木蘭詩學(xué)案無答案

1、木蘭詩 學(xué)習(xí)目標 一反復(fù)誦讀,體會本文排比對偶比喻等修辭手法的表達效果.二學(xué)習(xí)本文詳細得當?shù)臄⑹路椒?三理解木蘭這個古代巾幗英雄的形象,體會木蘭代父從軍保家衛(wèi)國的愛國主義精神.預(yù) 讀一查閱資料,了解作者和作品的有關(guān)知識.比比誰知道的多.木蘭。

2、木蘭詩學(xué)案 學(xué)習(xí)目標:1.學(xué)習(xí)積累文言詞匯,整體把握課文內(nèi)容.2學(xué)習(xí)本文互文排比對偶等修辭手法,并體會其表達效果.3體會木蘭代父從軍保家衛(wèi)國的愛國主義精神.學(xué)習(xí)重點:學(xué)習(xí)積累文言詞匯,整體把握課文內(nèi)容.學(xué)習(xí)難點:1學(xué)習(xí)本文互文排比對偶等修辭。

3、8木蘭詩 第一課時學(xué)習(xí)目標1積累生字新詞,能準確流利地背誦課文.2掌握文言重點詞的含義,并能夠準確的翻譯課文.3整體把握課文內(nèi)容,了解詩歌的主旨.相關(guān)鏈接文學(xué)常識:木蘭詩又叫木蘭辭,選自宋朝 編的 ,是 時北方的一首樂府民歌.它和 一起被稱。

4、木蘭詩 學(xué)習(xí)目標:學(xué)習(xí)過程:一 預(yù)習(xí)導(dǎo)讀1根據(jù)拼音寫漢字或給下列加點字注音.機杼 汗可 金柝 鞍韉 軍帖 rng機 轡頭 云bn 濺濺 燕山 胡騎 啾啾 著我舊時裳 2你知道樂府詩嗎3熟讀課文,并背誦詩文.二 整體感知一疏通文意.1解釋加點。

5、木蘭詩 學(xué)生使用審核: 學(xué)生姓名:學(xué)習(xí)目標加的為重點目標1反復(fù)誦讀,感受詩歌的語言特點,并背誦全詩.2人物賞析,體會木蘭代父從軍保家衛(wèi)國的愛國主義精神.3體會本文排比對偶比喻等修辭手法的表達效果.4學(xué)習(xí)本文詳細得當?shù)臄⑹路椒?5賞析木蘭這一。

6、10木蘭詩學(xué)案 學(xué)習(xí)目標1. 賞析木蘭這一古代巾幗英雄形象.2. 體會課文的語言特色.3. 課前預(yù)習(xí)1. 朗讀課文,注意讀準字音和停頓.2. 正確讀寫下面的詞語.機杼 軍帖 可汗 鞍韉 轡頭 朔氣 胡騎 金柝阿姊 云鬢 策勛十二轉(zhuǎn) 著我舊時。

7、10 木蘭詩 學(xué)習(xí)目標1了解人物形象,感受木蘭的女兒情英雄氣.2學(xué)習(xí)古代勞動人民勇敢樂觀的愛國精神和對和平生活的向往.知識鏈接1.作者簡介木蘭詩選自宋朝郭茂倩編的樂府詩集,這是南北朝時北方的一首民歌.2. 樂府詩及樂府.樂府詩是繼詩經(jīng)楚辭之。

8、 木蘭詩 七年級 語文 導(dǎo)學(xué)案 審批:主備授課學(xué)生班級課 題 : 木蘭詩學(xué)習(xí)目標:教學(xué)目標:1反復(fù)誦讀,感受詩歌的語言特點,并背誦全詩.2復(fù)述表演,并領(lǐng)會其情節(jié)曲折,富于戲劇性,充滿傳奇色彩的特點.3人物賞析,體會木蘭代父從軍保家衛(wèi)國的愛國。

9、 10 木蘭詩 一積累與運用1給多音字注音并組詞騎卷汗燕 2多義字辨析解釋市:東市買駿馬 愿為市鞍馬 將:將軍百戰(zhàn)死 出郭相扶將 帖:昨夜見軍帖 對鏡帖花黃 3形似字注音組詞拆 戎 折 戍 柝 戊 析 戌 4解釋加點的詞語木蘭當戶織旦辭爺娘。

10、8 木蘭詩 學(xué)習(xí)目標1理解木蘭這個古代巾幗英雄的形象,學(xué)習(xí)古代勞動人民的愛國精神.2學(xué)習(xí)重點詞語并且體會成功運用排比對偶夸張等修辭的表現(xiàn)力量3體會并學(xué)習(xí)中華民族巾幗英雄的優(yōu)秀品質(zhì).學(xué)習(xí)重點把握木蘭這個古代巾幗英雄的形象學(xué)習(xí)難點學(xué)習(xí)重點詞語和。

11、10木蘭詩 學(xué)習(xí)目標1誦讀課文,理解文章內(nèi)容.2理解木蘭這個古代巾幗英雄的形象,學(xué)習(xí)古代勞動人民的愛國精神和對和平生活的向往.3學(xué)習(xí)本文詳細得當?shù)臄⑹路椒?領(lǐng)會故事情節(jié)曲折,富于戲劇性,充滿傳奇色彩的特點.學(xué)習(xí)重點1熟讀成誦,疏通文意,整體。

12、木蘭詩 課題:木蘭詩主備人: 審核人: 總課時:3分課時:1.2 3時間:學(xué)習(xí)目標:1.誦讀課文,理解木蘭這個古代巾幗英雄的形象,體會文章作者對木蘭愛國精神的贊美.2.學(xué)習(xí)本文詳細得當?shù)臄⑹路椒?領(lǐng)會故事情節(jié)曲折,富于戲劇性,充滿傳奇色彩的。