廣東省高考英語總復(fù)習(xí)

1、 前面所講英語的六種基本句型只是英語句子的最基本框架，前面所講英語的六種基本句型只是英語句子的最基本框架，要表達(dá)千差萬別豐富多彩的思想內(nèi)容，僅僅依靠這樣幾個簡要表達(dá)千差萬別豐富多彩的思想內(nèi)容，僅僅依靠這樣幾個簡單的句子框架顯然是不夠的。如果。

2、好句背誦：用于文章的主題句好句背誦：用于文章的主題句1. It goes without saying that 不用不用說說It goes without saying that our success depends on dilige。

3、根據(jù)漢語提示完成英文句子根據(jù)漢語提示完成英文句子, 或用所給或用所給詞的適合形式填空。詞的適合形式填空。1. Its possible that postal service may eventually disappear 隨著時間的推移。

4、讀寫任務(wù)中，在概括閱讀材料的主要內(nèi)容后，就是要求考讀寫任務(wù)中，在概括閱讀材料的主要內(nèi)容后，就是要求考生就某主題發(fā)表自己的觀點(diǎn)。如何在考場中迅速表達(dá)自己的觀點(diǎn)生就某主題發(fā)表自己的觀點(diǎn)。如何在考場中迅速表達(dá)自己的觀點(diǎn)可以利用閱讀材料中的某些詞語。

5、通過研究近幾年廣東高考閱讀理解試題，我們會發(fā)現(xiàn)通過研究近幾年廣東高考閱讀理解試題，我們會發(fā)現(xiàn)but或或however重現(xiàn)率極高，幾乎每年高考閱讀理解都有一些題目的重現(xiàn)率極高，幾乎每年高考閱讀理解都有一些題目的答案與這些詞有關(guān)，我們應(yīng)高度重視。

6、利用以下各招可給句子潤色利用以下各招可給句子潤色, 讓句子靚起來。讓句子靚起來。1. 使用強(qiáng)調(diào)句。使用強(qiáng)調(diào)句。用用do, does, did強(qiáng)調(diào)一般時態(tài)的謂語動詞；用強(qiáng)調(diào)一般時態(tài)的謂語動詞；用it isthat強(qiáng)調(diào)謂語之外的各種句子成分強(qiáng)調(diào)。

7、基本句型一：主語基本句型一：主語 系動詞系動詞表語表語 該句型中該句型中, 謂語動詞不能表達(dá)一個完謂語動詞不能表達(dá)一個完整的意思整的意思, 必須加上一個表明主語身份或狀必須加上一個表明主語身份或狀態(tài)的表語構(gòu)成復(fù)合謂語態(tài)的表語構(gòu)成復(fù)合謂語, 。

8、 要求考生根據(jù)短文內(nèi)容和文中的措辭推斷作者寫這篇文章要求考生根據(jù)短文內(nèi)容和文中的措辭推斷作者寫這篇文章主要是寫給誰看的，即作者預(yù)定的讀者對象是什么人。主要是寫給誰看的，即作者預(yù)定的讀者對象是什么人。 The text is written 。

9、 數(shù)據(jù)在英語閱讀理解中常常出現(xiàn)，比如以時間順序?qū)懽鞯挠洈?shù)據(jù)在英語閱讀理解中常常出現(xiàn)，比如以時間順序?qū)懽鞯挠洈⑽闹型鶗霈F(xiàn)比較多的年份等日期，這些年份日期對于我們敘文中往往會出現(xiàn)比較多的年份等日期，這些年份日期對于我們理解事件發(fā)生的時間順序。

10、 在記敘文中常用在記敘文中常用one day, at first, then, later, afterwards, soon, before, after, when, while, as soon as, since, during, 。

11、 及物動詞本身需要一個動作的及物動詞本身需要一個動作的接受者接受者賓語賓語, 才可以表達(dá)一個完整才可以表達(dá)一個完整的意思。做賓語的可以是名詞代的意思。做賓語的可以是名詞代詞不定式等。如：詞不定式等。如：Mary enjoys music. 。

12、 完形填空解題技巧口訣：完形填空解題技巧口訣：跳讀快讀抓主旨；瞻前顧后尋跳讀快讀抓主旨；瞻前顧后尋暗示；先易后難分步走；語義貫通驗(yàn)全文。暗示；先易后難分步走；語義貫通驗(yàn)全文。 具體說就是答題具體說就是答題要分三步：要分三步： 第一步，選答前。

13、 回到原文，能夠在短文中畫出解題根回到原文，能夠在短文中畫出解題根據(jù)是正確解題的關(guān)鍵，更是閱讀理解不丟據(jù)是正確解題的關(guān)鍵，更是閱讀理解不丟分的保證。獵人有句行話，叫分的保證。獵人有句行話，叫不見兔子不見兔子不撒鷹不撒鷹，各位考生要謹(jǐn)記，在做。

14、好句常背：用于文中的承接句好句常背：用于文中的承接句1. We have reasons to believe that我們有理由相信我們有理由相信We have reasons to believe that corporal punis。

15、要求考生分析作者運(yùn)用某一寫作手法的目的。常見的提問要求考生分析作者運(yùn)用某一寫作手法的目的。常見的提問方式有：方式有： The writer uses.to show that . By quoting., the author intend。

16、任何一篇文章都是圍繞某一個中心思想逐步展開的，也就任何一篇文章都是圍繞某一個中心思想逐步展開的，也就是說，每篇文章都有主旨要義。英語文章大多有主題段和段落主是說，每篇文章都有主旨要義。英語文章大多有主題段和段落主題句。閱讀中，抓住了主題句就。

17、這類試題的提問方式主要有：這類試題的提問方式主要有： 1. The passage is most likely to be taken from.2. Where would this passage most probably appe。

18、 既然是事實(shí)細(xì)節(jié)題，其答案必然在文中可以直接找到相關(guān)既然是事實(shí)細(xì)節(jié)題，其答案必然在文中可以直接找到相關(guān)的信息點(diǎn)，有的是根據(jù)一個信息點(diǎn)即可選出答案，有的需要綜合的信息點(diǎn)，有的是根據(jù)一個信息點(diǎn)即可選出答案，有的需要綜合兩個或多個信息點(diǎn)才可選出答。

19、基礎(chǔ)寫作要求考生用基礎(chǔ)寫作要求考生用5句話表達(dá)全部內(nèi)句話表達(dá)全部內(nèi)容，因?yàn)橐黄A(chǔ)寫作題中通常有七八個容，因?yàn)橐黄A(chǔ)寫作題中通常有七八個信息點(diǎn)，要用五個句子表達(dá)出來，就是需信息點(diǎn)，要用五個句子表達(dá)出來，就是需要考生能寫好長句。長句的手段一。

20、對于讀寫任務(wù)的發(fā)表看法部分，有的對于讀寫任務(wù)的發(fā)表看法部分，有的考生還懵懵懂懂，不得其法。有的考生雖考生還懵懵懂懂，不得其法。有的考生雖然功底不錯，但是總會出現(xiàn)要點(diǎn)不全，部然功底不錯，但是總會出現(xiàn)要點(diǎn)不全，部分偏題，段落間邏輯混亂等情況，最。

21、要求考生根據(jù)文章的某個句子要求考生根據(jù)文章的某個句子 某個某個段落或者全文所提供的事實(shí)和線索進(jìn)行邏段落或者全文所提供的事實(shí)和線索進(jìn)行邏輯推理，輯推理， 推斷出作者沒有提到的或者沒有推斷出作者沒有提到的或者沒有明說的事實(shí)或者可能發(fā)生的事實(shí)。旨。

22、這類試題的題干中常有這類試題的題干中常有the writers attitude towards, The author thought thinks, According to the author, What does the auth。

23、要求考生推斷作者寫這篇文章的要求考生推斷作者寫這篇文章的目的。題干中常有目的。題干中常有purpose, 或后面需或后面需接表示目的的動詞不定式接表示目的的動詞不定式intend to, meant to, in order to 等。等。。

24、 句型句型：主語：主語謂語謂語vt.賓語賓語賓語補(bǔ)足語賓語補(bǔ)足語 作賓語的通常是名詞或代詞。賓語補(bǔ)足語是對前邊賓語進(jìn)作賓語的通常是名詞或代詞。賓語補(bǔ)足語是對前邊賓語進(jìn)行補(bǔ)充說明，從而使句子的意思更加完整。賓語和它的補(bǔ)足語行補(bǔ)充說明，從而使句。

25、 任務(wù)寫作要求考生就某一話題發(fā)表看法，部分考生對此感任務(wù)寫作要求考生就某一話題發(fā)表看法，部分考生對此感到無話可說，或表達(dá)的觀點(diǎn)過于膚淺，不夠深刻。我們建議，到無話可說，或表達(dá)的觀點(diǎn)過于膚淺，不夠深刻。我們建議，考生要熟悉課文話題，并從中提取。