人教統(tǒng)編版六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第25課《好的故事》同步練習(xí)D卷

人教統(tǒng)編版六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第25課好的故事同步練習(xí)D卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎(chǔ)達(dá)標(biāo) (共6題；共33分)1. （8分）比一比，再組詞。猴_ 訊_ 呻_ 換_喉_ 迅_ 伸_ 煥_2. （8分）照樣子，寫詞語(yǔ)。 一片片：_、_、_彎彎的：_、_、_3. （2分）寫近、反義詞。 寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。原委_ 勇敢_經(jīng)常_ 兇惡_寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。仔細(xì)_ 熟悉_龐大_ 敏捷_4. （5分）寫出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。 近義詞：風(fēng)趣_ 辛苦_樸素_ 照例_反義詞：樸素_ 傍晚_常常_ 獨(dú)特_5. （8分）判斷下列句子是不是比喻句，用“正確”“錯(cuò)誤”表示。 （1）她摟住了我，贊揚(yáng)聲雨點(diǎn)般落到我身上。 （2）榕樹正值茂盛的時(shí)期，好像在把它的全部生命力展示給我們看。 （3）月亮像個(gè)淘氣的孩子，順著竹簾格兒往上爬。 （4）抬頭看著天空，星兒似乎就比平日少了許多。 6. （2分）課文回放。 （1）課文記敘了兩個(gè)人跟弈秋下棋，一個(gè)_；一個(gè)_；告訴我們_。 （2）兩小兒辯日是一篇極具教育意義的_。通過兩小兒爭(zhēng)辯_在早晨和中午距離人們_的問題，孔子不能判斷誰(shuí)是誰(shuí)非的事，體現(xiàn)了兩小兒_、_和孔子_的態(tài)度。 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共34分)7. （17分）閱讀短文，回答問題 諸葛亮笑著說：“舞這樣大，曹操一定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，天亮了就回去。”（1）“諸葛亮笑著說”表明_ （2）“曹操不敢派兵出來”說明什么？ （3）諸葛亮為什么能成功“借箭”？ 8. （17分）閱讀短文，完成練習(xí)。 香溪菡（hn）子香溪（x）有六十里在湖北的林業(yè)特區(qū)神農(nóng)架境內(nèi)。沿著這條溪流來回，我目不轉(zhuǎn)睛，除了驚嘆，兩次都說不出一句話來。神農(nóng)架本是高山林區(qū)，香溪的水猶如自天而下，有時(shí)在山巒（lun）的峰（fng）部掛著一匹白練，懸流（li）為瀑；有的流入山邊的石槽（co），好像一條青龍，曲（q q）折回腸，終于匯集在發(fā)電站中噴放出來；有的通過天溝散（sn sn）落一串串水珠；艷陽(yáng)映（yng）照之中，凌（lng）空出現(xiàn)五彩的虹。溪河里的石頭大如巨象，小如卵石。有的壘石成壩，有的自陷為潭。水態(tài)因石而異，它沖擊巨石，回流迸發(fā)；它經(jīng)石壩自成水簾急流勇進(jìn)；有的在矗（ch）石四周環(huán)行，有的從疊石中穿行；遇到一段比較平坦的石灘（tn），它們滾滾而去。深處見其綠，淺處如白酒一般，飛濺（jin）的水沫如白絮（x）銀絲。溪水因地而歌，有如松濤，有如豎琴，雷鳴傾（qng）盆之聲，錚（zhng）錚淙淙之音，響徹（ch qi）山林之間。（有刪改）（1）請(qǐng)給劃線的字選擇正確的讀音。 曲_（q q）折 散_（sn sn）落響徹_（ch qi）（2）查字典，寫出劃線字的意思。 懸流為瀑_凌空出現(xiàn)_回流迸發(fā)_（3）文中畫線的部分，把香溪的水比喻成_和_，形象地寫出了香溪水的_和_。 （4）摘抄描寫水聲的詞語(yǔ)：_、_。 （5）香溪美得令人震撼，請(qǐng)用波浪線畫出文中描寫這種感受的句子。 第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè)參考答案一、 基礎(chǔ)達(dá)標(biāo) (共6題；共33分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、5-2、5-3、5-4、6-1、6-2、二、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共34分)7-1、7-2、7-3、8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、