大渡口區(qū)六年級體育教案課時計劃.doc
《大渡口區(qū)六年級體育教案課時計劃.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《大渡口區(qū)六年級體育教案課時計劃.doc(142頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
大渡口區(qū)體育教案課時計劃(水平三、下) 第 周 課 次 月 日 本課教材內(nèi)容 什么是“體育與健康課”? 教材重難點 進(jìn)一步明確體育與健康課的重要意義 本課教學(xué)目標(biāo) 了解體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容。 本課重點領(lǐng)域 運動參與 √ 運動技能 身體素質(zhì) √ 心理適應(yīng) √ 時間 教學(xué)內(nèi)容與要求 教與學(xué)的方法及措施 次數(shù) 預(yù)計問題與處理方法 組織形式與場地布置 5` 課堂常規(guī): 1、 師生問好 2、 情境引入 1次 預(yù)計問題:學(xué)生精力不佳 處理手段:引入情境,吸引學(xué)生注意力。 ◎ 說明:學(xué)生 ◎老師 10 教師簡介“體育與健康”課程標(biāo)準(zhǔn) 1、它融入健康教育的有關(guān)內(nèi)容,并突出健康為目標(biāo)的一門課程。 2、健康是指身體、心理和社會適應(yīng)的整體健康。 l 身體健康——是指人體不但機(jī)能正常,沒有疾病,軀體無殘缺,而且體能良好。 l 心理健康——是指一個人處于自我感覺良好,并與他人和社會保持和諧的狀態(tài)。 l 社會適應(yīng)——是指個體與他人及社會環(huán)境相互作用,具有良好的人際關(guān)系和扮演社會角色的能力。 3、“體育與健康”課程標(biāo)準(zhǔn) 根據(jù)“健康第一”的指導(dǎo)思想,結(jié)合課程特點構(gòu)建了五個領(lǐng)域,三個層次的課程目標(biāo)體系。 課程目標(biāo)——領(lǐng)域目標(biāo)——水平目標(biāo)。 預(yù)計問題:學(xué)生對理論課感到枯燥乏味 處理手段:教師語言提示本課的重要意義 20 4、學(xué)習(xí)成績評定。 l 學(xué)生自我評定; l 小組內(nèi)相互評定; l 教師評定。 學(xué)生分組或自組結(jié)合討論; 什么是健康?(最好結(jié)合自己的身體情況談感受) 學(xué)習(xí)目標(biāo): l 關(guān)注自己的身體和健康,了解青春期和營養(yǎng)的衛(wèi)生常識; l 發(fā)展體能,著重發(fā)展速度和平衡能力; l 培養(yǎng)自己的良好情緒,了解如何消除不良情緒的方法; l 在體育活動中能對弱者表現(xiàn)尊重和關(guān)愛; l 能從報刊、電視節(jié)目中獲取體育與健康的知識; 學(xué)會一些動作技能,能知道運動動作的術(shù)語。 預(yù)計問題:討論不認(rèn)真 處理手段:教師巡視指導(dǎo),監(jiān)督 5 學(xué)習(xí)目標(biāo): l 關(guān)注自己的身體和健康,了解青春期和營養(yǎng)的衛(wèi)生常識; l 發(fā)展體能,著重發(fā)展速度和平衡能力; l 培養(yǎng)自己的良好情緒,了解如何消除不良情緒的方法; l 在體育活動中能對弱者表現(xiàn)尊重和關(guān)愛; l 能從報刊、電視節(jié)目中獲取體育與健康的知識; l 學(xué)會一些動作技能,能知道運動動作的術(shù)語。 預(yù)計問題:不重視放松活動 處理手段:語言提示放松活動的重要性 場 地 器 材 教室 負(fù)荷預(yù)計 平 均 心 率 練 習(xí) 密 度 心 理 負(fù) 荷 課 后 小 結(jié) 負(fù)荷曲線預(yù)計 脈搏 170 160 150 140 130 120 110 100 90 80 70 T0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 大渡口區(qū)體育教案課時計劃(水平三、下) 第 周 課 次 月 日 本課教材內(nèi)容 體育健康的衛(wèi)生要求 教材重難點 體育鍛煉要注意的衛(wèi)生要求。 本課教學(xué)目標(biāo) 具有關(guān)注身體和健康的意識,懂得體育鍛煉的衛(wèi)生要求。 本課重點領(lǐng)域 運動參與 √ 運動技能 身體素質(zhì) √ 心理適應(yīng) √ 時間 教學(xué)內(nèi)容與要求 教與學(xué)的方法及措施 次數(shù) 預(yù)計問題與處理方法 組織形式與場地布置 5` 課堂常規(guī): 1、師生問好 2.宣布本課內(nèi)容 1次 預(yù)計問題:學(xué)生興趣不高 處理手段:引入情境,吸引學(xué)生注意力。 ◎ 說明:學(xué)生 ◎老師 10 1、課的引入; 教師提出體育鍛煉為什么要遵照衛(wèi)生要求?引導(dǎo)學(xué)生思考、討論。 小結(jié):合理的體育鍛煉是促進(jìn)生長發(fā)育的重要手段,不注意運動衛(wèi)生,可能損害身體健康。 預(yù)計問題:學(xué)生聽不懂游戲規(guī)則 處理手段: 20 2、體育鍛煉的衛(wèi)生要求: 教師提出在體育鍛煉中要遵照哪些衛(wèi)生要求?引導(dǎo)學(xué)生思考、討論。 小結(jié): l 注意站、跑、跳、投的正確姿勢; l 不要在硬的地面進(jìn)行全面鍛煉; l 不要過多的從事力量性練習(xí); l 運動強(qiáng)度和密度不要過大,練習(xí)時間不要過長; l 避免做過多的憋氣動作; l 飯前后不宜做劇烈運動; l 劇烈活動后不宜大量飲水和洗冷水澡; l 運動前必須做好準(zhǔn)備活動; l 劇烈運動后不能立刻坐下來。 5 思考題: 1、請你在日常生活中糾正至少一例不合符衛(wèi)生要求的體育鍛煉的方式與習(xí)慣? 2、你在體育鍛煉中受過傷嗎? 受的什么內(nèi)型的傷?原因?采用什么處理措施?今后如何預(yù)防? 1次 預(yù)計問題:不重視放松活動 處理手段:語言提示放松活動的重要性 場 地 器 材 教室 負(fù)荷預(yù)計 平 均 心 率 練 習(xí) 密 度 心 理 負(fù) 荷 課 后 小 結(jié) 負(fù)荷曲線預(yù)計 脈搏 170 160 150 140 130 120 110 100 90 80 70 T0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 大渡口區(qū)體育教案課時計劃(水平三、下) 第 周 課 次 月 日 本課教材內(nèi)容 投擲游戲: 〈打龍尾〉 教材重難點 肩上投擲方法、擲準(zhǔn)。 本課教學(xué)目標(biāo) 1、 能正確運用投擲動作方法參與練習(xí); 2、 發(fā)展投擲的準(zhǔn)確性和靈敏素質(zhì); 培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,認(rèn)識在運動中,注意安全,避免傷害。 本課重點領(lǐng)域 運動參與 √ 運動技能 身體素質(zhì) √ 心理適應(yīng) √ 時間 教學(xué)內(nèi)容與要求 教與學(xué)的方法及措施 次數(shù) 預(yù)計問題與處理方法 組織形式與場地布置 5` 課堂常規(guī): 1、體委集合整隊,報告人數(shù)。 2、師生問好 3、檢查服裝、器材 4、宣布本課內(nèi)容 1次 預(yù)計問題:學(xué)生興趣不高 處理手段:引入情境,吸引學(xué)生注意力。 ◎ 說明:學(xué)生 ◎老師 10 傳接球練習(xí); 1、 講解練習(xí)方法; 2、 學(xué)生分組練習(xí)。 要求:傳球準(zhǔn),接球穩(wěn)。 1、 傷害事故的? 3次 預(yù)計問題:傳球力度不合適 處理手段:試著多練習(xí)幾次 20 投擲游戲:〈打龍尾〉 重難點:肩上投擲方法、擲準(zhǔn)。 1、 講解練習(xí)方法; 2、 學(xué)生分組練習(xí); 要求:注意安全。 10次 預(yù)計問題:投擲方法不對 因為著急而不能擲準(zhǔn) 處理手段:試著多練習(xí)幾次 5 放松活動課堂小結(jié)宣布下課 1、示范領(lǐng)做徒手放松操,深呼吸放松 2、學(xué)生在教師的語言引導(dǎo)下進(jìn)行深呼吸放松 3、點評本課的學(xué)習(xí)情況 4、聽老師點評并思考 5、師生道別、歸還器材 1次 預(yù)計問題:不重視放松活動 處理手段:語言提示放松活動的重要性 ◎ 場 地 器 材 小排球或小足球 負(fù)荷預(yù)計 平 均 心 率 120-135次/分 練 習(xí) 密 度 35-50 心 理 負(fù) 荷 中 課 后 小 結(jié) 負(fù)荷曲線預(yù)計 脈搏 170 160 150 140 130 120 110 100 90 80 70 T0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 大渡口區(qū)體育教案課時計劃(水平三、下) 第 周 課 次 月 日 本課教材內(nèi)容 投擲游戲: 《投彈打靶》 教材重難點 投擲的力度、準(zhǔn)確。 本課教學(xué)目標(biāo) 1、 發(fā)展準(zhǔn)確投擲的能力; 2、 培養(yǎng)學(xué)生相互鼓勵、團(tuán)結(jié)合作的精神; 在練習(xí)中具有良好的表現(xiàn)。 本課重點領(lǐng)域 運動參與 √ 運動技能 身體素質(zhì) √ 心理適應(yīng) √ 時間 教學(xué)內(nèi)容與要求 教與學(xué)的方法及措施 次數(shù) 預(yù)計問題與處理方法 組織形式與場地布置 5` 課堂常規(guī): 1、體委集合整隊,報告人數(shù)。 2、師生問好 3、檢查服裝、器材 4、宣布本課內(nèi)容 1次 預(yù)計問題:學(xué)生興趣不高 處理手段:引入情境,吸引學(xué)生注意力。 ◎ 說明:學(xué)生 ◎老師 10 徒手操練習(xí):(上肢動作、腰腹部動作) 1、教師先引導(dǎo)學(xué)生練習(xí); 2、學(xué)生分組練習(xí), 要求有節(jié)奏,動作正確。 游戲:《叫號接球》 1、講解練習(xí)方法; 2、教師組織幾個同學(xué)示范練習(xí); 3、學(xué)生分組練習(xí)。 要求:反應(yīng)要迅速,接球要準(zhǔn)、穩(wěn),球不能落地。 3次 預(yù)計問題:完成動作不到位 處理手段:教師帶領(lǐng)示范并再次講解 20 投擲游戲:《投彈打靶》 重難點:投擲的力度、準(zhǔn)確。 1、講解練習(xí)方法、規(guī)則; 2、學(xué)生分組練習(xí); l 學(xué)生在練習(xí)中,教師提示注意動作正確完成,不得越過投擲線,統(tǒng)計分要誠實,注意安全。 l 評比練習(xí)結(jié)果。 要求:守規(guī)則,投擲動作的用力順序。 10次 預(yù)計問題:完成動作不到位 處理手段:教師帶領(lǐng)示范并再次講解 5 放松練習(xí): 1、教師提示練習(xí)要求; 2、學(xué)生分小組練習(xí)。 學(xué)習(xí)評價:(學(xué)生自評—小組討論評價) 1、你在練習(xí)中,能按規(guī)定投擲動作完成嗎? 2、你和小組的同學(xué)有信心獲勝嗎? 3、你們小組的同學(xué)能相互鼓勵、支持嗎? 1次 預(yù)計問題:不重視放松活動 處理手段:語言提示放松活動的重要性 ◎ 場 地 器 材 小沙包或小籃球 負(fù)荷預(yù)計 平 均 心 率 120-135次/分 練 習(xí) 密 度 35-50 心 理 負(fù) 荷 中 課 后 小 結(jié) 負(fù)荷曲線預(yù)計 脈搏 170 160 150 140 130 120 110 100 90 80 70 T0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 大渡口區(qū)體育教案課時計劃(水平三、下) 第 周 課 次 月 日 本課教材內(nèi)容 投擲游戲:《看誰投得遠(yuǎn)》 教材重難點 過肩揮臂,出手迅速 本課教學(xué)目標(biāo) 1、 發(fā)展投擲能力,提高動作的協(xié)調(diào)性; 樹立信心,不畏困難,完成自己的目標(biāo)。 本課重點領(lǐng)域 運動參與 √ 運動技能 身體素質(zhì) √ 心理適應(yīng) √ 時間 教學(xué)內(nèi)容與要求 教與學(xué)的方法及措施 次數(shù) 預(yù)計問題與處理方法 組織形式與場地布置 5` 課堂常規(guī): 1、體委集合整隊,報告人數(shù)。 2、師生問好 3、檢查服裝、器材 4、宣布本課內(nèi)容 1次 預(yù)計問題:學(xué)生興趣不高 處理手段:引入情境,吸引學(xué)生注意力。 ◎ 說明:學(xué)生 ◎老師 10 靈敏素質(zhì)的練習(xí): 1、 附加動作的拋接輕物; 2、 學(xué)生分組練習(xí); 3、 快來接桿; 要求:桿要豎直立好,起動要迅速,桿不能倒地。 3次 預(yù)計問題:學(xué)生聽不懂游戲規(guī)則 處理手段:教師帶領(lǐng)示范并再次講解 20 投擲游戲:《看誰投得遠(yuǎn)》 重難點:過肩揮臂,出手迅速。 1、 講解練習(xí)方法,規(guī)則; 2、 學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí),教師巡回輔導(dǎo)。 要求:投擲動作準(zhǔn)確,注意安全。 10次 預(yù)計問題:學(xué)生揮臂 沒有力度 處理手段:教師帶領(lǐng)示范并再次講解 平時加強(qiáng)手臂力量練習(xí) 預(yù)計問題: 場面不易控制。 處理問題: 加強(qiáng)課上指導(dǎo)巡視,及時排出安全隱患 5 放松活動課堂小結(jié)宣布下課 1、示范領(lǐng)做徒手放松操,深呼吸放松 2、學(xué)生在教師的語言引導(dǎo)下進(jìn)行深呼吸放松 3、點評本課的學(xué)習(xí)情況 4、聽老師點評并思考 5、師生道別、歸還器材 1次 預(yù)計問題:不重視放松活動 處理手段:語言提示放松活動的重要性 場 地 器 材 壘球 標(biāo)桿 負(fù)荷預(yù)計 平 均 心 率 120-135次/分 練 習(xí) 密 度 35-50 心 理 負(fù) 荷 中 課 后 小 結(jié) 負(fù)荷曲線預(yù)計 脈搏 170 160 150 140 130 120 110 100 90 80 70 T0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 大渡口區(qū)體育教案課時計劃(水平三、下) 第 周 課 次 月 日 本課教材內(nèi)容 基本體操:《跳短繩》 教材重難點 搖、跳動作的協(xié)調(diào)配合。 本課教學(xué)目標(biāo) 1、 培養(yǎng)學(xué)生對跳繩的興趣,提高身體的活動能力,發(fā)展靈敏是、協(xié)調(diào)素質(zhì); 增強(qiáng)練習(xí)信心,表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)情緒。 本課重點領(lǐng)域 運動參與 √ 運動技能 身體素質(zhì) √ 心理適應(yīng) √ 時間 教學(xué)內(nèi)容與要求 教與學(xué)的方法及措施 次數(shù) 預(yù)計問題與處理方法 組織形式與場地布置 5` 課堂常規(guī): 1、體委集合整隊,報告人數(shù)。 2、師生問好 3、檢查服裝、器材 4、宣布本課內(nèi)容 1次 預(yù)計問題:學(xué)生興趣不高 處理手段:引入情境,吸引學(xué)生注意力。 ◎ 說明:學(xué)生 ◎老師 10 繩操: 1、 教師提示學(xué)過的徒手動作,讓學(xué)生自創(chuàng)自練; 2、 組織學(xué)生表演; 3、 小結(jié)練習(xí)情況。 要求:動作協(xié)調(diào),有節(jié)奏。 游戲:《看隨先踩住》 1、 講解游戲方法及規(guī)則; 2、 學(xué)生分組練習(xí)。 要求:跑的范圍不宜過大,先慢到快的練習(xí) 3次 預(yù)計問題:學(xué)生聽不懂游戲規(guī)則 處理手段:教師帶領(lǐng)示范并再次講解 20 跳短繩: 重難點:搖、跳動作的協(xié)調(diào)配合。 1、 教師提示跳短繩動作; 2、 學(xué)生分組練習(xí); 3、 教師提示向后搖跳短繩動作; 4、 學(xué)生分組練習(xí); 5、 教師提示向前交叉跳短繩動作; 6、 學(xué)生練習(xí)。 要求:跳繩動作連貫,輕松。 10次 預(yù)計問題:跳搖 不協(xié)調(diào) 或不能持久 處理手段:平時多加強(qiáng)協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng) 進(jìn)行耐力訓(xùn)練和意志練習(xí) 5 放松練習(xí): 1、教師提示練習(xí)要求; 2、學(xué)生分小組練習(xí)。 學(xué)習(xí)評價:(學(xué)生自評—小組討論評價) 1、 你學(xué)會了幾種跳短繩的方法? 當(dāng)你遇到不會跳的方法,會放棄呢?還是繼續(xù)練習(xí),直到會了為止? 1次 預(yù)計問題:不重視放松活動 處理手段:語言提示放松活動的重要性 場 地 器 材 短繩 負(fù)荷預(yù)計 平 均 心 率 120-135次/分 練 習(xí) 密 度 35-50 心 理 負(fù) 荷 中 課 后 小 結(jié) 負(fù)荷曲線預(yù)計 脈搏 170 160 150 140 130 120 110 100 90 80 70 T0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 大渡口區(qū)體育教案課時計劃(水平三、下) 第 周 課 次 月 日 本課教材內(nèi)容 基本體操:《跳短繩》(雙人跳) 教材重難點 兩人的搖繩配合,跳及行 本課教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)雙人跳的方法,提高身體的靈敏性,發(fā)展跳躍能力; 2、培養(yǎng)學(xué)生友好、團(tuán)結(jié)合作的精神。 本課重點領(lǐng)域 運動參與 √ 運動技能 身體素質(zhì) √ 心理適應(yīng) √ 時間 教學(xué)內(nèi)容與要求 教與學(xué)的方法及措施 次數(shù) 預(yù)計問題與處理方法 組織形式與場地布置 5` 課堂常規(guī): 1、體委集合整隊,報告人數(shù)。 2、師生問好 3、檢查服裝、器材 4、宣布本課內(nèi)容 1次 預(yù)計問題:學(xué)生興趣不高 處理手段:引入情境,吸引學(xué)生注意力。 ◎ 說明:學(xué)生 ◎老師 10 繩操: 1、 在上節(jié)課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,教師提示學(xué)生自編自創(chuàng)練習(xí); 2、 學(xué)生分組練習(xí),教師巡回輔導(dǎo); 3、 組織學(xué)生表演,相互觀察評價。 要求:動作協(xié)調(diào),有節(jié)奏。 游戲:《舞龍》 1、 講解游戲方法及規(guī)則; 2、 學(xué)生分組練習(xí)。 要求:教師觀察、輔導(dǎo)。 1、你能與同伴友好合作完成練習(xí)嗎? 2、你在課余時間練習(xí)嗎? 3次 預(yù)計問題:學(xué)生聽不懂游戲規(guī)則 處理手段:教師帶領(lǐng)示范并再次講解 20 跳短繩:(雙人跳) 重難點:兩人的搖繩配合,跳及行進(jìn)的節(jié)奏協(xié)調(diào)。 1、由一人搖繩帶一人的雙人跳繩; 2、兩人一組各繩的一端同搖同跳; 3、兩人搖繩一人跳; 4、學(xué)生練習(xí),教師巡回輔導(dǎo)。 要求:配合協(xié)調(diào)。 10次 預(yù)計問題: 兩人配合不協(xié)調(diào) 處理手段: 自由分組,先獨自嘗試練習(xí) 5 放松活動課堂小結(jié)宣布下課 1、示范領(lǐng)做徒手放松操,深呼吸放松 2、學(xué)生在教師的語言引導(dǎo)下進(jìn)行深呼吸放松 3、點評本課的學(xué)習(xí)情況 4、聽老師點評并思考 5、師生道別、歸還器材松活動:聽音樂跟隨老師做放松活動 1、教師提示練習(xí)要求; 2、學(xué)生分小組練習(xí)。 學(xué)習(xí)評價:(學(xué)生自評—小組討論評價) 1次 預(yù)計問題:不重視放松活動 處理手段:語言提示放松活動的重要性 ◎ 場 地 器 材 短繩 負(fù)荷預(yù)計 平 均 心 率 120-135次/分 練 習(xí) 密 度 35-50 心 理 負(fù) 荷 中 課 后 小 結(jié) 負(fù)荷曲線預(yù)計 脈搏 170 160 150 140 130 120 110 100 90 80 70 T0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 大渡口區(qū)體育教案課時計劃(水平三、下) 第 周 課 次 月 日 本課教材內(nèi)容 基本體操:《跳長繩》 教材重難點 進(jìn)、出時機(jī)適當(dāng),跳的節(jié)奏要掌握好。 本課教學(xué)目標(biāo) 1、通過跳長繩練習(xí),發(fā)展學(xué)生動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性,提高跳躍能力; 2、在練習(xí)中,相互尊重與關(guān)愛,鼓勵同伴學(xué)習(xí),有信心克服困難,與同伴合作學(xué)習(xí)。 本課重點領(lǐng)域 運動參與 √ 運動技能 身體素質(zhì) √ 心理適應(yīng) √ 時間 教學(xué)內(nèi)容與要求 教與學(xué)的方法及措施 次數(shù) 預(yù)計問題與處理方法 組織形式與場地布置 5` 課堂常規(guī): 1、體委集合整隊,報告人數(shù)。 2、師生問好 3、檢查服裝、器材 4、宣布本課內(nèi)容 1次 預(yù)計問題:學(xué)生興趣不高 處理手段:引入情境,吸引學(xué)生注意力。 ◎ 說明:學(xué)生 ◎老師 10 游戲:《石頭、剪子、布》 1、講解練習(xí)方法; 2、學(xué)生分組練習(xí),教師觀察、指導(dǎo)。 要求:動作準(zhǔn)確、迅速。 游戲:《快快跳起》 1、講解練習(xí)方法; 2、學(xué)生分組吝惜,待熟習(xí)后再比賽。 要求:練習(xí)由慢至快。 3次 預(yù)計問題:學(xué)生聽不懂游戲規(guī)則 處理手段:教師帶領(lǐng)示范并再次講解 20 跳長繩: 重難點:進(jìn)、出時機(jī)適當(dāng),跳的節(jié)奏要掌握好。 1、學(xué)生分組進(jìn)行集體跑“8”字的復(fù)習(xí)練習(xí); 2、兩人同時跑入,邊跳邊走“8”字的跳長繩; 3、兩人同時跑入,邊跳邊互相拋接小球的跳長繩; 4、一人或兩人跑入后邊跳邊撿、放物體的跳長繩; 5、為增加學(xué)生練習(xí)興趣組織比賽。 要求:跳繩進(jìn)出協(xié)調(diào),連貫。 10次 預(yù)計問題: 不能掌握進(jìn)、出時機(jī),跳時節(jié)奏太亂 處理手段:先慢搖繩,進(jìn)行層次分組 5 放松活動課堂小結(jié)宣布下課 1、示范領(lǐng)做徒手放松操,深呼吸放松 2、學(xué)生在教師的語言引導(dǎo)下進(jìn)行深呼吸放松 3、點評本課的學(xué)習(xí)情況 4、聽老師點評并思考 5、師生道別、歸還器材 1次 預(yù)計問題:不重視放松活動 處理手段:語言提示放松活動的重要性 ◎ 場 地 器 材 長繩 小沙包 小籃球 負(fù)荷預(yù)計 平 均 心 率 120-135次/分 練 習(xí) 密 度 35-50 心 理 負(fù) 荷 中 課 后 小 結(jié) 負(fù)荷曲線預(yù)計 脈搏 170 160 150 140 130 120 110 100 90 80 70 T0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 大渡口區(qū)體育教案課時計劃(水平三、下) 第 周 課 次 月 日 本課教材內(nèi)容 長繩 小沙包 小籃球 教材重難點 :隊形行進(jìn)整齊,連貫,口令動作與步調(diào)一致 本課教學(xué)目標(biāo) 掌握正確的走跑姿勢; 2、在日常生活中能運用正確的姿勢行走; 3、提高學(xué)生的認(rèn)識,認(rèn)真參與練習(xí)活動。 本課重點領(lǐng)域 運動參與 √ 運動技能 身體素質(zhì) √ 心理適應(yīng) √ 時間 教學(xué)內(nèi)容與要求 教與學(xué)的方法及措施 次數(shù) 預(yù)計問題與處理方法 組織形式與場地布置 5` 課堂常規(guī): 1、體委集合整隊,報告人數(shù)。 2、師生問好 3、檢查服裝、器材 4、宣布本課內(nèi)容 1次 預(yù)計問題:學(xué)生興趣不高 處理手段:引入情境,吸引學(xué)生注意力。 ◎ 說明:學(xué)生 ◎老師 10 游戲:〈聽指揮〉 1、講解游戲方法; 2、學(xué)生分組練習(xí)。 要求:姿勢正確,聽從指揮,注意力集中。 游戲:〈快快集合〉 1、講解游戲方法; 2、教師指揮學(xué)生練習(xí)。 要求:動作迅速。 3次 預(yù)計問題:學(xué)生聽不懂游戲規(guī)則 處理手段:教師帶領(lǐng)示范并再次講解 20 隊列隊形: 重難點:隊形行進(jìn)整齊,連貫,口令動作與步調(diào)一致。 1、跑步與齊步互換; ⑴講、示練習(xí)方法;⑵集體練習(xí);⑶再分組練習(xí)。 2、行進(jìn)間的裂、分、并、合變換隊形; ⑴講、示練習(xí)方法;⑵學(xué)生集體練習(xí),⑶教師或?qū)W生指揮。 要求:隊形整齊,變換協(xié)調(diào),連貫。 10次 預(yù)計問題:沒有集體觀念,動作不協(xié)調(diào) 處理手段:教師帶領(lǐng)示范并再次講解,語言提示 5 放松活動課堂小結(jié)宣布下課 1、示范領(lǐng)做徒手放松操,深呼吸放松 2、學(xué)生在教師的語言引導(dǎo)下進(jìn)行深呼吸放松 3、點評本課的學(xué)習(xí)情況 4、聽老師點評并思考 5、師生道別、歸還器材 1次 預(yù)計問題:不重視放松活動 處理手段:語言提示放松活動的重要性 場 地 器 材 負(fù)荷預(yù)計 平 均 心 率 120-135次/分 練 習(xí) 密 度 35-50 心 理 負(fù) 荷 中 課 后 小 結(jié) 負(fù)荷曲線預(yù)計 脈搏 170 160 150 140 130 120 110 100 90 80 70 T0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 大渡口區(qū)體育教案課時計劃(水平三、下) 第 周 課 次 月 日 本課教材內(nèi)容 體操:《技巧》 前滾翻兩腿交叉轉(zhuǎn)體180度——后滾翻——挺身跳。 教材重難點 動作連貫,滾翻圓滑,轉(zhuǎn)體方向正確;滾翻動作正直,起立站穩(wěn)。 本課教學(xué)目標(biāo) 1、 學(xué)習(xí)正確的動作方法和知識,培養(yǎng)身體的正確姿勢; 2、 在練習(xí)中調(diào)節(jié)好情緒,刻苦努力學(xué)習(xí); 學(xué)習(xí)中要相互關(guān)心,相互鼓勵、幫助。 本課重點領(lǐng)域 運動參與 √ 運動技能 身體素質(zhì) √ 心理適應(yīng) √ 時間 教學(xué)內(nèi)容與要求 教與學(xué)的方法及措施 次數(shù) 預(yù)計問題與處理方法 組織形式與場地布置 5` 課堂常規(guī): 1、體委集合整隊,報告人數(shù)。 2、師生問好 3、檢查服裝、器材 4、宣布本課內(nèi)容 1次 預(yù)計問題:學(xué)生興趣不高 處理手段:引入情境,吸引學(xué)生注意力。 ◎ 說明:學(xué)生 ◎老師 10 徒手操: 1、 教師先引導(dǎo)向練習(xí); 2、 學(xué)生練習(xí),教師巡回輔導(dǎo)。 要求:動作認(rèn)真。 游戲:《石頭、剪子、布》 學(xué)生4—5人一組練習(xí),教師輔導(dǎo),糾正。 要求:迅速果斷,動作正確。 3次 預(yù)計問題:學(xué)生聽不懂游戲規(guī)則 處理手段:教師帶領(lǐng)示范并再次講解 20 技巧:前滾翻兩腿交叉轉(zhuǎn)體180度——后滾翻——挺身跳。 重難點:動作連貫,滾翻圓滑,轉(zhuǎn)體方向正確;滾翻動作正直,起立站穩(wěn)。 1、 教師提示前滾翻、后滾翻練習(xí); 2、 學(xué)生分3—4人一組練習(xí),教師觀察指導(dǎo); 3、 教師提示兩腿交叉轉(zhuǎn)體180度接挺身跳練習(xí); 4、 學(xué)生集體練習(xí),教師觀察、指導(dǎo)、糾正動作; 5、 找學(xué)生示范組合動作,組織學(xué)生評講; 6、 學(xué)生分組練習(xí),教師巡回指導(dǎo); 7、 組織學(xué)生小結(jié)練習(xí)情況; 要求:動作輕松,自然。 10次 預(yù)計問題:學(xué)生認(rèn)為難度較大而不敢嘗試 處理手段:教師帶領(lǐng)示范并再次講解,語言鼓勵學(xué)生 5 放松活動課堂小結(jié)宣布下課 1、示范領(lǐng)做徒手放松操,深呼吸放松 2、學(xué)生在教師的語言引導(dǎo)下進(jìn)行深呼吸放松 3、點評本課的學(xué)習(xí)情況 4、聽老師點評并思考 5、師生道別、歸還器材 1次 預(yù)計問題:不重視放松活動 處理手段:語言提示放松活動的重要性 場 地 器 材 墊子 負(fù)荷預(yù)計 平 均 心 率 120-135次/分 練 習(xí) 密 度 35-50 心 理 負(fù) 荷 中 課 后 小 結(jié) 負(fù)荷曲線預(yù)計 脈搏 170 160 150 140 130 120 110 100 90 80 70 T0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 大渡口區(qū)體育教案課時計劃(水平三、下) 第 周 課 次 月 日 本課教材內(nèi)容 支撐跳躍:《箱上做前滾翻》。 教材重難點 助跑均勻,有節(jié)奏,單跳雙落踏跳,滾動正直;兩臂支撐提臀,收腹含胸,屈臂低頭滾翻,推箱展髖,落地屈膝緩沖。 本課教學(xué)目標(biāo) 1、 學(xué)習(xí)箱上做前滾翻動作方法,能做有一定難度的動作; 2、 能示范學(xué)習(xí)的運動動作。 能與同伴團(tuán)結(jié),合作共同學(xué)習(xí)。 本課重點領(lǐng)域 運動參與 √ 運動技能 身體素質(zhì) √ 心理適應(yīng) √ 時間 教學(xué)內(nèi)容與要求 教與學(xué)的方法及措施 次數(shù) 預(yù)計問題與處理方法 組織形式與場地布置 5` 課堂常規(guī): 1、體委集合整隊,報告人數(shù)。 2、師生問好 3、檢查服裝、器材 4、宣布本課內(nèi)容 1次 預(yù)計問題:學(xué)生興趣不高 處理手段:引入情境,吸引學(xué)生注意力。 ◎ 說明:學(xué)生 ◎老師 10 徒手操: 1、 教師先引導(dǎo)學(xué)生練習(xí); 2、 學(xué)生練習(xí),教師指導(dǎo)、糾正。 要求:動作正確、協(xié)調(diào)。 游戲《前滾翻接力賽》 1、 講示練習(xí)方法; 2、 學(xué)生分組練習(xí),教師觀察、指導(dǎo); 3、 小結(jié)練習(xí)情況。 要求:遵守規(guī)則。 3次 預(yù)計問題:學(xué)生聽不懂游戲規(guī)則 處理手段:教師帶領(lǐng)示范并再次講解 20 支撐跳躍:《箱上做前滾翻》 重難點:助跑均勻,有節(jié)奏,單跳雙落踏跳,滾動正直;兩臂支撐提臀,收腹含胸,屈臂低頭滾翻,推箱展髖,落地屈膝緩沖。 1、 講示練習(xí)方法; 2、 學(xué)生第一次在墊上練習(xí); 3、 學(xué)生第二次在低箱上練習(xí); 4、 學(xué)生第三次進(jìn)行走幾步在低箱上練習(xí); 5、 在保護(hù)下學(xué)生第四次進(jìn)行助跑的練習(xí); 6、 組織學(xué)生完整動作練習(xí)。 要求:勇敢,認(rèn)真,注意安全。 10次 預(yù)計問題:學(xué)生認(rèn)為難度較大而不敢嘗試 處理手段:教師帶領(lǐng)示范并再次講解,語言鼓勵學(xué)生 5 放松活動課堂小結(jié)宣布下課 1、示范領(lǐng)做徒手放松操,深呼吸放松 2、學(xué)生在教師的語言引導(dǎo)下進(jìn)行深呼吸放松 3、點評本課的學(xué)習(xí)情況 4、聽老師點評并思考 5、師生道別、歸還器材 1次 預(yù)計問題:不重視放松活動 處理手段:語言提示放松活動的重要性 場 地 器 材 跳箱 助跳板 墊子 負(fù)荷預(yù)計 平 均 心 率 120-135次/分 練 習(xí) 密 度 35-50 心 理 負(fù) 荷 中 課 后 小 結(jié) 負(fù)荷曲線預(yù)計 脈搏 170 160 150 140 130 120 110 100 90 80 70 T0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 大渡口區(qū)體育教案課時計劃(水平三、下) 第 周 課 次 月 日 本課教材內(nèi)容 低單杠:《跳上支撐后擺下》 教材重難點 雙手正握杠,與肩同寬,腳屈膝蹬地起跳,兩手翻腕,用力支撐,身體伸直;兩腳起跳與兩手支撐協(xié)調(diào)配合,擺下要挺腹,身體后擺,兩手推杠,屈膝落地站穩(wěn)。 本課教學(xué)目標(biāo) 1、 學(xué)習(xí)跳上支撐后擺下動作方法; 2、 觀察同伴的運動動作; 通過練習(xí),消除運動能力弱產(chǎn)生的煩惱。 本課重點領(lǐng)域 運動參與 √ 運動技能 身體素質(zhì) √ 心理適應(yīng) √ 時間 教學(xué)內(nèi)容與要求 教與學(xué)的方法及措施 次數(shù) 預(yù)計問題與處理方法 組織形式與場地布置 5` 課堂常規(guī): 1、體委集合整隊,報告人數(shù)。 2、師生問好 3、檢查服裝、器材 4、宣布本課內(nèi)容 1次 預(yù)計問題:學(xué)生興趣不高 處理手段:引入情境,吸引學(xué)生注意力。 ◎ 說明:學(xué)生 ◎老師 10 游戲:《斗智》 1、 講示練習(xí)方法; 2、 學(xué)生分組練習(xí),教師輔導(dǎo)。 要求:要有勇有謀。 游戲:《追捉單數(shù)》 1、 講示練習(xí)方法; 2、 學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí),教師觀察、指導(dǎo)。 要求:靈活,機(jī)智,互救。 3次 預(yù)計問題:學(xué)生聽不懂游戲規(guī)則 處理手段:教師帶領(lǐng)示范并再次講解 20 低單杠:《跳上支撐后擺下》 重難點:雙手正握杠,與肩同寬,腳屈膝蹬地起跳,兩手翻腕,用力支撐,身體伸直;兩腳起跳與兩手支撐協(xié)調(diào)配合,擺下要挺腹,身體后擺,兩手推杠,屈膝落地站穩(wěn)。 1、 講示練習(xí)方法; 2、 學(xué)生第一次進(jìn)行正握杠支撐練習(xí); 3、 學(xué)生第二次進(jìn)行正握杠跳上支撐后擺下的練習(xí); 4、 學(xué)生進(jìn)行第三次完整動作練習(xí)。 10次 預(yù)計問題:學(xué)生認(rèn)為難度較大而不敢嘗試 處理手段:教師帶領(lǐng)示范并再次講解,語言鼓勵學(xué)生 5 放松活動課堂小結(jié)宣布下課 1、示范領(lǐng)做徒手放松操,深呼吸放松 2、學(xué)生在教師的語言引導(dǎo)下進(jìn)行深呼吸放松 3、點評本課的學(xué)習(xí)情況 4、聽老師點評并思考 5、師生道別、歸還器材 1次 預(yù)計問題:不重視放松活動 處理手段:語言提示放松活動的重要性 場 地 器 材 單杠 墊子 負(fù)荷預(yù)計 平 均 心 率 120-135次/分 練 習(xí) 密 度 35-50 心 理 負(fù) 荷 中 課 后 小 結(jié) 負(fù)荷曲線預(yù)計 脈搏 170 160 150 140 130 120 110 100 90 80 70 T0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 大渡口區(qū)體育教案課時計劃(水平三、下) 第 周 課 次 月 日 本課教材內(nèi)容 體操:技巧 《前滾翻、后滾翻》 教材重難點 1、滾動正直,兩腿并攏,滾動圓滑;2、兩手撐、推用力均勻,團(tuán)身緊。 本課教學(xué)目標(biāo) 1、 提高練習(xí)的質(zhì)量,發(fā)展協(xié)調(diào)、平衡能力; 2、 知道練習(xí)動作的術(shù)語; 通過練習(xí),改善身體姿勢。 本課重點領(lǐng)域 運動參與 √ 運動技能 身體素質(zhì) √ 心理適應(yīng) √ 時間 教學(xué)內(nèi)容與要求 教與學(xué)的方法及措施 次數(shù) 預(yù)計問題與處理方法 組織形式與場地布置 5` 課堂常規(guī): 1、體委集合整隊,報告人數(shù)。 2、師生問好 3、檢查服裝、器材 4、宣布本課內(nèi)容 1次 預(yù)計問題:學(xué)生興趣不高 處理手段:引入情境,吸引學(xué)生注意力。 ◎ 說明:學(xué)生 ◎老師 10 游戲:《拍后面的手》 1、 講示練習(xí)方法; 2、 學(xué)生分組練習(xí),教師觀察、指導(dǎo)。 要求:靈活,機(jī)智。 3次 預(yù)計問題:學(xué)生聽不懂游戲規(guī)則 處理手段:教師帶領(lǐng)示范并再次講解 20 技巧:《前滾翻、后滾翻》 重難點:1、滾動正直,兩腿并攏,滾動圓滑;2、兩手撐、推用力均勻,團(tuán)身緊。 1、 教師提示前、后滾翻練習(xí); 2、 學(xué)生3—4人一組練習(xí),教師觀察,指導(dǎo); 3、 組織學(xué)生觀察:自愿和小組推薦學(xué)生示范、再議論; 4、 學(xué)生分組第二次練習(xí),注意相互幫助,糾正動作; 要求:動作協(xié)調(diào),連貫。 游戲:《滾翻接力賽》 1、 講解練習(xí)方法; 2、 學(xué)生分5——6人一組練習(xí); 3、 小結(jié)練習(xí)情況。 要求:守紀(jì)律。 10次 預(yù)計問題:能滾過去,但動作不夠標(biāo)準(zhǔn) 處理手段:教師帶領(lǐng)示范并再次講解 5 放松活動課堂小結(jié)宣布下課 1、示范領(lǐng)做徒手放松操,深呼吸放松 2、學(xué)生在教師的語言引導(dǎo)下進(jìn)行深呼吸放松 3、點評本課的學(xué)習(xí)情況 4、聽老師點評并思考 5、師生道別、歸還器材 1次 預(yù)計問題:不重視放松活動 處理手段:語言提示放松活動的重要性 場 地 器 材 墊子 負(fù)荷預(yù)計 平 均 心 率 120-135次/分 練 習(xí) 密 度 35-50 心 理 負(fù) 荷 中 課 后 小 結(jié) 負(fù)荷曲線預(yù)計 脈搏 170 160 150 140 130 120 110 100 90 80 70 T0 5 10 15 20 25 30- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
14.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 大渡口區(qū) 六年級 體育 教案 課時 計劃
鏈接地址:http://appdesigncorp.com/p-9379326.html