2019-2020年九年級(jí)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí) 第26課時(shí) 解直角三角形的應(yīng)用教案 新人教版 復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)。1、知道坡度、仰角、俯角的含義。并會(huì)將點(diǎn)的位置用正確的方位來表示。3、能將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為。教學(xué)目標(biāo)。能運(yùn)用三角函數(shù)解決與直角三角形有關(guān)的簡單實(shí)際問題.。掌握仰角、俯角。學(xué)會(huì)把實(shí)際問題抽象化.。教學(xué)過程。1、 體系圖引入。
解直角三角形的應(yīng)用教案Tag內(nèi)容描述:
1、2019-2020年九年級(jí)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí) 第26課時(shí) 解直角三角形的應(yīng)用教案 新人教版 復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo): 1、知道坡度、仰角、俯角的含義; 2、會(huì)根據(jù)方位確定點(diǎn)的位置,并會(huì)將點(diǎn)的位置用正確的方位來表示; 3、能將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為。
2、第五單元 三角形第25課時(shí) 解直角三角形的應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)【考試目標(biāo)】能運(yùn)用三角函數(shù)解決與直角三角形有關(guān)的簡單實(shí)際問題.【教學(xué)重點(diǎn)】掌握仰角、俯角,坡度、坡角,方向角等概念;學(xué)會(huì)把實(shí)際問題抽象化.教學(xué)過程1、 體系圖引入,引發(fā)思考二、引入真題、歸納考點(diǎn)【例1】(2016年呼和浩特)在一次綜合。