歡迎進入物理課堂一對質(zhì)能方程的理解1運動物體的動能EkEE0Ek是物體的動能Emc2是物體運動時的能量E0m0c2是物體靜止時的能量在vc時這就是我們過去熟悉的動能表達式這也能讓我們看出牛頓力學是相對論力學在低速情況下的特例推導(dǎo)如下EkEE0mc2m0c2將動態(tài)質(zhì)量代入上式整理得2如果質(zhì)量發(fā)生了變化
高二物理課件Tag內(nèi)容描述:
1、 歡迎進入物理課堂 帶電粒子在電場中的運動 一 帶電粒子在電場中加速 若不計粒子的重力 在勻強電場中 在非勻強電場中 二 帶電粒子在電場中的偏轉(zhuǎn) 帶電粒子以垂直勻強電場的場強方向射入電場 若不計粒子的重力 則做類似平拋運動 可證明 粒子飛出電場時速度方向所在的直線 經(jīng)過兩板中心軸線的中點 v0 vy v O C 1 用一根絕緣繩懸掛一個帶電小球 小球的質(zhì)量為1 0 10 2kg 所帶的電荷是為 2。
2、 歡迎進入物理課堂 電場電場強度 電荷 電荷 電荷之間是通過電場發(fā)生相互作用的 一 電場 1 電場 電場是電荷周圍存在的一種特殊物質(zhì) 2 電場的基本性質(zhì) 對放入電場的電荷有力的作用 這種力叫做電場力 Q 二 電場強度 1 定義 放在電場中某一點試探電荷受到的電場力F與其所帶電量q的比值 叫做該點的電場強度E 簡稱場強 即 E F q 2 單位 N C V m 1N C 1V m 3 電場強度是矢量。
3、 歡迎進入物理課堂 帶電粒子在勻強電場中的偏轉(zhuǎn) 帶電粒子的偏轉(zhuǎn) q F 運動狀態(tài)分析勻變速曲線運動 類平拋運動 分析方法沿初速度方向 勻速直線運動沿電場線方向 初速度為零的勻加速直線運動 1 加速度 2 飛行時間 3 側(cè)移距離 4 偏角 對粒子偏角的討論 1 若不同的粒子是從靜止經(jīng)過同一電場加速電壓加速后進入偏轉(zhuǎn)電場 由動能定理有 偏角大小與粒子q m無關(guān) 即都相同 2 將粒子飛出電場時的速度反向。
4、 歡迎進入物理課堂 1 3電場強度 兩電荷不直接接觸 它們之間的相互作用是怎樣產(chǎn)生的 問題1 猜一猜 法拉第提出電荷周圍存在電場 電場的基本性質(zhì)是 它對放入的電荷產(chǎn)生力的作用 這種力叫電場力 磁體與磁體間的相互作用是通過發(fā)生的 磁場 問題1兩電荷間的相互作用怎樣產(chǎn)生的 一 電場 2 基本性質(zhì) 對放入其中的電荷有力的作用 這種力叫電場力 1 定義 存在于帶電體周圍的特殊物質(zhì) 3 電荷間的相互作用力通。
5、 歡迎進入物理課堂 電場電場強度 電荷 電荷 電荷之間是通過電場發(fā)生相互作用的 一 電場 1 電場 電場是電荷周圍存在的一種特殊物質(zhì) 2 電場的基本性質(zhì) 對放入電場的電荷有力的作用 這種力叫做電場力 Q 二 電場強度 1 定義 放在電場中某一點試探電荷受到的電場力F與其所帶電量q的比值 叫做該點的電場強度E 簡稱場強 即 E F q 2 單位 N C V m 1N C 1V m 3 電場強度是矢量。
6、 歡迎進入物理課堂 1 8電容器的電容 問題 電容器到底是什么樣的元件 它的作用 構(gòu)造 原理是什么 本節(jié)課就要研究這些問題 電容器的雛形 萊頓瓶 荷蘭馬森布羅克的偶然發(fā)現(xiàn) 電容器和電容 一 電容器 定義 任何兩個彼此絕緣又相隔很近的導(dǎo)體 組成一個電容器 電容器的充 放電 充電 電容器兩板分別接在電池兩端 兩板帶上等量異種電荷的過程 放電 電源能量 電場能 充了電的電容器的兩板用導(dǎo)線相連 使兩板上正。
7、 歡迎進入物理課堂 電場電場強度 復(fù)習 1 點電荷2 庫侖定律 適用條件 3 庫侖力 例如 接觸力 壓力 支持力 拉力和摩擦力等非接觸力 萬有引力 重力 磁力 庫侖力等 引入 物體之間的相互作用 有的需要通過接觸擠壓 有的則不需要 磁力的傳遞是通過磁場 萬有引力的傳遞是通過萬有引力場 引入 那么 沒有接觸的兩個電荷之間的相互作用靠什么傳遞呢 電場 電場 1 電場是電荷周圍客觀存在的一種特殊物質(zhì) 2。
8、 歡迎進入物理課堂 電容器與電容 觀察紙介電容器的構(gòu)造 該元件有兩片錫箔 導(dǎo)體 中間是一層薄紙 兩個平行金屬板夾上一層絕緣物質(zhì)能否構(gòu)成一個電容器 相鄰兩個同學能否構(gòu)成電容器 能 能 一 電容器 1 任何兩個彼此絕緣又相互靠近的導(dǎo)體都可以構(gòu)成電容器 這兩個導(dǎo)體稱為電容器的電極 2 電容器的充放電充電 使電容器帶上電荷的過程 Q增加U增加E增加電場能增加 充電時兩個極板總是帶等量的異種電荷 每個極板帶。
9、 歡迎進入物理課堂 第1節(jié)探究決定導(dǎo)線電阻的因素 圖2 1 1 直徑 平均 正比 反比 材料 正比 反比 金屬導(dǎo)體 電解質(zhì)溶液 屬性 無關(guān) 歐姆 米 m 增大 減小 溫度變化 突然減小到零 電阻定律 電阻率 二 電阻率與電阻的區(qū)別 3 連線如圖所示 答案 見解析 同學們 來學校和回家的路上要注意安全 同學們 來學校和回家的路上要注意安全 。
10、 歡迎進入物理課堂 1 實驗?zāi)康?用油膜法估測分子的大小 2 實驗原理把一定體積的油酸滴在水面上使其形成單分子油膜 如圖所示 不考慮分子間的間隙 把油酸分子看成球形模型 計算出1滴油酸中含有純油酸的體積V并測出油膜面積S 通過計算求出油膜的厚度d 即就是油酸分子的直徑 3 實驗器材油酸 酒精 注射器或滴管 量筒 淺水盤 玻璃板 坐標紙 彩筆 痱子粉或細石膏粉 4 實驗步驟 1 在淺盤中倒入約2cm。
11、 歡迎進入物理課堂 2020 4 7 復(fù)習 你還記得我們以前學習過的有關(guān)分子運動的知識嗎 分子間有間隔 空隙 分子是不斷運動的 分子的運動有沒有快慢 它與什么因素有關(guān) 2020 4 7 分子運動的快慢與溫度高低有關(guān) 溫度越高 分子運動越快 2020 4 7 一個運動的物體具有 能 物體運動得越快 它的動能就 1 物體內(nèi)部的分子在永不停息的運動 那么這些分子也具有 能 思考與討論 動 大 動 202。
12、 歡迎進入物理課堂 第七章分子動理論 三 分子間的相互作用力 一 分子間存在相互作用力 1 分子間存在相互作用的引力 如 壓緊的鉛塊結(jié)合在一起 它們不易被拉開 3 分子間的引力和斥力同時存在 實際表現(xiàn)出來的分子力是分子引力和斥力的合力 分子力 注意 壓縮氣體也需要力 不說明分子間存在斥力作用 壓縮氣體時需要的力是用來反抗大量氣體分子頻繁撞擊容器壁 活塞 時對容器壁 活塞 產(chǎn)生的壓力 2 分子間存在。
13、 歡迎進入物理課堂 氣體的等溫變化 玻意耳定律 教材分析 教法和學法 教學程序 1 問題引入 6 小結(jié) 5 應(yīng)用鞏固練習 4 分析歸納結(jié)論 2 設(shè)計實驗 3 實驗探索 1 教材分析玻意耳定律是研究氣體性質(zhì)中最基本的定律 是學習所有氣體定律的 門坎 學生在上一節(jié)課中了解了描述氣體狀態(tài)的參量 P V T 氣體狀態(tài) 狀態(tài)變化 以及用分子動理論對氣體產(chǎn)生壓強的微觀 定性 解釋 要求學生通過本節(jié)的學習知道玻。
14、 歡迎進入物理課堂 第九章物態(tài)和物態(tài)變化 2020 4 7 第一節(jié)固體 一 晶體和非晶體 1 固體的分類 1 晶體 如石英 云母 明礬 食鹽 硫酸銅 蔗糖 味精 雪花等 2 非晶體 如玻璃 蜂蠟 松香 瀝青 橡膠等 2 常見晶體的形狀 食鹽晶體是立方體形 明礬晶體是八面體形 石英晶體是中間是六棱柱 兩端是六棱錐形 3 單晶體和多晶體 單晶體是單個的晶體顆粒 多晶體是由許多晶體顆粒無序的排列組成的 。
15、 歡迎進入物理課堂 2020 4 7 第一節(jié)固體 2020 4 7 核心要點突破 課堂互動講練 知能優(yōu)化訓(xùn)練 第一節(jié) 課前自主學案 課標定位 2020 4 7 課標定位 學習目標 1 知道什么是晶體和非晶體 單晶體和多晶體 2 知道晶體和非晶體在外形上和物理性質(zhì)上的區(qū)別 3 了解晶體的微觀結(jié)構(gòu) 重點難點 1 從外觀上 物理性質(zhì)上來認識并區(qū)分晶體與非晶體 2 能從微觀結(jié)構(gòu)認識 區(qū)分單晶體 多晶體和非。
16、 歡迎進入物理課堂 1 理想氣體 1 理解 理想氣體是為了研究問題方便提出的一種理想模型 是實際氣體的一種近似 就像力學中質(zhì)點 電學中點電荷模型一樣 突出問題的主要方面 忽略次要方面 從而認識物理現(xiàn)象的本質(zhì) 是物理學中常用的方法 2 特點 嚴格遵守氣體實驗定律及理想氣體狀態(tài)方程 理想氣體分子本身的大小與分子間的距離相比忽略不計 分子視為質(zhì)點 理想氣體分子除碰撞外 無相互作用的引力和斥力 故無分子勢。
17、 歡迎進入物理課堂 液體 液體的微觀結(jié)構(gòu) 液體有一定的體積 不易被壓縮 這一特點跟固體 樣 另一方面又像氣體 沒有一定的形狀 具有流動性 液體的分子間距離大約為r0 相互作用較強 液體分子的熱運動主要表現(xiàn)為在平衡位置附近做微小的振動 這一點跟固體分子的運動情況類似 但液體分子沒有固定的平衡位置 它們在某一平衡位置附近振動一小段時間后 又轉(zhuǎn)到另一個平衡位置去振動 這就是液體具有流動性的原因 這一個特。
18、 歡迎進入物理課堂 1 對統(tǒng)計規(guī)律的理解 1 個別事件的出現(xiàn)具有偶然因素 但大量事件出現(xiàn)的機會 卻遵從一定的統(tǒng)計規(guī)律 2 從微觀角度看 由于氣體是由數(shù)量極多的分子組成的 這些分子并沒有統(tǒng)一的運動步調(diào) 單獨來看 各個分子的運動都是不規(guī)則的 帶有偶然性 但從總體來看 大量分子的運動卻有一定的規(guī)律 2 如何正確理解氣體分子運動的特點 1 氣體分子距離大 約為分子直徑的10倍 分子力小 可忽略 可以自由運。
19、 歡迎進入物理課堂 理想氣體狀態(tài)方程 一 教材分析二 教學方法三 學法指導(dǎo)四 教學程序五 板書設(shè)計 一 教材分析1 編者的意圖 1 通過 理想氣體 概念的教學 培養(yǎng)同學們建立理想化的物理模型能力 2 本節(jié)安排了思考與討論 讓學生自主推導(dǎo)理想氣體狀態(tài)方程 由于前面第二節(jié)例題的物理情景做足夠的鋪墊 進行自主推導(dǎo) 已是水到渠成 學生自主解決問題的過程中構(gòu)建新知識 有利于形成學生的探究意識 發(fā)展學生的探究。
20、 歡迎進入物理課堂 多媒體課件 內(nèi)能 21 3內(nèi)能 21 3內(nèi)能教學目標 1 知道物體的內(nèi)能 2 知道熱傳遞可以改變物體的內(nèi)能 3 知道做功要以改變物體的內(nèi)能 21 3內(nèi)能 21 1節(jié)中談到 將半杯熱水倒進半杯冷水后變成了一杯溫水 是因為熱水失去了一種能量 冷水得到了一種能量 從物體是由分子組成的觀點來看 這究竟是一種什么形式的能量呢 觀察對比 運動著的籃球具有動能 運動著的分子呢 想一想 結(jié)論 。