3.6 探究凸透鏡成像規(guī)律 第1課時(shí) 探究凸透鏡成像規(guī)律。《探究凸透鏡成像規(guī)律》考點(diǎn)方法。一、凸透鏡成像規(guī)律。《探究平面鏡成像特點(diǎn)》考點(diǎn)方法。3.6第2課時(shí)凸透鏡成像規(guī)律的應(yīng)用。《探究凸透鏡成像規(guī)律》預(yù)習(xí)檢測(cè) 一.選擇題 1.在利用蠟燭研究凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)中。5．2 探究物質(zhì)的密度 教材解讀 從知識(shí)的角度來(lái)看。
新版粵教滬版Tag內(nèi)容描述：
1、導(dǎo)入新課,蒸汽機(jī)做功，帶動(dòng)火車運(yùn)行。,我們學(xué)習(xí)了力和距離的概念，但卻無(wú)法評(píng)價(jià)力在距離上的能量積累。所以需要引入“功”的概念。,人類利用機(jī)械做功，使人類節(jié)省力氣，從而提高工作效率。,蒸汽機(jī)代替人類做功,新課學(xué)習(xí),用力推汽車，汽車不動(dòng),用力搬石頭，未能搬起,想一想：推不動(dòng)汽車和搬不起石頭時(shí)人做功了沒？,雖然人們竭盡全力，做了工，但未對(duì)汽車和石頭做功！,“做工”與“做功”,怎樣才叫“做功”,圖中的。
2、11.2怎樣比較做功的快慢,用起重機(jī)在20s內(nèi)把重為2000N大件建筑材料吊起10m,滑輪在10s內(nèi)把重為200N建筑材料吊起10m,思考1：起重機(jī)和人哪個(gè)做功多？,思考2：起重機(jī)和人哪個(gè)做功快？為什么？,活動(dòng),起重機(jī)做的功多些，起重機(jī)做功快,人做功花費(fèi)的時(shí)間少，人做功快,你同意他們的觀點(diǎn)嗎？你的觀點(diǎn)是怎樣的？,比較物體做功快慢時(shí)，必須考慮兩個(gè)因素：,一是：物體做了多少功W,二是：物體做功用的時(shí)。
3、11.3如何提高機(jī)械效率,活動(dòng),分析有用功與額外功,（a）用滑輪組提起重物,有用功：克服重物重力所做的功。即：W有=Gh,一、什么是有用功與額外功,額外功（無(wú)用功）：克服動(dòng)滑輪和繩子重力所做的功，還有克服摩擦力所做的功。,（b）利用挖掘機(jī)搬運(yùn)泥土,有用功：克服泥土重力所做的功。即：W有=Gh。,額外功（無(wú)用功）：克服抓斗和機(jī)臂重力所做的功，還有克服摩擦力所做的功。,提水,為達(dá)到我們目的而做的功。
4、想想議議：,驅(qū)動(dòng)這些物體做功的能量是從哪里來(lái)的？,燃料燃燒時(shí)釋放的內(nèi)能,什么是內(nèi)能呢？,12.1認(rèn)識(shí)內(nèi)能,我們已經(jīng)知道，物體是由大量分子組成的，分子在不停地做無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng)，分子之間有空隙，分子之間存在著相互作用力。-分子動(dòng)理論,分子有能量嗎？,運(yùn)動(dòng)著的籃球具有。,動(dòng)能,動(dòng)能,運(yùn)動(dòng)著的分子也具有。,自由下落的蘋果和地球互相吸引具有。,勢(shì)能,勢(shì)能,互相吸引的分子也具有。,分子動(dòng)能,分子勢(shì)。
5、第十五章電能與電功率15.1電能與電功,1、知道電流可以做功和常見的電流做功的形式,2、知道電功的單位,3、知道電能表的用途和讀數(shù)方法,燈光璀璨,燈光璀璨的夜景，是因?yàn)闊襞菹牧穗娔?一、電能的轉(zhuǎn)化,內(nèi)能和光能,電流通過電燈時(shí)，電能轉(zhuǎn)化為。,內(nèi)能,電流通過電熱器時(shí)，電能轉(zhuǎn)化為。,電流通過電梯時(shí)，電能轉(zhuǎn)化為。,機(jī)械能,電流通過充電器給電動(dòng)車充電時(shí)，電能轉(zhuǎn)化為。,化學(xué)能,歸納結(jié)論,1、用電器工作時(shí)。
6、15.4探究焦耳定律,（1）燈泡發(fā)光一段時(shí)間后，用手觸摸燈泡有什么感覺？為什么？,（2）電風(fēng)扇使用一段時(shí)間后，用手觸摸電動(dòng)機(jī)部分有什么感覺？為什么？,答案:發(fā)燙。是電流的熱效應(yīng)。,問題,燈泡接入電路中時(shí)，燈泡和電線中流過相同的電流，燈泡和電線都要發(fā)熱，可是實(shí)際上燈泡熱得發(fā)燙，電線的發(fā)熱卻覺察不出來(lái)。這是為什么？,燙手,不燙手,為什么？,著火了！,為什么？,家庭電路中使用功率過大的用電器可能引起火。
個(gè)人主頁(yè)