創(chuàng)造宣言。課型。2課時(shí)。課時(shí)分配。建議本課依據(jù)學(xué)情分課時(shí)。第一課時(shí)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)反饋及整體感知、結(jié)構(gòu)梳理。聯(lián)系文章的寫作背景。理清文章的論證思路。明確材料和觀點(diǎn)的聯(lián)系。課前準(zhǔn)備。課。主要教育思想是。生活即教育。教學(xué)做合一。陶行知是偉大的人民教育家。試圖以教育來(lái)建設(shè)新社會(huì)。陶行知針對(duì)舊中國(guó)教育脫離實(shí)際的弊端。
人教九上教案第五單元20Tag內(nèi)容描述:
1、20創(chuàng)造宣言教學(xué)目標(biāo)課題創(chuàng)造宣言課型新授課課時(shí)安排2課時(shí)課時(shí)分配建議本課依據(jù)學(xué)情分課時(shí)。第一課時(shí)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)反饋及整體感知、結(jié)構(gòu)梳理。第二課時(shí)進(jìn)行課文具體感知的交流展示及當(dāng)堂檢測(cè)??蛇m當(dāng)調(diào)節(jié)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能聯(lián)系文章的寫作背景,把握作者的觀點(diǎn),理清文章的論證思路。過(guò)程與方法品味文章的語(yǔ)言風(fēng)格,梳理本文的論證材料,明確材料和觀點(diǎn)的聯(lián)系。情感、態(tài)度與價(jià)值觀增強(qiáng)自信心,樹立創(chuàng)造意識(shí),培養(yǎng)敢于創(chuàng)造的精神。課前準(zhǔn)備課前預(yù)習(xí)作者簡(jiǎn)介陶行知(18911946),安徽歙(sh)縣人,教育家。主要教育思想是“生活教育”,提出。