測(cè)量小燈泡的電阻導(dǎo)學(xué)案 導(dǎo)學(xué)案。用于引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)主動(dòng)參與合作探究?jī)?yōu)化發(fā)展的學(xué)習(xí)方案.它以學(xué)生為本。以三維目標(biāo)的達(dá)成為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。是學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)創(chuàng)新學(xué)會(huì)合作。課 題第七章 歐姆定律 第三節(jié) 測(cè)量小燈泡的電阻第 課時(shí)授課教師學(xué)生姓名班級(jí)學(xué)習(xí)時(shí)間設(shè) 計(jì) 人導(dǎo)學(xué)目標(biāo)應(yīng)用歐姆定律。
測(cè)量小燈泡的電阻導(dǎo)學(xué)案無(wú)答案Tag內(nèi)容描述:
1、測(cè)量小燈泡的電阻導(dǎo)學(xué)案 導(dǎo)學(xué)案:以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)以素質(zhì)教育要求為目標(biāo)編寫(xiě)的,用于引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)主動(dòng)參與合作探究?jī)?yōu)化發(fā)展的學(xué)習(xí)方案.它以學(xué)生為本,以三維目標(biāo)的達(dá)成為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),配合教師科學(xué)的評(píng)價(jià),是學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)創(chuàng)新學(xué)會(huì)合作,自主發(fā)。
2、課 題第七章 歐姆定律 第三節(jié) 測(cè)量小燈泡的電阻第 課時(shí)授課教師學(xué)生姓名班級(jí)學(xué)習(xí)時(shí)間設(shè) 計(jì) 人導(dǎo)學(xué)目標(biāo)應(yīng)用歐姆定律,學(xué)習(xí)一種測(cè)量電阻的方法.會(huì)同時(shí)使用電壓表和電流表,利用電流表電壓表測(cè)小燈泡的電阻了解燈絲鎢的電阻特性學(xué)習(xí)要點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)考點(diǎn)易錯(cuò)。