求解平衡問題時(shí)思維流程中不同環(huán)節(jié)上的科學(xué)方法課件

1、,必考部分,第二章 相互作用,微專題二 求解平衡問題時(shí)思維流程中不同環(huán)節(jié)上的科學(xué)方法,上圖體現(xiàn)了解答平衡類問題的基本思維模式和基本方法的應(yīng)用在解答不同的練習(xí)題時(shí)，注重不同方法的應(yīng)用特征，豐富解題經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)解題的科學(xué)思想,一、整體法和隔離法 選擇研究對象是解決物理問題的首要環(huán)節(jié)若一個(gè)系統(tǒng)中涉及兩個(gè)或者兩個(gè)以上物體的平衡問題，在選取研究對象時(shí)，要靈活運(yùn)用隔離法和整體法對于多物體問題，如果不求物體間的相互作用力，我們優(yōu)先采用整體法，這樣涉及的研究對象少，未知量少，方程少，求解簡便；很多情況下，通常采用整體法和。