如果我當(dāng)教師

1、收集如果我當(dāng)教師讀后感5篇【篇一】葉圣陶先生在如果我當(dāng)教師一文中詳細(xì)地論述了如果他做教師，作為小學(xué)教師，中學(xué)教師，大學(xué)教師將會(huì)怎樣地工作。文中說：我如果當(dāng)小學(xué)老師，決不將投到學(xué)校里來的兒童認(rèn)作討厭的小家伙，惹人心煩的小魔王；無論聰明的、愚蠢的、干凈的、骯臟的，我都要稱他們?yōu)椤靶∨笥选毙∨笥杨B皮的時(shí)候，或者做功課顯得很愚笨的時(shí)候，我決不舉起手來，在他們的身體上打一下。他們的頑皮和愚笨，總是有一個(gè)或多個(gè)的緣由；根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，從觀察和剖析找出緣由，加以對(duì)癥的治療，那還會(huì)有一個(gè)頑皮的愚笨的小朋友在我周圍。

2、如果我當(dāng)教師讀后感四篇【篇一】葉圣陶先生在如果我當(dāng)教師一文中詳細(xì)地論述了如果他做教師，作為小學(xué)教師，中學(xué)教師，大學(xué)教師將會(huì)怎樣地工作。文中說：我如果當(dāng)小學(xué)老師，決不將投到學(xué)校里來的兒童認(rèn)作討厭的小家伙，惹人心煩的小魔王；無論聰明的、愚蠢的、干凈的、骯臟的，我都要稱他們?yōu)椤靶∨笥选毙∨笥杨B皮的時(shí)候，或者做功課顯得很愚笨的時(shí)候，我決不舉起手來，在他們的身體上打一下。他們的頑皮和愚笨，總是有一個(gè)或多個(gè)的緣由；根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，從觀察和剖析找出緣由，加以對(duì)癥的治療，那還會(huì)有一個(gè)頑皮的愚笨的小朋友在我周圍嗎？。

3、讀平凡的世界有感5篇與收集如果我當(dāng)教師讀后感5篇合集讀平凡的世界有感5篇【篇一】平凡的世界這是我迄今為止讀過的第一部長(zhǎng)篇小說。平凡的世界里有一群不平凡的人，是這群不平凡的人組成了這平凡的世界。這本書的作者是路遙，他出生與陜北山區(qū)一個(gè)貧困的農(nóng)民家庭。他于1973年進(jìn)入延安大學(xué)中文系學(xué)習(xí)，期間開始文學(xué)創(chuàng)作。平凡的世界是他在1991年完成的，獲得第三屆矛盾文學(xué)獎(jiǎng)。書中給我印象最深的是孫少平，這是一位對(duì)苦難有著深切的認(rèn)識(shí)、對(duì)生活有著深邃的理解、對(duì)精神世界有著深刻追求的人。他有錚錚鐵骨，堅(jiān)韌的毅力，強(qiáng)大的精神力量以。

4、心得體會(huì)/教師心得體會(huì) 如果我當(dāng)教師讀后感 葉圣陶先生在這篇*中分別假設(shè)了自己作為小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)教師時(shí)應(yīng)該怎樣面對(duì)學(xué)生。讀完之后，心緒難平，感慨頗多。作為一名小學(xué)教師，我應(yīng)當(dāng)這樣做：一、真心與學(xué)生做朋友在這一點(diǎn)上，我現(xiàn)在當(dāng)然沒有做到像葉老先生那般對(duì)學(xué)生勝似親人，或者說對(duì)全部學(xué)生做到。來到xx已經(jīng)五年多了，每帶一個(gè)班，都有不同的感受，我很喜歡小孩子，喜歡和他們?cè)谝黄鹜嫠?，加之自己年紀(jì)不大，所以很能和小孩子們打成一片，同時(shí)也把他們當(dāng)作自己的弟弟妹妹。現(xiàn)在的三年級(jí)有一名學(xué)生特別喜歡我（自信），每次見到我都。

5、 為人師表，培養(yǎng)有健全人格的公民 讀如果我當(dāng)教師心得體會(huì) 通化縣四棚鄉(xiāng)中學(xué)：房明香寒假期間拜讀了葉圣陶老先生的如果我當(dāng)教師一書，對(duì)葉老先生有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。作為一位偉大的文學(xué)家，葉老對(duì)中國(guó)文化的貢獻(xiàn)眾所周知，他的古代。

6、如果我當(dāng)教師葉圣陶我現(xiàn)在不當(dāng)教師。如果當(dāng)教師的話，在“教師節(jié)”的今日，我想把以下的話告訴自己，策勵(lì)自己。這無非“以后種種，譬如今日生”的意旨。“以前種種”是過去了，追不回來的了；慚愧是徒然，悔恨也無補(bǔ)于事；愿它過去吧，像一個(gè)不愉快的惡夢(mèng)一樣。我如果當(dāng)小學(xué)教師，決不將投到學(xué)校里來的兒童認(rèn)作討厭的小家伙、惹得人心煩的小魔王；無論聰明的、愚蠢的、干凈的、骯臟的，我都要稱他們?yōu)椤靶∨笥选?。那不?/p>

7、如果我當(dāng)教師讀后感5篇葉圣陶先生在如果我當(dāng)教師一文中詳細(xì)地論述了如果他做教師，作為小學(xué)教師，中學(xué)教師，大學(xué)教師將會(huì)怎樣地工作。文中說：我如果當(dāng)小學(xué)老師，決不將投到學(xué)校里來的兒童認(rèn)作討厭的小家伙，惹人心煩的小魔王；無論聰明的愚蠢的干凈的骯臟的。

8、如果我當(dāng)教師讀后感葉圣陶先生在這篇中分別假設(shè)了自己作為小學(xué)中學(xué)大學(xué)教師時(shí)應(yīng)該怎樣面對(duì)學(xué)生。讀完之后，心緒難平，感慨頗多。作為一名小學(xué)教師，我應(yīng)當(dāng)這樣做：一真心與學(xué)生做朋友在這一點(diǎn)上，我現(xiàn)在當(dāng)然沒有做到像葉老先生那般對(duì)學(xué)生勝似親人，或者說對(duì)全。

9、如果我當(dāng)教師讀后感范文以后種種，譬如今日生，這是葉圣陶關(guān)于教育的座右銘，我也是。我最羨慕的狀態(tài)就是每天都是新生。試想一下，今日的我，新的面貌，新的精神，新的認(rèn)識(shí)，每天不是克隆技術(shù)下的產(chǎn)物，我們不能明日復(fù)明日，萬事成蹉跎。不要讓昨日的情緒破壞。

10、如果我當(dāng)教師讀后感5篇篇一葉圣陶先生在如果我當(dāng)教師一文中詳細(xì)地論述了如果他做教師，作為小學(xué)教師，中學(xué)教師，大學(xué)教師將會(huì)怎樣地工作。文中說：我如果當(dāng)小學(xué)老師，決不將投到學(xué)校里來的兒童認(rèn)作討厭的小家伙，惹人心煩的小魔王；無論聰明的愚蠢的干凈的骯。