2教學(xué)反思

1、2019 2020年一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 b p m f 2教學(xué)反思 鄂教版 這一課學(xué)生要學(xué)會(huì)4個(gè)聲母 能讀準(zhǔn)音 認(rèn)清形 正確書寫 學(xué)習(xí)看圖拼音帶調(diào)音節(jié)和拼音詞 學(xué)讀輕聲 第一課時(shí)主要是先引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫 理解圖意 啟發(fā)學(xué)生說(shuō)。

2、2019 2020年一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 紅眼睛綠眼睛 2教學(xué)反思 人教新課標(biāo)版 為進(jìn)一步激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣 在紅綠燈一課中從綠燈行 紅燈停入手 把小學(xué)生應(yīng)遵循的相關(guān)公共道德規(guī)范 之后 還是通過(guò)游戲的方式 過(guò)渡到休止符。

3、2019 2020年一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 贈(zèng)汪倫 2教學(xué)反思 長(zhǎng)春版 一 運(yùn)用故事導(dǎo)入 激發(fā)學(xué)生的興趣 對(duì)于現(xiàn)代的小學(xué)生來(lái)說(shuō) 要走入古代的生活情境是不易的 體會(huì)詩(shī)歌蘊(yùn)藏的情感更難 因此 創(chuàng)設(shè)情景 奠定情感基調(diào)顯得尤為重要 因此在。

4、2019 2020年一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 做個(gè)好娃娃 2教學(xué)反思 人教新課標(biāo)版 現(xiàn)在的孩子是家里的 小太陽(yáng) 養(yǎng)尊處優(yōu) 爺爺奶奶更是嬌慣 溺愛(ài) 長(zhǎng)此以往 會(huì)使孩子養(yǎng)成自私 不知感恩的不良思想 通過(guò)此次教學(xué)讓幼兒感受到家是幼兒生命的。

5、2019 2020年三年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 傾聽(tīng)聲音 2教學(xué)反思 冀教版 探究活動(dòng)是從問(wèn)題開(kāi)始的 提出了研究問(wèn)題后往往要做出猜想與假設(shè)進(jìn)行深一步的研究 許多老師總是喜歡選擇猜想與假設(shè)正確的問(wèn)題進(jìn)行探究 這無(wú)非會(huì)扼殺孩子的自信。

6、2019 2020年三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 金色的草地 2教學(xué)反思 北師大版 學(xué)期剛開(kāi)始 學(xué)校就對(duì)新調(diào)入教師進(jìn)行了解性聽(tīng)課 我選擇了 金色的草地 這一篇課文的第二課時(shí)進(jìn)行教學(xué) 課文描寫了俄羅斯鄉(xiāng)下的一對(duì)兄弟在一大片開(kāi)滿蒲公英花。

7、2019 2020年三年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 其他動(dòng)物的生命周期 2教學(xué)反思 教科版 這一單元以學(xué)生認(rèn)識(shí)動(dòng)物的生命周期為途徑 讓學(xué)生親歷養(yǎng)蠶的過(guò)程 了解蠶的生長(zhǎng) 發(fā)育 繁殖和死亡的歷程 并以養(yǎng)蠶的直接經(jīng)歷為基礎(chǔ) 去認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物的生。

8、2019 2020年一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 j q x 2教學(xué)反思 鄂教版 作為一名剛剛從幼兒園或者是學(xué)前班剛剛來(lái)到一年級(jí)的小朋友來(lái)說(shuō) 他們對(duì)任何事物都是充滿了好奇 注意力不能夠集中 學(xué)習(xí)拼音的過(guò)程又是一個(gè)比較枯燥無(wú)味的。

9、2019 2020年一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 哪座房子最漂亮 2教學(xué)反思 人教版 本課認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁 草字頭 學(xué)會(huì) 個(gè)生字和會(huì)認(rèn) 個(gè)字 在 個(gè)生字中 要重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn) 青 前 香 的字音 個(gè)認(rèn)讀字要讀準(zhǔn) 座 哪 房 最 亮 窗 的音 在記字形方面。

10、2019 2020年三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 雨中 2教學(xué)反思 人教版 著名詩(shī)人舒婷說(shuō)過(guò) 詩(shī)歌只是一顆種子 花朵是你自己培養(yǎng)出來(lái)的 一部真正的作品是屬于讀者的 閱讀活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程也就是屬于讀者 語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn) 指出 閱讀是學(xué)生個(gè)性化。

11、2019 2020年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 蘋果落地 2教學(xué)反思 北師大版 我很高興 也很贊嘆孩子們 他們對(duì)自然科學(xué)的態(tài)度讓人欽佩 也讓人折服 1 課文無(wú)非是個(gè)例子 從上面的片段中我思考了很多 我們的教學(xué)活動(dòng)就是借課文中的 例子 提。

12、2019 2020年一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 小壁虎借尾巴 2教學(xué)反思 教科版 經(jīng)過(guò)前期的精心地設(shè)計(jì) 我認(rèn)為篇課文執(zhí)教時(shí)成功之處有以下幾點(diǎn) 一 情境激趣 質(zhì)疑導(dǎo)學(xué) 孩子對(duì)壁虎不是很了解 為了激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣 上課伊始 我創(chuàng)設(shè)了和。

13、2019 2020年一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 自己去吧 2教學(xué)反思 人教版 自己去吧 一課是一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)的一篇課文 本課故事情節(jié)很簡(jiǎn)單 基本上沒(méi)有學(xué)生讀不懂的詞句 因此 在學(xué)生認(rèn)識(shí)了本課生字 熟讀了課文之后 我把課文的學(xué)習(xí)目標(biāo)定。

14、2019 2020年五年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 吃穿住話古今 二 2教學(xué)反思 人教新課標(biāo)版 中華食文化 是人教版 品德與社會(huì) 五年級(jí)下冊(cè)第二單元第二個(gè)主題 吃穿住話古今 中的一個(gè)話題 本課通過(guò)講述 食 透過(guò)歷史在我們現(xiàn)實(shí)生活中的。

15、2019 2020年五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 梯形的面積 2教學(xué)反思 北師大版 教學(xué)反思 梯形的面積計(jì)算 作為一節(jié)公開(kāi)課正好與我班的教學(xué)進(jìn)度不謀而合 是在學(xué)生學(xué)習(xí)了 平行四邊形的面積 和 三角形的面積 的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的 按照預(yù)先的。

16、2019 2020年五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 組合圖形的面積 2教學(xué)反思 北師大版 教學(xué)反思 組合圖形的面積 一課 是北師大版義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教科書第九冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容 在學(xué)習(xí)本課之前 學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了長(zhǎng)方形 正方形 平行四邊形 三角形與。

17、2019 2020年一年級(jí)品德與生活下冊(cè) 我為家人添歡樂(lè) 2教學(xué)反思 人教新課標(biāo)版 思想品德的教育過(guò)程 是培養(yǎng)學(xué)生知 情 意 行的過(guò)程 其中 知是起點(diǎn) 行是歸宿 最終目的是要培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和文明的行為習(xí)慣 但一個(gè)人的品。

18、2019 2020年一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 小小的船 2教學(xué)反思 人教版 本節(jié)課為人教版小學(xué)語(yǔ)文實(shí)驗(yàn)新教材第一冊(cè)的 小小的船 課標(biāo) 中提出 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿應(yīng) 立足于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展 為他們的終身學(xué)習(xí) 生活和工作奠定基礎(chǔ)。

19、2019 2020年三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 不一樣的你我他 2教學(xué)反思 人教新課標(biāo)版 人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 品德與社會(huì) 三年級(jí)下冊(cè)第二單元第一課 不一樣的你我他 本課體現(xiàn) 品德與社會(huì) 課程標(biāo)準(zhǔn)中的要點(diǎn)是 了解自。

20、2019 2020年三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 路旁的橡樹(shù) 2教學(xué)反思 人教版 路旁的橡樹(shù) 是一篇略讀課文 講述的是一棵粗壯 結(jié)實(shí) 挺拔的橡樹(shù)的故事 在南北的兩座大城市之間 準(zhǔn)備修建一條公路 在公路應(yīng)該延伸過(guò)去的地方 工人們遇到一棵高。