關(guān)于幼兒教育視察調(diào)研報告.doc
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工作報告/調(diào)研報告 關(guān)于幼兒教育視察調(diào)研報告 為了規(guī)范我市幼兒園的教育教學(xué)行為,完善幼兒教育的管理體制和辦學(xué)體制,促進(jìn)我市幼兒教育的規(guī)范、健康、可持續(xù)發(fā)展,3月下旬至4月上旬,在市政協(xié)副主席陸小兵帶領(lǐng)下,市政協(xié)文教衛(wèi)體委員會會同市教育局對全市各級各類幼兒進(jìn)行全面調(diào)查,通過現(xiàn)場考察、聽取匯報、座談討論等方式重點視察了郭元鎮(zhèn)、石莊鎮(zhèn)、丁堰鎮(zhèn)、吳窯鎮(zhèn)、如城鎮(zhèn)等6個鎮(zhèn),并赴我省大豐、宜興兩市考察學(xué)習(xí)?,F(xiàn)將視察調(diào)研情況報告如下: 一、我市幼兒教育的現(xiàn)狀 近年來,我市幼教工作在市委、市政府領(lǐng)導(dǎo)下,得到了全社會的關(guān)心和支持,有了較快的發(fā)展。目前,全市有各級各類幼兒園230所,其中,公辦2所,集體辦86所(8所承包),股份制17所,民辦46所;省級實驗示范幼兒園一所,省級基本現(xiàn)代化園5所,南通市一類幼兒園15所,如皋市一類幼兒園27所,幼兒園教職工1497人,其中公辦教師165人。入園幼兒24409人,占全市入園歲兒童95%。從所視察的情況看,我市幼兒教育發(fā)展與改革的現(xiàn)狀是: 1、穩(wěn)妥推進(jìn)辦園體制改革,充分調(diào)動了社會舉辦幼兒教育的積極性。XX年,市政府制訂出臺了《關(guān)于我市幼兒教育改革的意見》。根據(jù)此意見,市教育行政主管部門與各鎮(zhèn)政府因地制宜,因園制宜,規(guī)劃幼兒教育的發(fā)展。一方面,通過股份制,出售、租賃等多種形式,對部分幼兒園進(jìn)行了改制,采取了一系列鼓勵、支持社會力量辦學(xué)的政策,極大地調(diào)動了社會力量辦學(xué)的積極性,有效地彌補了我市教育資源的不足。如丁堰鎮(zhèn)采取政府持大股教師參股形式,對全鎮(zhèn)幼兒園進(jìn)行合理的布局調(diào)整,原有中心幼兒園異地重建,高標(biāo)準(zhǔn)定位,投資近500萬元,建成一所現(xiàn)代化中心幼兒園。去年已通過“江蘇省基本實現(xiàn)現(xiàn)代化幼兒園”的驗收。另一方面,堅持“兩條腿走路”,通過扎實的創(chuàng)建工作,帶動了一批佼佼者脫穎而出,白蒲鎮(zhèn)中心園、袁橋鎮(zhèn)等相繼成為省基本實現(xiàn)現(xiàn)代化及南通市一類園,并積極發(fā)揮政府舉辦的公力幼兒園(附小幼兒園、機(jī)關(guān)幼兒園)和部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園等優(yōu)質(zhì)教育資源在教育質(zhì)量、管理水平等方面的示范輻射作用,促進(jìn)全市整體幼教水平提升。通過幾年來的不斷完善深化,我市幼兒教育逐步形成了政府辦園為龍頭、社會辦園為主體、私人辦園為補充的發(fā)展格局。 2、積極探索幼兒教育的管理機(jī)制,不斷規(guī)范幼兒園的管理。XX年推進(jìn)幼兒園改革以后,隨著形勢的發(fā)展,新情況、新問題的出現(xiàn),我市幼兒教育管理也處在不斷調(diào)整中,初步形成了5種管理模式即教育行政部門管理、鎮(zhèn)政府統(tǒng)一管理、鎮(zhèn)政府與中心初中協(xié)同管理、中心初中托管、無主管部門管理,其中政府與中心初中協(xié)同管理是主要形式。實踐證明,協(xié)同管理模式相對更適應(yīng)當(dāng)前形勢的需要和我市的實際,一方面政府充分發(fā)揮了在管理社會事業(yè)中的調(diào)控職能,另一方面使幼兒園基礎(chǔ)教育與九年制義務(wù)教育有機(jī)的聯(lián)系起來,發(fā)揮教育系統(tǒng)在專業(yè)方面的優(yōu)勢。如丁堰、東陳、白蒲、吳窯等鎮(zhèn)就是典型代表。吳窯鎮(zhèn)改制一度出現(xiàn)混亂現(xiàn)象,非法園也應(yīng)運而生,經(jīng)常集體到政府上訪,面對無序競爭、一盤散沙的狀況,鎮(zhèn)政府與中心初中一起深入調(diào)研,反復(fù)討論、論證,探索新的辦學(xué)思路、管理模式。從XX年下半年起,中心初中在鎮(zhèn)黨委、政府的支持下,對全鎮(zhèn)幼兒園布局進(jìn)行調(diào)整撤并,由原來36所變?yōu)楝F(xiàn)在的8所,先后投入近45萬元,改善辦學(xué)條件,教學(xué)秩序井井有序。今年,吳窯中心園將申報“江蘇省基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化幼兒園”驗收。 3、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),教師學(xué)歷水平、專業(yè)能力不斷提高。我市幼教事業(yè)能夠取得較快的發(fā)展,我們認(rèn)為教師是其中的關(guān)鍵因素之一。改革開放以來,我市教育系統(tǒng)從正規(guī)大專院校、相關(guān)專業(yè)引進(jìn)教師(公辦)共245人,這其中大部分仍奮戰(zhàn)在幼兒教育的一線,他們具有較高的理論素養(yǎng)、學(xué)識水平、科研能力,是幼兒園教師的骨干中堅力量。同時,為充實我市的幼教隊伍,原如城二中,現(xiàn)在的市職教中心開設(shè)了幼師班專業(yè),培養(yǎng)了1100名幼兒教師,已成為我市幼兒教師的主體力量。此外,各鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園聘用了一批具有一定資歷的年輕教師,作為我市幼師隊伍的有益補充。為建設(shè)一支高素質(zhì)幼師隊伍,市教育行政管理部門十分注重教師觀念的更新、學(xué)識的提高、技能優(yōu)化、實踐能力的培養(yǎng),努力為幼兒教師的成長、成才創(chuàng)立更好的環(huán)境。首先注重提高專業(yè)素質(zhì),組織開展一系列全市性幼兒教師研論文評比、基本技能競賽等活動,促進(jìn)教師崗位練兵;其次,把好幼兒教師“入口關(guān)”,按照《教師資格條例》,嚴(yán)格幼兒園園長上崗制度和教師資格認(rèn)定制度;第三,積極呼吁并切實幫助解決幼兒教師的后顧之憂,切實保障幼師的合法權(quán)益,逐步完善了養(yǎng)老保險制度和醫(yī)療保險制度,促進(jìn)幼兒教師隊伍的穩(wěn)定。據(jù)統(tǒng)計,全市23個鎮(zhèn)中已有21個鎮(zhèn)為幼兒教師參加了養(yǎng)老保險。 *- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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