水污染及其成因

1、2019-2020年高中地理 水污染及其成因學案 新人教版選修6 【學習目標】 1通過案例學習，分析造成水體污染的污染源及其污染物，明確水污染成因。 2.聯(lián)系當?shù)貙嶋H，學習分析有關水污染現(xiàn)象的污染過程及其危害。 3。

2、2019-2020年高中地理 2.1水污染及其成因習題 新人教版選修6 閱讀漫畫胎兒絕不出生的N個理由，完成12題。 1導致漫畫反映的水體污染的原因是( ) A水體富營養(yǎng)化 B廢熱水的排放 C寄生蟲的大量繁殖。

3、2019 2020年人教版高中地理選修六2 1 水污染及其成因 word學案1 學習目標 1 通過案例學習 分析造成水體污染的污染源及其污染物 明確水污染成因 2 聯(lián)系當?shù)貙嶋H 學習分析有關水污染現(xiàn)象的污染過程及其危害 3 以天然水。

4、2019 2020年人教版高中地理選修六2 1 水污染及其成因 word學案 學習目標 1 了解水污染的形成機理和表現(xiàn) 2 以某海域石油泄露為例 分析海洋石油污染的原因 過程及危害 一 天然水的自凈作用 1 環(huán)境的自凈能力 環(huán)境對外。

5、111第一節(jié) 水污染及其成因課時安排：2課時 教學目的： 1通過案例學習，分析造成水體污染的污染源及其污染物，明確水污染成因。2聯(lián)系當?shù)貙嶋H，學習分析有關水污染現(xiàn)象的污染過程及其危害。3以天然水凈化為例，理解環(huán)境自凈能力和環(huán)境容量對環(huán)境污染的影響。教學重難點：分析有關水污染現(xiàn)象的污染過程及其危害教具準備：多媒體圖片教學方法：比較法、案例分析法、探究教學。

6、111第一節(jié) 水污染及其成因【學習目標】1通過案例學習，分析造成水體污染的污染源及其污染物，明確水污染成因。2.聯(lián)系當?shù)貙嶋H，學習分析有關水污染現(xiàn)象的污染過程及其危害。3.以天然水凈化為例，了解環(huán)境自凈能力和環(huán)境容量對環(huán)境污染的影響?！菊n前預習】1.圖2.2河道中不同層面水的凈化作用位置凈化物質(zhì)凈化過程上層中層底層。

7、111第一節(jié) 水污染及其成因【學習目標】1通過案例學習，分析造成水體污染的污染源及其污染物，明確水污染成因。2.聯(lián)系當?shù)貙嶋H，學習分析有關水污染現(xiàn)象的污染過程及其危害。3.以天然水凈化為例，了解環(huán)境自凈能力和環(huán)境容量對環(huán)境污染的影響?！菊n前預習】1.圖2.2河道中不同層面水的凈化作用位置凈化物質(zhì)凈化過程上層中層底層。

8、111第二章 第一節(jié) 水污染及其成因學習目標：1、 了解主要環(huán)境的污染問題。2、 學會分析水污染事件形成的原因、過程和危害。3、 了解水污染防治的主要措施。學習重、難點：1、“天然水的自凈作用”和“水體污染物”是重點。2、 作用的機理（或作用的過程）是難點，因為作用的機理非常復雜，可以舉一兩個例子，不必追究細節(jié)。學習方法：比較法、案例分析法、探究討論。

9、111第一節(jié) 水污染及其成因【學習目標】1通過案例學習，分析造成水體污染的污染源及其污染物，明確水污染成因。2.聯(lián)系當?shù)貙嶋H，學習分析有關水污染現(xiàn)象的污染過程及其危害。3.以天然水凈化為例，了解環(huán)境自凈能力和環(huán)境容量對環(huán)境污染的影響?！菊n前預習】1.圖2.2河道中不同層面水的凈化作用位置凈化物質(zhì)凈化過程上層中層底層。

10、111第二章 第一節(jié) 水污染及其成因學習目標：1、 了解主要環(huán)境的污染問題。2、 學會分析水污染事件形成的原因、過程和危害。3、 了解水污染防治的主要措施。學習重、難點：1、“天然水的自凈作用”和“水體污染物”是重點。2、 作用的機理（或作用的過程）是難點，因為作用的機理非常復雜，可以舉一兩個例子，不必追究細節(jié)。學習方法：比較法、案例分析法、探究討論。

11、111第一節(jié) 水污染及其成因學習目標：1、 了解主要環(huán)境的污染問題。2、 學會分析水污染事件形成的原因、過程和危害。3、 了解水污染防治的主要措施。學習重、難點：1、“天然水的自凈作用”和“水體污染物”是重點。2、 作用的機理（或作用的過程）是難點，因為作用的機理非常復雜，可以舉一兩個例子，不必追究細節(jié)。學習方法：比較法、案例分析法、探究討論法等。

12、111第一節(jié) 水污染及其成因學習目標：1、 了解主要環(huán)境的污染問題；2、 學會分析水污染事件形成的原因、過程和危害；3、 了解水污染防治的主要措施。學習重、難點：1、“天然水的自凈作用”和“水體污染物”是重點2、 作用的機理（或作用的過程）是難點，因為作用的機理非常復雜，可以舉一兩個例子，不必追究細節(jié)。學習方法：比較法、案例分析法、探究討論法等教。

13、歡迎進入地理課堂 第一節(jié)水污染及其成因 第二章環(huán)境污染與防治 新課學前導航情景導入水是生命之源 水是人體內(nèi)含量最多的成分 達到70 嬰兒甚至占到80 只要失掉15 的水 生命就有危險 科學研究證實 人只要有水 20天不吃食物也不會餓死 但如果沒有水 3 7天就會死于脫水 水是常常被人們忽視卻又是人體必需的最基本的養(yǎng)分 代表了生命 健康 青春和活力 思考 目前水資源現(xiàn)狀是怎樣的 你周圍有水污染現(xiàn)象。

14、水是生命之源,四大文明古國,欒川伊河污染,第二章 環(huán)境污染與防治 第一節(jié) 水污染及其成因,一、地理環(huán)境的自凈能力（以天然水的自凈作用為例） 1概念：指環(huán)境對外來物質(zhì)具有一定的消納、同化能力。 2作用：人類自古以來，就把廢棄物排放到自然環(huán)境中，但是并未對環(huán)境造成明顯的危害。,地理環(huán)境對人類的發(fā)展具有雙重保障作用，一方面提供資源、能源滿足人類生活、生產(chǎn)的需要，另一方面，環(huán)境具有容納、清除。

15、水是生命之源 第二章 第一節(jié) 水污染及其成因 一地理環(huán)境的自凈能力以天然水的自凈作用為例 1概念：指環(huán)境對外來物質(zhì)具有一定的消納同化能力。 2作用：人類自古以來，就把廢棄物排放到自然環(huán)境中，但是并未對環(huán)境造成明顯的危害。 4 影 響 水 體。