科學(xué)探究題課件

1、TYPE5,題型突破（五）科學(xué)探究題,實(shí)驗(yàn)探究題是中考的必考題型,此類試題通過(guò)探究活動(dòng)把科學(xué)方法的學(xué)習(xí)和科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)放在了同等重要的地位。近年來(lái),試題的探究力度及對(duì)方法的考查逐年加重。一般解題思路:(1)通讀試題,整體把握試題考查點(diǎn),防止跑偏;(2)邊讀題邊分析,寫出相關(guān)的化學(xué)方程式;(3)分割試題,和以前的知識(shí)建立聯(lián)系,抓住試題關(guān)鍵詞,完成簡(jiǎn)單填空,步步為營(yíng);(4)若遇到陌生知識(shí),學(xué)會(huì)進(jìn)行知識(shí)。

2、透視中考試題 感悟解題方法,2016初中化學(xué)中考試題分類例析之 科學(xué)探究和評(píng)價(jià),考綱要求,考查探究中提出問(wèn)題或猜想的能力。 考查設(shè)計(jì)和實(shí)施實(shí)驗(yàn)的能力。 考查解釋和表達(dá)科學(xué)探究結(jié)果的能力。,實(shí)驗(yàn)探究一般有如下幾個(gè)環(huán)節(jié)： 提出問(wèn)題作出假設(shè)制定計(jì)劃設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論表達(dá)交流。,主要題型,提出猜想假設(shè)：根據(jù)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，可以從質(zhì)量守恒定律、物質(zhì)的性質(zhì)（顏色、氣味、狀態(tài)等）進(jìn)行假設(shè)。 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：根據(jù)提出的假設(shè)，利用控制變量方法設(shè)計(jì)有效的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證假設(shè)的合理性。 反思與評(píng)價(jià)：根據(jù)實(shí)驗(yàn)的步驟、操作、裝置進(jìn)行可行性評(píng)價(jià)，可。

3、專題突破(三) 科學(xué)探究題 科學(xué)探究題,專題解讀,重難突破,專 題 解 讀,專題突破(三) 科學(xué)探究題,專題解讀,重難突破,專題突破(三) 科學(xué)探究題,突破一 對(duì)化學(xué)反應(yīng)過(guò)程及反應(yīng)條件的探究,重 難 突 破,專題解讀,重難突破,專題突破(三) 科學(xué)探究題,專題解讀,重難突破,專題突破(三) 科學(xué)探究題,帶火星的 木條復(fù)燃,過(guò)濾,專題解讀,重難突破,專題突破(三) 科學(xué)探究題,銅,不成立,不能,專題解讀,重難突破,專題突破(三) 科學(xué)探究題,專題解讀,重難突破,專題突破(三) 科學(xué)探究題,突破二 對(duì)社會(huì)、生活中的一些現(xiàn)象的探究,產(chǎn)生大量氣泡,堿性,專題解讀,重難突。

4、科學(xué)探究題 -專題復(fù)習(xí),科學(xué)探究的一般步驟： 提出問(wèn)題猜想與假設(shè) 制定計(jì)劃進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 收集證據(jù)解釋與結(jié)論 反思與評(píng)價(jià)表達(dá)與交流,【小結(jié)】探究性實(shí)驗(yàn)習(xí)題，充分體現(xiàn)了新課程理念，考察了學(xué)生通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)獲取化學(xué)知識(shí)的能力。在探究過(guò)程中要力求做到：,依據(jù)信息,提出假設(shè),實(shí)驗(yàn)探究,得出結(jié)論,探究的內(nèi)容：,3、物質(zhì)成分的探究 （堿的變質(zhì)及酸堿反應(yīng)程度）,2、物質(zhì)性質(zhì)的探究（金屬的化學(xué)性質(zhì)）,1、物質(zhì)變化條件的探究（催化劑）,5、化學(xué)反應(yīng)原理的探究,4、對(duì)實(shí)驗(yàn)方案的探究（二氧化碳的性質(zhì)）,掌握物質(zhì)的性質(zhì)是關(guān)鍵,對(duì)實(shí)驗(yàn)方案的探究，首先要明。

5、第二部分專題復(fù)習(xí)高分保障,專題4科學(xué)探究題,分類突破,類型1有關(guān)反應(yīng)后成分類探究題,【例1】在化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能考試中，有一題目是鑒別氫氧化鈣溶液和氫氧化鈉溶液，某同學(xué)進(jìn)行了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)。,(1)寫出試管中反應(yīng)的化學(xué)方程式：Ca(OH)2CO2=CaCO3H2O。(2)當(dāng)看到不同現(xiàn)象時(shí)停止通氣體，將兩支試管中的廢液倒入同一個(gè)干凈的燒杯中，并將廢液進(jìn)行過(guò)濾，同學(xué)們對(duì)濾液成分進(jìn)行了探究。【提。

6、第二部分專題復(fù)習(xí)高分保障,專題四科學(xué)探究題,分類突破,類型1物質(zhì)的共存,【例1】2017沂水二模某化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了化學(xué)實(shí)驗(yàn)，向一盛有鋅和銅混合物的燒杯中加入一定量的稀硫酸，充分反應(yīng)后，觀察到燒杯中有固體剩余，對(duì)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究。(1)寫出上述燒杯中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式ZnH2SO4=ZnSO4H2。(2)對(duì)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行猜想，請(qǐng)你再補(bǔ)。

7、第二部分專題復(fù)習(xí)高分保障,專題四科學(xué)探究題,分類突破,類型1有關(guān)反應(yīng)后成分類探究題,【例1】在化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能考試中，有一題目是鑒別氫氧化鈣溶液和氫氧化鈉溶液，某同學(xué)進(jìn)行了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)。,(1)寫出試管中反應(yīng)的化學(xué)方程式：Ca(OH)2CO2=CaCO3H2O。(2)當(dāng)看到不同現(xiàn)象時(shí)停止通氣體，將兩支試管中的廢液倒入同一個(gè)干凈的燒杯中，并將廢液進(jìn)行過(guò)濾，同學(xué)們對(duì)濾液成分進(jìn)行了探究?！咎?。