念奴嬌183

1、念奴嬌赤壁懷古教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo):1.了解人物蘇軾周瑜生平 2.了解懷古詞豪放詞的相關(guān)知識(shí).能力目標(biāo):1.掌握朗讀技巧,有感情朗讀作品. 2.能獨(dú)立對(duì)詩歌做初步鑒賞. 3.能將作品和專業(yè)相結(jié)合,學(xué)以致用.情感目標(biāo):1.能深入體會(huì),準(zhǔn)確。

2、念奴嬌念奴嬌 赤壁懷古赤壁懷古和和聲聲慢聲聲慢整合整合閱讀閱讀一情境導(dǎo)入一情境導(dǎo)入 宋詞,透過歷史的滄桑,穿越時(shí)空的隧道,宋詞,透過歷史的滄桑,穿越時(shí)空的隧道,走入我們的心間.長(zhǎng)長(zhǎng)短短間與我們進(jìn)行了一走入我們的心間.長(zhǎng)長(zhǎng)短短間與我們進(jìn)行了一。

3、念奴嬌赤壁懷古,蘇軾,滾滾長(zhǎng)江東逝水,浪花淘盡英雄. 是非成敗轉(zhuǎn)頭空. 青山依舊在,幾度夕陽紅. 白發(fā)漁樵江渚上,慣看秋月春風(fēng). 一壺濁酒喜相逢. 古今多少事,都付笑談中,三國(guó)演義主題曲,念奴嬌 赤壁懷古 蘇軾,大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人。

4、 念奴嬌赤壁懷古教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能:1品語言賞意境,體會(huì)詞人情感,認(rèn)識(shí)豪放詞風(fēng). 2鑒賞本詞,學(xué)會(huì)詩歌鑒賞的一般方法.過程與方法:1理解詞人復(fù)雜的心情,用文字的視角去解讀詞中的景物描繪和人物刻畫,2能夠感詞人所感,體味藝術(shù)美的感染力。

5、念奴嬌過洞庭理解性默寫1. 念奴嬌過洞庭中,詞人借明亮的月光和燦爛的銀河,說自己表里俱澄澈的兩個(gè)句子是: , .2. 念奴嬌過洞庭中,詞人寫招待客人時(shí),自己舀盡西江的水,用北斗星做酒器的兩個(gè)句子是: , .3念奴嬌過洞庭中,詞人寫出了中秋的。

6、念奴嬌赤壁懷古 看東坡人生軌跡,品蘇子心路歷程,歡迎指導(dǎo),念奴嬌 赤壁懷古 蘇 軾,大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物.故壘li西邊,人道是,三國(guó)周郎赤壁.亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪.江山如畫,一時(shí)多少豪杰. 遙想公瑾當(dāng)年,小喬初嫁了,雄。

7、 必修二專題三 歷史的回聲 第二板塊 千古江山 念奴嬌 赤壁懷古 永遇樂 京口北固亭懷古 1 從題目看 這兩首詞均為懷古詞 懷古 即追懷古昔 因古而生懷 寄情懷于古跡 古人 古事 陳子昂 登幽州臺(tái)歌 唱道 前不見古人 后不見來者 念天地之悠。

8、722019,念奴嬌.過洞庭,張孝祥,722019,教學(xué)目的,一學(xué)習(xí)本詞物境與心境高度融合自然美與人格美渾然一體的藝術(shù)特色. 二學(xué)習(xí)作者遭遇困境卻光明磊落處變不驚的心境和超拔高潔的人格,722019,教學(xué)重點(diǎn),一物境與心境相交融的藝術(shù)特色賞。