游覽北京

1、游覽北京萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的大小比較 授課內(nèi)容： 小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué):萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的大小比較。 教學(xué)目的： 1、進(jìn)一步加深對(duì)萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，掌握比較萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)大小的方法。 2、讓學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。 3、培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)遷。

2、游覽北京萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) 課題 游覽北京萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) 教 材 分 析 1、本單元內(nèi)容是萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。包括數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫(xiě)數(shù)、數(shù)的組成、數(shù)位的含義、數(shù)的順序和大小比較、近似數(shù)以及數(shù)百、整千數(shù)的加減法。 2、數(shù)。

3、游覽北京萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、體會(huì)生活中有大數(shù)，感受大數(shù)的必要性。 2、 經(jīng)歷擺一擺、撥一撥、估一估、數(shù)一數(shù)、想一想、認(rèn)一認(rèn)、說(shuō)一說(shuō)等數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)感受萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的大小，培養(yǎng)數(shù)感。 3、 認(rèn)識(shí)。

4、2019年二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第二單元游覽北京 萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)教案2 青島版六三制 授課內(nèi)容： 小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué):萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的大小比較。 教學(xué)目的： 1、進(jìn)一步加深對(duì)萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，掌握比較萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)大小的方法。 2、讓。

5、2019年二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第二單元游覽北京 萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)教案1 青島版六三制 教學(xué)目標(biāo)： 1、體會(huì)生活中有大數(shù)，感受大數(shù)的必要性。 2、 經(jīng)歷擺一擺、撥一撥、估一估、數(shù)一數(shù)、想一想、認(rèn)一認(rèn)、說(shuō)一說(shuō)等數(shù)學(xué)實(shí)踐。

6、2019年 春 二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第一單元 游覽北京 萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) 教案 青島版 信息窗1 來(lái)到北京 教學(xué)目標(biāo) 1 能結(jié)合具體情境 讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過(guò)程 體驗(yàn)數(shù)的產(chǎn)生和作用 能認(rèn) 讀 寫(xiě)千以?xún)?nèi)的數(shù) 知道這些數(shù)是由幾個(gè)百 幾個(gè)。

7、2019年 春 二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第二單元 游覽北京 萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) 單元備課教案 青島版六三制 2019年 春 二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第二單元 游覽北京 萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) 單元備課教案 青島版六三制 課題 游覽北京 萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) 教。

8、2019春青島版數(shù)學(xué)二下第一單元 游覽北京 萬(wàn)以 內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) word教案 信息窗1 來(lái)到北京 執(zhí)筆人 周次 時(shí)間 課型 新授 第 課時(shí) 共 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1 能結(jié)合具體情境 讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過(guò)程 體驗(yàn)數(shù)的產(chǎn)生和作用 能認(rèn) 讀 寫(xiě)。

9、萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) 近似數(shù)與數(shù)大小比較 觀察圖片 你能提出書(shū)面問(wèn)題呢 一樓餐廳大約能做多少人 二樓呢 讓我們一起學(xué)習(xí)知識(shí) 一樓大約能做600人 二樓大約能做500人 第一張表的數(shù)據(jù)是準(zhǔn)確的數(shù)據(jù) 兩個(gè)表格的數(shù)據(jù)有什么不同 第二張表的數(shù)據(jù)是大概的數(shù) 是不準(zhǔn)確的 597 600 597接近600 600就是597的近似數(shù) 508接近500 500就是508的近似數(shù) 508 500 是約等于號(hào) 讀作 約等于。