原來是相關(guān)聯(lián)的

1、原來是相互關(guān)聯(lián)的 教學(xué)課題 6.原來是相互關(guān)聯(lián)的 日期 12.17 課時 6 總課時 30 課型 新課 教學(xué)目標(biāo) 1、知道不同的生物生活在不同的環(huán)境中，生物具有與環(huán)境相適應(yīng)的一些特殊的形態(tài)結(jié)構(gòu)。 2、生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)是與它們所。

2、2019年 春 六年級科學(xué)上冊 4 6 原來是相關(guān)聯(lián)的 教案 新版 教科版 教學(xué)課題 6 原來是相互關(guān)聯(lián)的 日期 12 17 課時 6 總課時 30 課型 新課 教學(xué)目標(biāo) 1 知道不同的生物生活在不同的環(huán)境中 生物具有與環(huán)境相適應(yīng)的一些特。

3、原來是相互關(guān)聯(lián)的教學(xué)課題6.原來是相互關(guān)聯(lián)的日期12.17課時6總課時30課型新課教學(xué)目標(biāo)1、知道不同的生物生活在不同的環(huán)境中，生物具有與環(huán)境相適應(yīng)的一些特殊的形態(tài)結(jié)構(gòu)。2、生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)是與它們所生活的環(huán)境相適應(yīng)的。3在觀察、比較活動中，體會生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)與生活環(huán)境是相互關(guān)聯(lián)的。教學(xué)重點在觀察、比較活動中，體會生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)與生活環(huán)。

4、6、原來是相關(guān)聯(lián)的,草的根,樹的根,水葫蘆的根,不同環(huán)境中的植物,香蕉樹,仙人掌,松樹,填寫觀察比較不同環(huán)境中植物形態(tài)結(jié)構(gòu)特征的記錄表。,原來是相互關(guān)聯(lián)的,植物所具有的不同的形態(tài)結(jié)構(gòu)是它們長期適應(yīng)生活環(huán)境的結(jié)果。,香蕉,松樹,仙人掌,小草、玉米,熱帶地區(qū),葉子寬大,更有利于蒸發(fā)體內(nèi)水分，調(diào)節(jié)植物體的溫度。,生活區(qū)域較為廣泛,針形葉,可以減少水分的蒸發(fā)，有利于保持身體溫度。,缺水的沙漠,葉子退化成刺。

5、這些特殊的結(jié)構(gòu)，有什么作用？,我們還能說說哪些植物的特殊形態(tài)結(jié)構(gòu)？,豬籠草,菟絲子,水中,空中,身體紡錘形,減少水的阻力,側(cè)線鱗,鰭,身體紡錘形,有翅膀,骨骼中空,減少飛行時空氣阻力,減輕重量,有助于飛行,鰓,在水中呼吸,幫助游泳、控制方向,感知水的流向,沒有膀胱,減輕體重。

6、這些特殊的結(jié)構(gòu)， 有什么作用？ 我們還能說說哪些植物的特殊形態(tài)結(jié)構(gòu)？ 豬籠草 菟絲子 水中 空中 身體紡錘形 減少水的阻力 側(cè)線鱗 鰭 身體紡錘形 有翅膀 骨骼中空 減少飛行時空氣阻力 減輕重量 有助于飛行 鰓 在水中呼吸 幫助游泳、控制方向 感知水的流向 沒有膀胱 減輕體重。

7、第四單元 生 物 的 多 樣 性 6、原來是相互關(guān)聯(lián)的 我們知道許多生物都有特 殊的形態(tài)結(jié)構(gòu)，駱駝的駝 峰、鳥類的翅膀、仙人掌 退化成刺的葉子 這些特 殊結(jié)構(gòu)，使得生命世界更 加豐富多彩。 不同環(huán)境中的植物 采集一些生活在水中的植物和 一些生活在陸地上的植物，觀察 比較它們的 根 有什么不同 浮萍：根系退化，只有一根較細(xì) 的根； 小草、玉米：都有龐大的根系。 觀察生活在不同地方的陸生。

8、猜猜看植物能捕昆蟲嗎 捕蠅草為什么要捕食昆蟲 捕蠅草小知識 科學(xué)考察認(rèn)為：捕蠅草生活在熱帶森 林的植物草叢中，光照不足，因而光 吅作用制造的養(yǎng)料不足，所以葉迚化 為可以閉吅，有刺的特殊形態(tài)結(jié)構(gòu)來 捕食昆蟲補充營養(yǎng)的不足。 我 是 駱 駝。