PEP小學(xué)英語六年級上冊第三單元.doc
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PEP小學(xué)英語六年級上冊第三單元 PartB Let’s learn Let’s play 教學(xué)設(shè)計 杭錦旗龍子心小學(xué) 陳嬌艷 一、 教材分析 本課的教學(xué)內(nèi)容是PEP六年級上冊第三單元第四課時PartB Let’s learn Let’s play部分。本單元重點(diǎn)是學(xué)習(xí)英語中的重要語法一般將來時,一般將來時對六年級的學(xué)生來說有一定的難度。 二、 學(xué)情分析 我所授課的學(xué)生是我校六年級(5)班的學(xué)生。六年級的學(xué)生已有一定的英語基礎(chǔ)知識,他們的理解能力有所提高,但要記憶大量的詞匯和句式,要把課本知識轉(zhuǎn)化為技能,教師需要幫助學(xué)生克服困難。此外,六年級的學(xué)生基于高年級學(xué)生特有的矜持,普遍上課不主動舉手,教師要特別注重引導(dǎo)。 三、 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo):學(xué)生能夠掌握3個四會單詞,2個三會單詞。學(xué)生能聽懂,會說句型。 能力目標(biāo):學(xué)生能夠熟練運(yùn)用這一句型和聽懂會說以及基本運(yùn)用句型,進(jìn)而在實(shí)際生活中能談?wù)搶⒁龅氖虑橐约皩⒃谑裁磿r候做事情。 情感目標(biāo):學(xué)生能夠與他人交流和談?wù)搶淼挠媱澓痛蛩?,培養(yǎng)他們與人溝通的能力。 四、 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)生掌握本課時的四會單詞和三會單詞及兩個句型“What areyou going to do? When are you going?的熟練運(yùn)用,區(qū)分What 和When的問答。 五、 教學(xué)難點(diǎn) 單詞“magazine”和“dictionary”的發(fā)音;熟練運(yùn)用并區(qū)分what和 when的問答。 六、 教學(xué)準(zhǔn)備 錄音機(jī) 磁帶 PPT 單詞卡片 實(shí)物(字典,報紙,雜志,漫畫書) 七、 教學(xué)步驟 熱身活動 1Greetings 2Review some words and sentences 設(shè)計意圖:通過復(fù)習(xí)有關(guān)時間和動詞短語,建構(gòu)學(xué)生已有的知識體系,溫故而知新,符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,同時為新課的學(xué)習(xí)做鋪墊.。 導(dǎo)入 出示flash“bookstore”,問學(xué)生“What are you going to do?”引導(dǎo)回答:“I’m going to the bookstore.”繼續(xù)提問“When are you going?引導(dǎo)學(xué)生回答:“This afternoon.”并板書句型。 新知呈現(xiàn) 1、教師敘說我今天下午打算去書店。自然的預(yù)設(shè)“Guessing”環(huán)節(jié),讓學(xué)生猜教師將要買什么書,接著開始新單詞的學(xué)習(xí)。 設(shè)計意圖:播放“Bookstore”圖片,牢牢地將學(xué)生的注意力吸引在書店,教師巧設(shè)“Guessing”環(huán)節(jié),將學(xué)生的思維帶到書店,創(chuàng)設(shè)一種真實(shí)的語境,學(xué)習(xí)新知識。 2、練習(xí)讀單詞 設(shè)計意圖:強(qiáng)化記憶單詞,將所學(xué)聯(lián)系實(shí)際,培養(yǎng)學(xué)生用英語思維的習(xí)慣,同時為下一個環(huán)節(jié)作準(zhǔn)備。 3、Play a game 設(shè)計意圖:設(shè)計“買書與賣書”這一環(huán)節(jié),主要是為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,減緩學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的壓力和疲勞感,放松身體的同時,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣,激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識,達(dá)到語言運(yùn)用的最終目的。 4、Listen and read 設(shè)計意圖:利用課本和語音系統(tǒng)資源,豐富教學(xué)形式,為了使語言標(biāo)準(zhǔn)和正規(guī)化,倡導(dǎo)學(xué)生多聽,多學(xué),提高四項基本技能的同時強(qiáng)化所學(xué)知識。 拓展鞏固 1、Look and say 學(xué)生通過flash,看到7副日常生活的場景圖,與同桌交流“你打算做什么,你將在什么時候做?” 設(shè)計意圖:新課標(biāo)指出:“教師要通過創(chuàng)設(shè)接近實(shí)際生活的各種語境,培養(yǎng)學(xué)生用英語做事情的能力。”學(xué)生通過觀察圖片,聯(lián)系自己的生活實(shí)際,運(yùn)用所學(xué)語言與別人交流,提高語言運(yùn)用能力和英語口語水平。 2、Look at the form,,work in pairs 設(shè)計意圖:以表格的形式學(xué)習(xí)知識,檢驗(yàn)學(xué)生捕捉文本信息的能力,培養(yǎng)學(xué)生的思維和表述能力。在深刻鞏固所學(xué)句型的基礎(chǔ)上,鍛煉了學(xué)生學(xué)習(xí)的綜合能力,特別是獲取,處理和傳遞信息的能力。 3、Sum-up 設(shè)計意圖:抓住關(guān)鍵知識,以設(shè)問的形式對本節(jié)課重點(diǎn)做一個精煉的總結(jié)。使學(xué)生明確本節(jié)課重點(diǎn)知識,體驗(yàn)學(xué)習(xí)成就感,樹立學(xué)習(xí)自信心,為繼續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 4、Homework 設(shè)計意圖:緊密聯(lián)系所學(xué)知識,依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,布置適合學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),端正學(xué)習(xí)態(tài)度,樹立學(xué)習(xí)意識,提高學(xué)習(xí)效率。 板書設(shè)計 板書設(shè)計 板書設(shè)計: Unit3 PartB Let’s learn Let’s play A:What are you going to do?post card B:I’m to buy an English book. A:When are you going? B:This afternoon./This evening./Tomorrow. Post card magazine dictionary comic book newspaper- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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