隨官屯鎮(zhèn)七

1、第一章 整式的乘除,回顧與思考（第1課時）,活動單元一：,自我展示,請同學(xué)們展示準(zhǔn)備好的本章知識結(jié)構(gòu)圖,同底數(shù)冪的運(yùn)算性質(zhì),單項(xiàng)式的除法,本章知識結(jié)構(gòu),活動單元二：,知識串聯(lián),同底數(shù)冪相乘，底數(shù) ，指數(shù) 。,am an=am+n (m、n都是正整數(shù)),冪的乘方，底數(shù) ，指數(shù) 。,(am)n=amn (m、n都是正整數(shù)),(ab)=an bn (n是正整數(shù)),積的乘方等于 。,不變,不變,相。

2、第一章 整式的乘除,7 整式的除法（第2課時）,單項(xiàng)式相除，把系數(shù)，同底數(shù)冪分別相除后，作為商的因式；對于只在被除式里含有的字母，則連同它的指數(shù)一起作為商的因式。,2.單項(xiàng)式與單項(xiàng)式相除的法則,1.同底數(shù)冪的除法,知識回顧,圖（1）的瓶子中盛滿了水，如果將這個瓶子中的水全部倒入圖（2）的杯子中，那么一共需要多少個這樣的杯子？（單位：cm）,你知道需要多少杯子嗎？,計(jì)算下列各題，說說你的理由。,探究。

3、第四章 三角形,1 認(rèn)識三角形(第2課時),所有內(nèi)角都是銳角的三角形,有一個內(nèi)角是直角的三角形,知識再現(xiàn):,銳角三角形,直角三角形,鈍角三角形,有一個內(nèi)角是鈍角的三角形,練一練：,A,B,C,D,E,下圖中有幾個三角形？將找到的三角形按角來分類。,銳角三角形,直角三角形,鈍角三角形。

4、第三章 變量之間的關(guān)系,1 用表格表示的變量間關(guān)系,進(jìn)入變化的世界,我們生活在一個變化的世界中,很多東西都在悄悄地發(fā)生變化. 你能從生活中舉出一些發(fā)生變化的例子嗎？,通過數(shù)據(jù)感受變化,1.嬰兒在6個月、1周歲、2周歲時體重分別大約是出生時的2倍、3倍、4倍，6周歲、10周歲時體重分別約是1周歲時的2倍、3倍.,（1）上述的哪些量在發(fā)生變化？ （2）某嬰兒在出生時的體重是3.5千克，請把他在發(fā)育過程。

5、北師大版七年級數(shù)學(xué)下冊,第二章 相交線與平行線,2 探索直線平行的條件(第1課時),知識回顧：,問題1：在同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系有 幾種？分別是什么？,問題2：如圖，兩條直線相交所構(gòu)成的四個角中分別有何關(guān)系？,問題3：什么叫兩條直線平行？,觀察下面每幅圖中的直線a,b， 它們分別平行嗎？你能驗(yàn)證嗎？,考考你的眼力,觀察下面每幅圖中的直線a,b，它們分別平行嗎？你能驗(yàn)證嗎？,考考。

6、第三章 變量之間的關(guān)系,2 用關(guān)系式表示的變量間關(guān)系,回顧與思考,在“小車下滑的時間”中 支撐物的高度h和小車下滑的時間t都在變化，它們都是變量. 其中小車下滑的時間t隨支撐物的高度h的變化而變化, 支撐物的高度h是自變量 小車下滑的時間t是因變量,觀察思考,確定一個三角形面積的量有哪些？ 三角形的底和高 請同學(xué)們欣賞“變化中的三角形”,誘導(dǎo)探究,如圖，ABC底邊BC上的高是6厘米。當(dāng)三角形的頂。

7、第二章 相交線與平行線,3 平行線的性質(zhì)（第1課時）,第一環(huán)節(jié)：復(fù)習(xí)回顧，逆向猜想,（1）因?yàn)?=5 (已知) 所以 ab（ ） （2）因?yàn)?= (已知) 所以ab（內(nèi)錯角相等，兩直線平行 ） （3）因?yàn)?+ =1800 (已知) 所以ab（ ）,第二環(huán)節(jié)：動手操作、探求新知；,如圖，直線a與直線b平行。 （1）測量同位角1 和5 的大 小，它們有什么關(guān)系？圖中還有 其他同位角嗎？它們的大小。

8、第六章 概率初步,3 等可能事件的概率（第4課時）,1、游戲的公平性,2、概率及其計(jì)算方法,回顧與思考,該事件所占區(qū)域的面積 所求事件的概率= 總面積,問題的引出,如圖是一個可以自由轉(zhuǎn)動的轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，當(dāng)轉(zhuǎn)盤停止時，指針落在藍(lán)色區(qū)域和紅色區(qū)域的概率分別是多少？,指針不是落在藍(lán)色區(qū)域就是落在紅色區(qū)域，落在藍(lán)色區(qū)域和紅色區(qū)域的概率相等，所以 P（落在藍(lán)色區(qū)域）=P（落在紅色區(qū)域）=,先把紅色。

9、第1課時 等腰三角形的性質(zhì),5.3 簡單的軸對稱圖形,定義：兩條邊相等的三角形叫做等腰三角形.,請拿出一張的長方形紙片，試一試， 通過折疊一次，剪一次，是否可以剪出 一個等腰三角形呢？,觀察你所得到等腰三角形，你能發(fā)現(xiàn)等腰三角形具有哪些性質(zhì)？,A,B,D,C,等腰三角形兩個底角相等.,BC,觀察你所得到等腰三角形，你能發(fā)現(xiàn)等腰三角形具有哪些性質(zhì)？,已知： A。

10、回顧與思考,第二章 相交線與平行線,一、創(chuàng)設(shè)情境,O,二、歸納總結(jié),平行線,練習(xí)1、如圖，已知AEMDGN，你能說明AB平行于CD嗎？,變式1：若AEMDGN，EF、GH分別平分AEG和CGN，則圖中還有平行線嗎？,三、知識應(yīng)用,變式2：若AEM DGN，12，則圖中還有平行線嗎？,退,足夠的退,退到最原始而不失重要性 的地方,這是學(xué)好數(shù)學(xué)的一個訣竅. 華羅庚,小明在做一個如圖的工。

11、第四章 三角形,3 探索三角形全等的條件（第2課時）,情境導(dǎo)入,我們已學(xué)過識別兩個三角形全等的簡便方法是什么?識別三角形全等是不是還有其它方法呢？,情境導(dǎo)入,有一塊三角形紙片撕去了一個角,要去剪一塊新的,如果你手頭沒有測量的儀器,你能保證新 剪的紙片形狀、大小和原來的一樣嗎?,實(shí)踐探究,我們知道:如果給出一個三角形三條邊的長度,那么因此得到的三角形都是全等.如果已知一個三角形的兩角及一邊,那么有幾。

12、第四章 三角形,5 利用三角形全等測距離,請你在下列各圖中，以最快的速度畫出一個三角形，使它與ABC全等，比比看誰快！,A,B,C,A,C,B,這位聰明的八路軍戰(zhàn)士的方法如下：,戰(zhàn)士面向碉堡的方向站好，然后調(diào)整帽子，使視線通過帽檐正好落在碉堡的底部；然后，他轉(zhuǎn)過一個角度，保持剛才的姿勢，這時視線落在了自己所在岸的某一點(diǎn)上；接著，他用步測的辦法量出自己與那個點(diǎn)的距離，這個距離就是他與碉堡的。

13、Unit 12 What did you doA 第 3 課時 Section B 1a1e教學(xué)目標(biāo)一知識與技能1. 繼續(xù)學(xué)習(xí)表示活動的短語，及動詞過去式。2. 繼續(xù)學(xué)習(xí)使用一般過去式態(tài)談?wù)撨^去發(fā)生的事情。3. 能夠理解聽力材料。4. Im。