是滅蠅的好時(shí)機(jī)。大多數(shù)蒼蠅以蛹過(guò)冬，蛹多藏于糞堆、糞池、垃圾堆附近的泥土中。在這種情況下有什么滅蠅的好辦法嗎? (學(xué)生思考，討論，教師小結(jié)) 師：少數(shù)蒼蠅以成蟲(chóng)來(lái)過(guò)冬，你們知道它們通常躲在什么地方嗎? 生：躲在廚房、食堂、臥室等溫暖的陰暗角落里。 師：這時(shí)候可以怎樣消滅它們? 生：可以用蒼蠅拍拍死它們。 (教師補(bǔ)充，小結(jié)滅蠅方法，提醒學(xué)生注意安全與衛(wèi)生) 介紹其它季節(jié)的滅蠅方法。 (教師可出示家用滅蠅器具和藥品、粘蠅紙、誘蠅瓶等) 介紹滅蚊方法。 (1)出示蚊子生活習(xí)性圖，強(qiáng)調(diào)消滅蚊子可以從消滅它的幼蟲(chóng)孑孓開(kāi)始。孑孓多生活在積水中，清除室內(nèi)外積水、雜草，就可以有效地減少蚊子的棲息地和繁殖機(jī)會(huì)。 (2)討論：在消滅蚊子的同時(shí)，也要很好地保護(hù)自己。怎樣才能有效地做到既驅(qū)蚊、防蚊，又能有效地消滅蚊子呢?說(shuō)說(shuō)自己的好辦法。 (比如外抹防蚊水、油，用蚊煙熏趕，用滅害藥劑噴灑，晚上睡覺(jué)用蚊帳，等等) (3)師講述：防蚊避蚊不是根本的辦法，最根本的辦法是消滅它。討論課文第二自然段中的內(nèi)容。 (學(xué)生討論、匯報(bào)，教師補(bǔ)充、小結(jié)) 鞏固練習(xí)。 (1)集體或分小組討論課文中的“議一議”，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)做得對(duì)?為什么? (2)齊讀博士爺爺(或表演“博士爺爺”)的話。(要求繪聲繪色) (3)教師布置課余滅蚊蠅活動(dòng)：比一比看誰(shuí)消滅的蚊蠅害蟲(chóng)多。 要求：注意衛(wèi)生，注意自身安全。尤其在校外捕殺蚊蠅時(shí)，一定要團(tuán)結(jié)協(xié)作，不要單獨(dú)到有危害的水塘、河邊和糞坑邊上去。對(duì)于打死的蚊蟲(chóng)、蠅、蛹千萬(wàn)不要用手去撿，可用竹簽夾、戳，用紙盒裝等?；顒?dòng)之后一定要用流水和肥皂洗手。 9、交通標(biāo)志 教學(xué)目的要求 1、認(rèn)知目標(biāo): 指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志及信號(hào)燈。 2、能力目標(biāo)：懂得車輛與行人都應(yīng)聽(tīng)從信號(hào)燈及交通安全標(biāo)志指揮的道理。 3、情意目標(biāo)：養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。 教材重點(diǎn)難點(diǎn) 認(rèn)識(shí)各種交通標(biāo)志。 認(rèn)識(shí)、了解各種交通標(biāo)志的作用和意義。 教具和學(xué)具 各種交通標(biāo)志掛圖、錄像 教學(xué)過(guò)程 1．導(dǎo)入新課。 提問(wèn)：小朋友，你知道馬路口上紅綠燈的作用嗎?當(dāng)你看到紅燈亮的時(shí)候，你是怎么做的?黃燈亮的時(shí)候你又在干嘛? 談話：對(duì)，紅燈是危險(xiǎn)信號(hào)，也就是向我們發(fā)出禁止通行的信號(hào)，這時(shí)你可千萬(wàn)不能過(guò)馬路。黃燈在一閃一閃眨眼時(shí)，是在向我們發(fā)出警告：“行人此時(shí)不能強(qiáng)行闖馬路了，各種車輛在看到黃燈亮?xí)r應(yīng)減速，并立即停車在停車線內(nèi)，不能越線；而那些已過(guò)了停車線的車輛，請(qǐng)注意減速通過(guò)，不要和已過(guò)線的行人、自行車碰撞”。當(dāng)你看到綠燈亮的時(shí)候則表示，你可以安全地從“斑馬路”——人行橫道線上過(guò)街或轉(zhuǎn)彎了。因此，我們說(shuō)：“街上的紅綠燈是人們生命安全的保障燈”。你必須得聽(tīng)從它的指揮。除了交通安全信號(hào)燈，在公路旁、叉道口、立交橋上，我們還會(huì)看到一些標(biāo)志牌，有紅的、黃的、藍(lán)的，形狀也是多樣的，如圓形、方形、三角形，它們是干什么的呢? 今天這節(jié)課咱們就來(lái)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的除了紅綠燈之外的一些交通安全標(biāo)志。 2．學(xué)習(xí)新課。 認(rèn)識(shí)各種交通標(biāo)志。 (1)認(rèn)識(shí)警告標(biāo)志。 講述：各種道路交通標(biāo)志都是以其特定的形狀、顏色、圖案和字符組成的標(biāo)志牌，車輛和行人都應(yīng)服從它的指揮。像這幾種由三條邊一樣長(zhǎng)所組成的正三角形，黃底，黑圖案，它所標(biāo)志的含義是“警告”。它警告我們要注意危險(xiǎn)；警告我們要注意前面的信號(hào)燈標(biāo)志；警告騎車人、開(kāi)車人要注意前面有學(xué)校，有成群結(jié)隊(duì)的兒童將通過(guò)，等等。 (2)認(rèn)識(shí)指示標(biāo)志： 講述：用來(lái)指示行人、車輛的某種行為的標(biāo)志多用藍(lán)底、白色圖案(或符號(hào))告示人們，它給人一種平和、寧?kù)o的心理指示。圖形有采用圓形的，也有用方形的。 (3)認(rèn)識(shí)禁令標(biāo)志。 出示禁令標(biāo)志牌。這種紅圈白底、紅桿、黑圖案或圖案壓杠的標(biāo)志叫“禁令”標(biāo)志，它的作用是向行人、車輛發(fā)出行為限制的信號(hào)。 認(rèn)識(shí)、了解各種交通標(biāo)志的作用與意義。 ，- (1)師講述：交通信號(hào)燈中，紅、黃、綠三種顏色是世界各國(guó)通用的燈色。無(wú)論你是在中國(guó)，還是在美國(guó)，在日本，在澳大利亞，公路上的信號(hào)燈都是用這三種顏色來(lái)表示、指示交通的。紅燈表示禁止通行；黃燈表示警告，提醒行人、車輛要注意前方的安全；綠燈亮了則表示安全，是準(zhǔn)許通行的標(biāo)志。因此，認(rèn)識(shí)、了解信號(hào)燈和各種標(biāo)志牌的作用，對(duì)保障人們的生命財(cái)產(chǎn)安全起著相當(dāng)重要的作用。我們切不可忽視信號(hào)燈、標(biāo)志牌的作用。 現(xiàn)實(shí)生活中很多人就是因?yàn)椴蛔袷亟煌ㄒ?guī)則，不重視、不服從交通安全信號(hào)燈或標(biāo)志牌的警告、提示要求，亂闖馬路，亂闖紅燈，結(jié)果造成車毀人亡的事故，給家庭或他人帶來(lái)極大的傷害，造成許多家庭的悲劇。因此，我們一定要認(rèn)真嚴(yán)肅地對(duì)待交通安全問(wèn)題。 (2)鞏固與練習(xí)： ①用游戲方式引導(dǎo)小學(xué)生對(duì)“交通安全標(biāo)志”的認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化安全意識(shí)。 ②聯(lián)系課文內(nèi)容，師生可用舉“牌”方式，脫口說(shuō)出某標(biāo)志的含義及作用。 (為擴(kuò)大認(rèn)識(shí)范圍，教師還可聯(lián)系本地區(qū)的一些常見(jiàn)交通安全標(biāo)志，給予補(bǔ)充) ③對(duì)比課文中“找一找”內(nèi)容，讓小學(xué)說(shuō)出圖中有哪些交通標(biāo)志，并適當(dāng)增補(bǔ)內(nèi)容。 (3)留5～8分鐘，師生共同玩“交通警指揮交通的游戲”——在游戲中結(jié)束本課的學(xué)習(xí)任務(wù)。 (把教室內(nèi)的桌凳全部挪到四周靠墻，留出中間以便活動(dòng)) 游戲規(guī)則：一個(gè)人當(dāng)交通警察。站在教室中間(或操場(chǎng)上)，就像站在十字路口似的，找8—12人當(dāng)駕駛員．從四面八方開(kāi)來(lái)的車輛都必須聽(tīng)從交警的指揮。違規(guī)的人要接受“處罰”。交警可以輪換擔(dān)任。 10、 慢性病基本知識(shí) 教學(xué)課題： 慢性病基本知識(shí) 教學(xué)目標(biāo)：知道什么是慢性病？怎樣防治？ 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：了解各種慢性病的預(yù)防 教學(xué)過(guò)程：（教具，學(xué)具，器材，板書設(shè)計(jì)） 一、談話導(dǎo)入： 隨著生活水平的提高，人們吃的、喝的越來(lái)越好，越來(lái)越豐富，隨之而來(lái)的各種富貴病也日益增多，現(xiàn)在我們就看看都有哪些疾病？ 1、（出示幻燈片） ⑴高血脂、冠心病、高血壓；⑵膽囊炎、膽石癥；⑶肥胖癥、脂肪肝、糖尿??；⑷腸癌、乳癌等。 2、哪些疾病是由吃引起的呢？ （生發(fā)言） 二、哪些行為對(duì)人們的健康有影響呢？ （ 生發(fā)言） 出示幻燈片： ⑴吸煙；⑵飲酒過(guò)量；⑶不恰當(dāng)?shù)姆?；⑷缺乏?jīng)常地體育鍛煉，或突然運(yùn)動(dòng)量過(guò)大；⑸熱量過(guò)高或多鹽飲食，飲食無(wú)節(jié)制；⑹不接受科學(xué)合理的醫(yī)療保??；⑺對(duì)社會(huì)壓力產(chǎn)生適應(yīng)不良的反應(yīng)；⑻破壞身體生物節(jié)奏的生活、 三、吸煙 1、對(duì)人體有什么危害？ ⑴煙草煙霧中含有尼古丁、煤焦油、一氧化碳等有毒物質(zhì)、導(dǎo)致肺癌、冠心病、氣管炎等多種疾??；⑵吸煙污染環(huán)境，危害子女及他人健康；⑶浪費(fèi)金錢，也是引發(fā)火災(zāi)的重要原因。 2、吸煙可引起哪十大癌癥？ ⑴肺癌；⑵喉癌；⑶口腔癌；⑷胃癌；⑸食道癌；⑹肝癌；⑺膀胱癌；⑻胰腺癌；⑼直腸癌；⑽乳腺癌。 3、吸煙可引起哪九種疾?。?⑴慢性支氣管炎；⑵肺氣腫；⑶肺心??；⑷高血壓；⑸冠心病；⑹腦中風(fēng)；⑺胃炎；⑻消化潰瘍；⑼神經(jīng)衰弱。 4、什么叫“被動(dòng)吸煙”？ 吸煙者噴出的煙霧和從紙煙直接燃燒出來(lái)的煙霧使不吸煙者也受到傷害，成為不吸煙的吸煙者。 四、高血壓 1、什么是高血壓？ 在查不到引起血壓增高的其他疾病或原因的情況下，安靜休息時(shí)收縮壓≧140毫米汞柱和舒張壓持續(xù)≧90毫米汞柱。 2、怎樣預(yù)防高血壓？ ⑴生活有規(guī)律，注意勞逸結(jié)合，避免過(guò)度精神緊張，保持情趣穩(wěn)定、樂(lè)觀；⑵堅(jiān)持適度體育鍛煉，保證充足的睡眠；⑶不吸煙、不飲酒或少飲酒；⑷控制食欲，防止肥胖；⑸飲食宜低鹽、低脂、清淡、多吃新鮮蔬菜瓜果。 五、冠心病 1、何為冠心?。渴枪跔顒?dòng)脈粥樣硬化性心臟病的簡(jiǎn)稱。 2、怎樣預(yù)防冠心病？ ⑴預(yù)防和控制高血壓；⑵低鹽低脂飲食；⑶適當(dāng)節(jié)制飲食，控制體重，多參加體力勞動(dòng)和體育活動(dòng)；⑷不吸煙；⑸定期去醫(yī)院檢查。如果患有高血脂癥、糖尿病要及早治療。 六、怎樣預(yù)防腦中風(fēng)？ ⑴首先要預(yù)防高血壓，高血壓患者應(yīng)及時(shí)、正規(guī)治療； ⑵不吸煙，不酗酒，低鹽飲食，勿暴飲暴食，多吃新鮮蔬菜瓜果，保持大便通暢； ⑶生活要有規(guī)律，保持充足睡眠，經(jīng)常參加力所能及的文娛和體育活動(dòng)； ⑷冬季注意保暖，避免寒冷刺激； ⑸遇事不怒，心胸豁達(dá)，避免情緒激動(dòng)； ⑹每年定期檢查一次膽固醇和血脂，出現(xiàn)中風(fēng)先兆時(shí)應(yīng)及時(shí)就醫(yī)，以避免中風(fēng)的發(fā)生。 七、怎樣預(yù)防糖尿?。? ⑴積極參加體育鍛煉和體力勞動(dòng)； ⑵肥胖和有明顯糖尿病家族史的成年人要經(jīng)常檢查自己的血糖，做到有病早治，無(wú)病早防；⑶肥胖者要節(jié)食、減肥、控制體重； ⑷多吃新鮮蔬菜，增加纖維素的攝入。 板書設(shè)計(jì)： 慢性病基本知識(shí) 一、常見(jiàn)的慢性病 二、對(duì)健康的影響 課后小結(jié)： 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)學(xué)生初步了解了慢性病，及其預(yù)防的方法。在課上，同學(xué)們積極討論，大膽發(fā)言，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很高，課堂氣氛很活躍。 11、 減鹽防控高血壓 教學(xué)目標(biāo)：減鹽防控高血壓 教學(xué)重點(diǎn)：限制食鹽的用量 教學(xué)難點(diǎn)：防控高血壓的措施 教學(xué)過(guò)程： 一、食鹽的利弊： 　　食鹽是日常生活中不可缺少的調(diào)味料,也是人體鈉和氯離子的主要來(lái)源,對(duì)維持人體生命活動(dòng)有著重要的作用?，F(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究表明,如果攝入過(guò)多的鹽,可增強(qiáng)淀粉酶活性,從而促進(jìn)淀粉消化和小腸吸收游離葡萄糖,可引起血糖濃度增高,導(dǎo)致病情加重。高血壓為冠心病的危險(xiǎn)因子,多數(shù)糖尿病患者伴有高血壓和肥胖,多吃鹽會(huì)使血壓升高,不利于高血壓的防治,故必須限鹽。糖尿病患者飲食以偏清淡為好,應(yīng)該在科學(xué)的指導(dǎo)下進(jìn)行低鹽飲食。 人的生命與健康既離不開(kāi)鹽，但是吃多了鹽又會(huì)帶來(lái)負(fù)作用。一個(gè)成年人，每天吃5克鹽即可滿足身體需要。國(guó)內(nèi)外的醫(yī)學(xué)專家通過(guò)多次的調(diào)查、實(shí)驗(yàn)后認(rèn)為：長(zhǎng)期吃鹽過(guò)多是引起高血壓的一個(gè)重要原因。例如生活在北極的愛(ài)斯基摩人，每天吃鹽在4克以下，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他們之中有高血壓病。而日本北部居民每天吃鹽高達(dá)26克，高血壓發(fā)病率為40%；其他地區(qū)的人每天吃鹽10~15克，高血壓發(fā)病率為8%~10%。據(jù)報(bào)道，美國(guó)格利伯曼統(tǒng)計(jì)了27個(gè)國(guó)家的調(diào)查結(jié)果，證明鹽攝入量與血壓的舒張壓高低成正比。我國(guó)也作過(guò)多次高血壓流行病學(xué)調(diào)查，據(jù)29個(gè)省、市、自治區(qū)對(duì)15歲以上450萬(wàn)人的調(diào)查表明，我國(guó)北方患病率高于南方。北方農(nóng)村一些地方，每人每日吃鹽量達(dá)18~20克，說(shuō)明吃鹽多與高血壓之間有著密切關(guān)系。 二、小調(diào)查： 據(jù)估計(jì)，目前我國(guó)高血壓患者人數(shù)有2億多，每5個(gè)成人就有1個(gè)患高血壓，是世界上高血壓危害最嚴(yán)重的國(guó)家之一。鈉鹽的過(guò)多攝入是高血壓發(fā)病的重要危險(xiǎn)因素之一，減少鈉鹽的攝入量可降低人群血壓水平。專家指出，正常人減少鹽的攝入量，可預(yù)防高血壓的發(fā)生；高血壓病人減少鹽的攝入量，可改善高血壓治療的效果，減少腦卒中、心臟病和慢性腎病的發(fā)病和死亡。 三、攝鹽過(guò)多有什么危害？ 　　1．?dāng)z鹽過(guò)多是導(dǎo)致高血壓的重要誘因。一個(gè)人每天多吃2克食鹽，收縮壓和舒張壓分別升高2毫米汞柱及1毫米汞柱。 　　2．鹽易存積在血管壁內(nèi)，血管的阻力越大，血壓就越高，心腎等內(nèi)臟的負(fù)荷就越重，機(jī)體正常代謝功能就被打亂了。 　　3．高血壓是腦卒中、心臟病和腎臟病死亡的最大獨(dú)立原因。減少鹽的攝入量可明顯減少全球腦卒中、心臟病和慢性腎臟病的死亡。 　　4．?dāng)z鹽過(guò)多易引起胃癌和鈣質(zhì)流失，導(dǎo)致骨質(zhì)疏松。 四、平時(shí)我們每天吃多少鹽？ 　　我們知道，食鹽中的鈉離子是維持正常生理代謝的重要物質(zhì)，鈉過(guò)低或過(guò)高均會(huì)造成生理代謝紊亂，因此，從提高全人類健康水平的角度出發(fā)，國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)是普通居民每人每日攝鹽量于3g至6g之間。 五、什么樣的烹飪方法能減鹽又不會(huì)降低口味？ 　　應(yīng)注意烹飪時(shí)少放鹽，控制烹調(diào)時(shí)和餐桌上的用鹽量?？梢圆捎么住⒘暇?、香料來(lái)調(diào)味，加蒜、姜、蔥、胡椒等提味。做菜時(shí)需先炒菜后加鹽，菜炒熟準(zhǔn)備出鍋時(shí)放入適量的鹽，這樣就不會(huì)感覺(jué)減鹽后口味淡了。味精、咸肉、熏肉、醬、醬菜、咸菜、蝦皮等都含鹽，因此要盡量少吃或不吃，也可用無(wú)鹽蝦皮，無(wú)鹽味精等代替。 六、減鹽防控高血壓措施： 1、成人的正常血壓為：收縮壓低于140mmHg，舒張壓低于90mmHg。 　2、高血壓可導(dǎo)致心臟病、腦率中、腎臟病等的發(fā)生。 　3、超重或肥胖、高鹽飲食、長(zhǎng)期過(guò)量飲酒、長(zhǎng)期精神過(guò)度緊張者容易患高血壓。 　4、控制體重、限鹽、限酒、心理平衡是防治高血壓的有效措施。 5、成年人應(yīng)每年至少測(cè)量一次血壓。 　6、高鹽飲食可能導(dǎo)致高血壓，建議每人每天吃鹽不超過(guò)6克。 　7、少吃鹽可預(yù)防高血壓。 　8、高血壓病人少吃鹽可增強(qiáng)治療效果。 　9、山東居民普遍口重（吃鹽過(guò)多）。 　10、“減鹽防控高血壓”是山東省人民政府與國(guó)家衛(wèi)生部聯(lián)合開(kāi)展的項(xiàng)目。 11、提倡使用控鹽罐、控鹽勺，每餐定量使用食鹽。 　12、烹飪時(shí)要盡量晚放鹽、少放鹽。 　13、可用醋及其它不含鹽的調(diào)味品等來(lái)彌補(bǔ)少放鹽后的口感需求。 　　 14、許多調(diào)味品、方便食品和其它零食中都含有鹽。 10、交通安全要牢記 教學(xué)目的要求 1、認(rèn)知目標(biāo): 指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解一些基本的交通規(guī)則以及信號(hào)燈、標(biāo)志符號(hào)的作用。 2、能力目標(biāo)：教育學(xué)生要自覺(jué)遵守交通法規(guī)。 3、情意目標(biāo)：養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做個(gè)遵章守紀(jì)的好兒童。 教材重點(diǎn)難點(diǎn) 城市公路交通規(guī)則與安全行路。 鐵路交通安全教育 教具和學(xué)具 紅、黃、綠信號(hào)燈圖。 掛圖、錄像。 教學(xué)過(guò)程 1．導(dǎo)入新課。 談話：（出示紅、黃、綠信號(hào)燈圖）同學(xué)們，你們?cè)谀囊?jiàn)過(guò)它們？你們知道它們是什么信號(hào)嗎？ 2．學(xué)習(xí)新課。 交通信號(hào)的作用。 （1）談話：同學(xué)們，現(xiàn)在大街上見(jiàn)得最多的是什么？ （2）講述：現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)了，道路上的各種車輛也越來(lái)越多。如果車輛、行人都按照自己的意愿各行其是，會(huì)造成什么后果？ （3）討論： ①如果公路上的車輛全都爭(zhēng)先恐后，會(huì)造成什么后果？ ②行人搶過(guò)馬路會(huì)有什么危險(xiǎn)？ （4）小結(jié)：如果行人、車輛都不遵守交通規(guī)則，勢(shì)必會(huì)釀成惡性交通事故。 （5）談話：為了避免交通事故，人們都想出了什么辦法？ （6）講述：為了避免交通事故，人們制定了交通規(guī)則，用交通信號(hào)來(lái)發(fā)出命令，指揮車輛、行人，以保證交通安全。 （7）討論： ①你認(rèn)識(shí)哪些交通信號(hào)？ ②紅、黃、綠信號(hào)燈分別有什么作用？ ③汽車上的黃燈有什么作用？ ④行人應(yīng)走什么道？ （人行道） 過(guò)街要走什么線？ （斑馬線） ⑤“斑馬線”有什么作用？ ⑥汽車、自行車應(yīng)在什么道路上行駛？ （8）小結(jié)：如果大家都遵守交通規(guī)則，交通秩序就會(huì)井然有序，這樣就不易發(fā)生交通事故。 交通安全要牢記。 （1）談話：為什么已經(jīng)制定出交通規(guī)則，可仍會(huì)頻頻發(fā)生交通事故呢？ （2）講述：有些司機(jī)或行人遵守交通規(guī)則的意識(shí)差，不聽(tīng)交通信號(hào)的指揮，爭(zhēng)道搶先，因而會(huì)發(fā)生交通事故。車輛帶“病”行駛也會(huì)發(fā)生意想不到的事故。 （3）齊讀課文。 （擊掌朗讀第一自然段）。 （4）游戲：紅燈停，綠燈行。 （組織學(xué)生分批上臺(tái)表演，用手電筒蒙布表示各種信號(hào)燈，可穿越課桌椅“巷道”而行，內(nèi)容可稍擴(kuò)大些，如增加助人為樂(lè)等內(nèi)容） （5）小結(jié)：為了自己和他人的幸福，小朋友一定要養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。見(jiàn)到有困難的人，應(yīng)主動(dòng)上前幫助，爭(zhēng)做文明小衛(wèi)士。 講述鐵路交通安全。 （1）了解鐵路交通運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)：行程遠(yuǎn)、速度快、時(shí)間短、安全、舒適、載客量大。 （2）講述：發(fā)生在鐵路上的交通安全事故。 （3）討論： ①為什么不能沿鐵路線兩旁的小道行走？ ②翻越鐵路為什么說(shuō)會(huì)有危險(xiǎn)？ ③為什么不能在鐵道中間走枕木？ ④在火車道口，為什么欄桿放下之后，不能強(qiáng)行穿越？ 鞏固與練習(xí)。 （1）議一議：誰(shuí)的做法對(duì)？為什么？ （聯(lián)系書中插圖） （2）做一做：聯(lián)系自己平時(shí)的走路習(xí)慣與行為，在下列問(wèn)題的括號(hào)后面劃“0”，然后再看一看，這些做法是對(duì)，還是錯(cuò)？ （3）自測(cè)題——考考你的“交通安全”意識(shí)能得幾分。 A．當(dāng)你過(guò)馬路時(shí)，a等綠燈亮了再走。b不管燈號(hào)，只要沒(méi)車子就過(guò)。 B．如果沒(méi)有人行橫道，你會(huì)a走天橋或地下道。b直接穿越馬路。 C．過(guò)鐵路交道口時(shí)，應(yīng)該a停、看、聽(tīng)，等火車過(guò)了再走。b從柵欄底下跑過(guò)去。 小朋友，你每次都選擇了哪個(gè)答案？是a還是b？如果你的答案是b，那么表示你平常一定不遵守交通規(guī)則，這樣很容易發(fā)生危險(xiǎn)。為了我們的安全，每個(gè)人都必須遵守交通規(guī)則噢！ 11、選擇堅(jiān)強(qiáng) 教學(xué)目的要求 1、認(rèn)知目標(biāo): 培養(yǎng)小學(xué)生的良好心理品質(zhì)，養(yǎng)成健康的心理。 2、能力目標(biāo)： 讓學(xué)生懂得面對(duì)困難與挫折怎么辦。 3、情意目標(biāo)：在對(duì)兒童進(jìn)行品格教育、耐挫教育的同時(shí)，注意兒童生理、心理的同步發(fā)展。 教材重點(diǎn)難點(diǎn) 面對(duì)困難與挫折怎么辦。 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)促進(jìn)兒童從小就具備一顆健康的“心”。 教具和學(xué)具 掛圖、錄像 教學(xué)過(guò)程 1．導(dǎo)入新課 談話：小朋友，在你的日常生活中、學(xué)習(xí)中或者家里有沒(méi)有遇到過(guò)不如意的事？有沒(méi)有遭遇到你覺(jué)得是很大的困難？有沒(méi)有因受到別人的誤解而吵架、打架的事？請(qǐng)你把所遇到、見(jiàn)到、想到的事說(shuō)出來(lái)給大家聽(tīng)聽(tīng)好嗎？ （教師引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生發(fā)言，并不時(shí)給予首肯。并板書相應(yīng)詞句……） 講述：小朋友聯(lián)系實(shí)際講了很多很多，有的是發(fā)生在自己身上的事，有的是發(fā)生在好朋友身上的事，還有的是看見(jiàn)的……其實(shí)，人的一生就是在不斷進(jìn)取，不斷奮進(jìn)中成長(zhǎng)的一生。在你的一生中，一定會(huì)有許多成功的地方，但也一定會(huì)遇到許多失敗或受到挫折，這就要看我們以什么樣的心態(tài)去對(duì)待困難，對(duì)待挫折，對(duì)待不幸了。常言道：“幸福是事你有，我有，大家都有，都很相似。而不幸的事則是各種各樣的?！弊屛覀円砸活w勇敢的心，堅(jiān)強(qiáng)的心，去面對(duì)未來(lái)，面對(duì)困難，學(xué)會(huì)選擇，選擇堅(jiān)強(qiáng)吧！ （板書：選擇堅(jiān)強(qiáng)） 2．學(xué)習(xí)新課。 面對(duì)困難與挫折怎么辦。 （可利用課前準(zhǔn)備好的從本班中篩選出的事例教學(xué)，也可直接利用課本中的內(nèi)容） （1）談話：課文中有五幅圖、五段話，都是以小朋友日常生活、學(xué)習(xí)中的事為例編寫的。有發(fā)生在你身上或身邊的嗎？大膽的說(shuō)出來(lái)。 （2）學(xué)生暢述，議論。 （3）面對(duì)這些“困難”、“挫折”、“失敗”、“誤會(huì)”，（教師邊講邊板書）你當(dāng)時(shí)或現(xiàn)在是怎樣想又是怎樣做的？ （可根據(jù)學(xué)生發(fā)言繼續(xù)板書一些相關(guān)詞。如：堅(jiān)強(qiáng)、頑強(qiáng)、奮斗、努力、信心、痛苦、拼搏、委屈等） （4）小組討論：要求補(bǔ)充各自的所見(jiàn)所聞，然后匯報(bào)。 （5）談話：沒(méi)想到小朋友遇到（碰到）的事還真多呢，既有個(gè)人的感受，也有發(fā)生在好朋友之間的快樂(lè)與不快樂(lè)的事。那就讓老師幫助你們分析分析這些“不快樂(lè)”、“不幸?！钡氖潞脝幔恳廊说囊簧锹L(zhǎng)而久遠(yuǎn)的。想一想當(dāng)你從一個(gè)“嗷嗷”待哺的“小毛娃”（學(xué)生笑）長(zhǎng)大成今天的小學(xué)生，你一定吃過(guò)很多“苦”。比如你學(xué)走路時(shí)摔過(guò)跤，跌過(guò)跟頭，有的恐怕還摔破腿，跌破了頭，是不是呀？（是）這，就是你學(xué)走路時(shí)的“困難”與“挫折”；小時(shí)候，爸媽去上班（夜班）或下地干活了，把你一人丟在家了或寄放在他人那兒，你會(huì)感到孤獨(dú)、害怕，吵嚷著讓爸媽早點(diǎn)來(lái)接你；上幼兒園時(shí)，你會(huì)和其他小朋友為了玩具發(fā)生爭(zhēng)吵，甚至打架，老師很可能在不明事實(shí)的情況下批評(píng)、教育過(guò)你，你感到傷心、委屈，大哭過(guò)……是不是呀？（是）這些都是“失落”、“委屈”、“誤解”的不快感受，我們也可以把它們看成“不如意”、“挫折”；還有的小朋友平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)很好，可一時(shí)大意，在一次考試中考砸了，他非常難過(guò)，是不是呀？（是）這是一種“失敗”、“受挫”的感覺(jué)；此外，還有被好朋友誤會(huì)，做了好事還被人誤解，被人恥笑，甚至遭到幾個(gè)同學(xué)的“圍攻”、“打擊”的感覺(jué)……這些都是讓人感到“痛苦”、“傷心”、“失望”、“憤恨”的事，對(duì)嗎？面對(duì)這許許多多“不愉快”、“不幸福”、令人“不幸”的事，你們是怎么做的呢？又是怎樣克服自己的情緒和行為的呢？告訴你，心理健康是人生成功的基本保證。那什么叫心理健康？又怎樣才能做到心理健康呢？讓我們看看這幾位同學(xué)是怎樣做的吧！ （6）小品表演。 （可讓表演者隨心所欲，亦可按老師事先布置的要求進(jìn)行） （7）小結(jié)：這就是健康的心理品質(zhì)。 失敗和挫折是暫時(shí)的，只要你勇于微笑。 煩惱和憂愁是暫時(shí)的，只要你不被它左右。 誤解和仇恨是暫時(shí)的，只要你寬容待之。 榮譽(yù)和贊揚(yáng)也是暫時(shí)的，只要你不沉湎其中。 學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。 （1）學(xué)一學(xué)：博士爺爺對(duì)待困難、對(duì)待失敗是這樣說(shuō)的。 （2）你在遇到“困難”、“不幸”時(shí)會(huì)選擇正確的做法嗎？你將會(huì)選擇什么做法？分組“議一議”。 （3）讀一讀：“我的選擇”。 （4）總結(jié)全課學(xué)習(xí)內(nèi)容，并歸納提煉總結(jié)。 師：讓我們從小學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)選擇。選擇健康的心理，選擇樂(lè)觀的人生。面對(duì)失敗與挫折時(shí)，我們要學(xué)會(huì)一笑而過(guò)，這是自信與樂(lè)觀的表現(xiàn)；然后重新開(kāi)始，重整旗鼓，這是勇氣的表現(xiàn)。面對(duì)貧窮與困苦，我們要充滿信心，首先要相信黨和政府，相信社會(huì)上的絕大多數(shù)人是好人，更要相信一切艱難困苦都是暫時(shí)的，關(guān)鍵看你是否有勇氣去拼搏，去斗爭(zhēng)……老師有理由相信，通過(guò)今天這節(jié)心理健康教育課的學(xué)習(xí)，我們班上的每個(gè)小朋友都能正視困難，經(jīng)受挫折，都能正確對(duì)待成長(zhǎng)路上的一些坎坎坷坷，個(gè)個(gè)都會(huì)笑著面對(duì)失敗，大聲地說(shuō)：我選擇堅(jiān)強(qiáng)！ 12、夏季午睡好 教學(xué)目的要求 1、認(rèn)知目標(biāo):讓學(xué)生明白夏季午休是睡眠不足、恢復(fù)精力、長(zhǎng)身體的需要。 2、能力目標(biāo)：合理安全午休時(shí)間。 3、情意目標(biāo)：使學(xué)生養(yǎng)成夏季午睡的好習(xí)慣， 教材重點(diǎn)難點(diǎn) 人為什么要在夏季進(jìn)行午休。 午睡1小時(shí)左右即可使人恢復(fù)精力與體力。 教具和學(xué)具 掛圖、錄像 教學(xué)過(guò)程 1．導(dǎo)入新課。 談話：（出示荷花圖）同學(xué)們，這是什么花？你們知道荷花在什么季節(jié)開(kāi)放？ 講述：到了炎熱的夏天，荷花就像美麗的仙女，在荷葉叢中亭亭玉立。蓮蓬子兒也紛紛伸長(zhǎng)脖頸，咧嘴嬉笑地迎接你。在夏季，我們最喜愛(ài)的游戲是什么？最