2019-2020年高一物理

1、2019-2020年高一物理 第二次周考試題 新人教版一、選擇題。（本題共16小題，其中第5,9，11，12題為多選，其余為單選。每小題4分，共64分）1敦煌曲子詞中有這樣的詩句“滿眼風波多閃爍，看山恰似走來迎，仔細看山山不動，是船行”其中“看山恰似走來迎”和“是船行”所選擇的參考系分別是（）A船和山 B.山和船 C 地面和山 D 河岸和河流2.下列情況中的運動物體，不能被看成質點的是（ ）A研究飛往火星的宇宙飛船的最佳運行軌道 B研究火車通過一座橋所用的時間C研究馬拉松運動員的長跑時間 D研究地球繞太陽公轉時3某中學正在舉行班級對抗賽，。

2、2019-2020年高一物理 新生暑假夏令營學習指導及作業(yè)題首先，衷心祝賀優(yōu)秀的你通過不懈的努力以優(yōu)異的成績考上了永春一中高一年的實驗班，但這只不過是你們學習生活的一個嶄新良好的起點，但愿同學們在接下來的這三年時間里能更加努力學習，取得更好的成績，讓三年以后的你成為永春一中永恒的驕傲。對于剛進入高一的學生，開始學高中物理時，感覺同初中物理大不一樣，好象高中物理同初中物理間有一道鴻溝。那么怎樣才能跨越鴻溝，學好高中物理呢？我想應該從高中物理的知識結構特點與初中物理的區(qū)別入手，找到新的學習方法。 一高中物理知。

3、2019-2020年高一物理 1.2 重力教案教學目標：一、知識目標1、知道重力是由于物體受到地球的吸引而產生的。2、知道重力的大小和方向。會用公式Gmg（g9.8N/kg）計算重力。3、知道用懸繩掛著的靜止物體、用靜止的水平支持物支持的物體，對豎直懸繩的拉力或對水平支持物的壓力，大小等于物體受到的重力。4、知道重心的概念以及均勻物體中心的位置。二、能力目標：1、讓學生自己動手，找不規(guī)則薄板的中心培養(yǎng)學生自己動手的能力。2、通過“重心”的概念，讓學生知道等效代替是研究物理學的一種方法。三、德育目標：通過課本內容的完成，讓學生。

4、2019-2020年高一物理 1.6 力的分解教案教學目標：一、知識目標：1、理解力的分解和分力的概念2、理解力的分解是力的合成的逆運算，會用作圖法求分力，會用直角三角形的知識計算分力。二、能力目標：從物體的受力情況分析其力的作用效果，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。三、德育目標 力的合成和分解符合對立統(tǒng)一規(guī)律。教學重點：理解力的分解是力的合成的逆運算，利用平行四邊形進行力的分解。教學難點：如何判定力的作用效果及分力之間的確定教學用具： 有關知識的投影片教學方法： 實驗法、類推法課時安排： 1課時教學步驟：一、導。

5、2019-2020年高一物理 21動能的改變教案【使用說明】上課前必須通過閱讀課文P23P26內容和相關資料，完成自主學習部分，用紅筆劃出疑點、難點部分。【學習目標】1、理解動能的概念，會用Ek=mv2計算動能。2、知道動能的改變，并會正確計算物體的動能的改變。（重點）3、理解動能定理及其推導過程、會用動能定理解決相關問題。（重點、難點）4、掌握動能定理的實驗探究，鞏固用打點計時器打下的紙帶計算物體的即時速度的方法?！咀灾鲗W習】1、物體的動能：（1）動能的定義： （2）物體動能的大小與哪些因素有關？定義式如何？（分析“迷你實驗。

6、2019-2020年高一物理 功和功率訓練學案考點詮解考點1：理解功的概念和做功的兩個要素。（1）力和物體在力的方向上發(fā)生的位移的乘積就叫這個力對物體做的功。（2）做功的兩個必不可少的因素是 ， 。考點2：知道功是標量，理解功的公式，并能進行有關功的計算。（1）恒力對物體做功的計算式為 。當90時，力對物體 ；當90時，力對物體 ；當90時，力對物體 。 （2）功是標量，正、負表示 ，合力的功等于各分力分別做功的 ?？键c3：理解功率的物理意義、功率的定義及定義式。（1）功率的定義：功W和完成這些功所用時間t的比值。定義式為： Pw/t。

7、2019-2020年高一物理 力的合成學案【學習目標】1、掌握力的平行四邊形定則，知道它是力的合成的基本規(guī)律。2、初步運用力的平行四邊形定則求解共點力的合力；能從力的作用效果理解力的合成、合力與分力的概念。3、會用作圖法求解兩個共點力的合力；并能判斷其合力隨夾角的變化情況，掌握合力的變化范圍，會用直角三角形知識求合力?！緦W習重點】1、通過實驗歸納出力的平行四邊形定則2、力的平行四邊形定則的理解和應用?！緦W習難點】1、對物體進行簡單的受力分析、通過作圖法確定合力2、合力與分力間的等效替代關系，尤其是合力的大小與兩。

8、2019-2020年高一物理 力的合成教案【使用說明】上課前必須通過閱讀課文和相關資料完成自主學習部分，用紅筆劃出疑點、難點部分。【學習目標】1、能從力的等效性來理解力的合成和合力的概念。2、掌握力的合成平行四邊形定則，并能利用該定則求兩個共點力的合力。3、知道合力的大小與兩共點力間夾角的關系，會用直角三角形知識計算共點力的合力?！緦W習重、難點】1、合力與分力的概念理解是難點。2、力的合成的平行四邊形定則是重點。【自主學習】1、共點力的理解：（完成資料P42知識點一的“自學教材”1；并閱讀“重典詮釋”）（1） 共點力。

9、2019-2020年高一物理 牛頓第一定律教學案 新人教版1、 關于運動和力的關系，亞里士多德的觀點是怎樣的？伽利略的觀點是怎樣的？你認同哪個觀點？說出你的依據。2、伽利略通過設計對接斜面實驗進行分析，并進一步推論得出結論：力不是 原因，它只是 的原因。法國科學家笛卡兒對力和運動作進一步研究，它指出： 3、英國科學家牛頓，總結了伽利略等人的研究成果，概括出一條重要的物理定律： 物體在 時， 。這就是著名的 。牛頓第一定律是通過 ，再進一步 得出的。雖然不可能用實驗來直接驗證這一定律。但是，從定律得出的一切推論，都經受住。

10、2019-2020年高一物理 牛頓第三定律教學案3 新人教版一、 預習目標復習力的基本概念，正確理解施力物體和受力物體，還要復習初中學過二力平衡等知識二、預習內容1.什么是相互作用力？2.什么是施力物體和受力物體？3.二力平衡的條件是什么？三、提出疑惑同學們，通過你的自主學習，你還有哪些疑惑，請把它填在下面的表格中疑惑點疑惑內容課內探究學案一、學習目標1.認識力的作用是相互的.2.能找出某個力對應的反作用力.3.掌握牛頓第三定律的內容，知道作用力和反作用力的關系不受物體運動狀態(tài)和參考系等的影響.4.會運用牛頓第三定律解釋生活。

11、2019-2020年高一物理 第2單元 重力學案教學目標：1、知道重力是由于物體受到地球的吸引而產生的。2、知道重力的大小和方向。會用公式Gmg（g9.8N/kg）計算重力。3、知道用懸繩掛著的靜止物體、用靜止的水平支持物支持的物體，對豎直懸繩的拉力或對水平支持物的壓力，大小等于物體受到的重力。4、知道重心的概念以及均勻物體的重心。教學重點：1、重力的大小和方向；2、Gmg中，g值因在地球的不同緯度而不同。教學難點：1、“重心”概念的理解2、“重心”不一定在物體上的理解。教學方法：實驗法、分析法教學步驟：一、導入新課日常生活中我。

12、2019-2020年高一物理 第七章機械能 四、動能、動能定理(第一課時) 人教大綱版第一冊本節(jié)教材分析在建立了“功是能量轉化的量度”概念的基礎上，教材提出“我們在初中學過，物體由于運動而具有的能量叫做動能.物體的動能跟物體的質量和速度都有關系.”接著引入了演示實驗：物體動能與質量及速度的關系，定性研究物體動能與質量和速度的關系，此處的演示實驗是為建立學生對動能的感性認識而設計的，體現了從感性到理性，從定性到定量的逐漸深化的教學程序.接著以恒力作用下物體做勻加速運動過程推導出動能定理表達式：Fs=mv22mv12然后提出“。

13、2019-2020年高一物理 第三章 牛頓運動定律 二、物體運動狀態(tài)的改變(第一課時) 人教大綱版第一冊從容說課本節(jié)是由牛頓第一定律向第二定律過渡的一節(jié)內容，同時，也是非常關鍵的一節(jié).在這一節(jié)的學習過程中，即要進一步加深對牛頓第一定律的認識，又要為下一節(jié)的牛頓第二定律作好準備.在本節(jié)的教學中首先要使學生認清什么是運動狀態(tài)，引導學生得到速度是運動狀態(tài)標志的物理量，當物體運動的速度發(fā)生變化時，就表示物體的運動狀態(tài)發(fā)生了改變，從而使學生認識到力是使物體產生加速度的原因同時，在這一節(jié)的教學中，要使學生清楚地知道什么是慣。

14、2019-2020年高一物理 第三章 牛頓運算定律 慣性系和非慣性系 第一課時 8教學目標一、知識目標1.了解什么是慣性系，什么是非慣性系.2.知道什么是慣性力.二、能力目標培養(yǎng)學生的分析能力.三、德育目標使學生明確任何一種規(guī)律都是有一定的適用范圍的.教學重點慣性系和非慣性系、慣性力.教學難點對慣性力的正確理解.教學方法講授法、閱讀歸納法.教學用具投影儀、自制投影片.課時安排1課時教學過程用投影片出示本節(jié)課學習目標1.了解什么是慣性系和非慣性系.2.了解什么是慣性力.學習目標完成過程一、導入新課教師請同學們回憶一下,在直線運動中,。

15、2019-2020年高一物理 第三章 牛頓運算定律 牛頓第三定律 第一課時 4教學目標一、知識目標1.理解作用力和反作用力的關系.2.掌握牛頓第三定律.二、能力目標1.學會在對物體進行受力分析時，能找出各對作用力和反作用力.2.培養(yǎng)學生的實驗觀察能力和分析能力.三、德育目標滲透實踐是檢驗真理的惟一標準的觀點.教學重點作用力和反作用力的關系、牛頓第三定律.教學難點相互作用力與平衡力的區(qū)別.教學方法實驗歸納法、分析推理法.教學用具投影儀、投影片、彈簧秤兩個、小車兩輛、光滑長木板、一塊條形磁鐵、一塊鐵塊.課時安排1課時教學過程用投影。

16、2019-2020年高一物理 第五章 曲線運動 七、離心現象及其應用(第一課時) 人教大綱版第一冊本節(jié)教材分析本節(jié)主要讓學生了解離心現象產生的原因及其在生產上的應用,教學時要充分利用課本的素材,提高學生綜合運用知識的能力.有些實際問題比較復雜,教學時不要求做深入分析.教學目標一、知識目標1.知道什么是離心運動.2.知道物體做離心運動的條件.3.了解離心運動的應用和防止.二、能力目標通過對離心現象的實例分析,提高學生綜合應用知識解決問題的能力.三、德育目標通過離心運動的應用和防止的實例分析,使學生明白事物都是一分為二的,要學會用。

17、2019-2020年高一物理 第五章 曲線運動 二、運動的合成和分解(第一課時) 人教大綱版第一冊本節(jié)教材分析本節(jié)的地位比較特殊，涉及到許多基本概念和基本規(guī)律.作為研究復雜運動的一種有效方法，我們常把復雜的運動看做是幾個簡單運動的合成.分運動的性質決定了合運動的性質與合運動的軌跡，通過運動的合成和分解，我們可把一個曲線運動分解為兩個方向上的直線運動，從而通過研究簡單的直線運動的規(guī)律，進一步研究復雜的曲線運動.教學目標一、知識目標1.理解合運動和分運動的概念.2.知道什么是運動的合成和分解.3.會用圖解法和三角形的知識分析。

18、備課資料2019-2020年高一物理 第六章 萬有引力定律 一、行星的運動(備課資料) 人教大綱版第一冊開普勒，1571年12月27日生于德國維登堡的維爾城，從小就體弱多病.但他小時候讀書功課很好，顯示了豐富的求知能力.開普勒的父親，雖出身貴族，但不事生產，母親脾氣暴躁，沒有知識.貧苦的家庭無法供養(yǎng)開普勒上學，因此他一直靠獎學金讀書.十七歲時他進入提賓根大學，研究神學和數學.1594年，從友人之勸，應哥拉次大學聘請任天文學教授.按理說天文學的研究，在于預言日月交食、天體運行.但是在當時，天文學家近乎星相之流，須想象日月星辰的運行。

19、2019-2020年高一物理 速度變化的快慢加速度精華教案 新人教版 （一）知識與技能 1、理解加速度的概念。知道加速度是表示速度變化快慢的物理量，知道它的定義、公式、符號和單位，能用公式 a =進行定量計算。 2、知。

20、2019-2020年高一物理 第4單元：達標訓練（1、曲線運動）(有解析) 大綱人教版 基礎鞏固 1.關于質點做曲線運動的下列說法中，正確的是（ ） A.曲線運動一定是變速運動 B.變速運動一定是曲線運動 C.曲線運動軌跡上任一。