魚兒游游

1、人教版小學(xué)美術(shù)第一冊第八課,猜一猜,身體像樹葉， 尾巴像折扇。 沒腳也沒手， 能在水中游。,打一動物:( ),魚,魚兒游游,鰭,頭,尾,身子,嘴,眼睛,q,說一說,魚兒游游,魚兒的畫法,小朋友們你們要大膽的畫，畫出你們心中的魚 要把魚畫完整 要選用最好看的顏色,試一試,注意了:,魚兒游，魚兒游， 搖頭擺尾多生動。 魚兒游，魚兒游， 千姿百態(tài)真自由。,Thanks。

2、2019年小學(xué)美術(shù)一年級魚兒游游教案 課題：魚兒游游 課時：三課時 學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計*應(yīng)用、造型*表現(xiàn) 教材簡析：本課屬于綜合探索課程，不但要畫，還要剪貼、制作，養(yǎng)成細(xì)心觀察的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦的能力。

3、魚兒游游 說課稿 小學(xué)美術(shù)一年級上冊 一 教材分析 1 教學(xué)內(nèi)容 魚兒是我們?nèi)祟惖呐笥?在兒童的世界里魚兒是他們熟悉和喜歡表現(xiàn)的對象 通過看一看動畫片 做一做游戲 動一動手由淺入深地引導(dǎo)學(xué)生嘗試用彩色筆 彩色紙。

4、小學(xué)美術(shù)第一冊 身體像樹葉 尾巴像折扇 沒腳也沒手 能在水中游 打一動物 魚 魚兒游游 鰭 頭 尾 身子 嘴 眼睛 q 畫一畫 外形多樣 花紋獨特 線條狀花紋 圖形式花紋 返回 圖形線條相結(jié)合 小朋友們你們要大膽的畫 畫出你。

5、魚兒游游 教學(xué)分析 本課是小學(xué)美術(shù)一年級上冊的內(nèi)容 自然界的魚類有各種各樣的形狀 色彩也是五顏六色 我通過帶領(lǐng)學(xué)生欣賞美麗的魚兒 誘導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)魚兒的欲望 啟發(fā)他們用自己手中的畫筆 剪刀 靈巧的雙手以畫 剪 撕。

6、魚兒游游 教學(xué)反思 本課是一年級美術(shù) 上冊 第八課 根據(jù)學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知特征 在課堂教學(xué)中以動畫的形式 初步欣賞魚 感受魚兒的快樂 從而抓住了學(xué)生的興趣點 激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的表現(xiàn)魚兒的欲望 啟發(fā)他們用自己手中的。

7、我們一起來欣賞一組圖片 看看這些魚都由哪些基本形狀組成 你都找到了嗎 不如 我們一起來分析一下 你發(fā)現(xiàn)了什么 原來魚的外形是由 圓形 橢圓形 梯形 三角形組成的 還要為它添畫上美麗的花紋 我們來看看 還可以怎么畫魚 作業(yè)要求 畫畫游動的魚并添上美麗的花紋和色彩。

8、魚兒游游教學(xué)設(shè)計1、 課標(biāo)解讀：新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：美術(shù)教學(xué)要在課堂教學(xué)中從多方位、多角度促進(jìn)學(xué)生全方面的發(fā)展，重視學(xué)生在創(chuàng)作過程中情感、態(tài)度、價值觀等方面的培養(yǎng)和能力的發(fā)展。它留給學(xué)生的是擁有一種精神、一種立場、一種態(tài)度、一種不懈的追求。魚兒游游這一課的設(shè)計上我力爭達(dá)到這一點。通過欣賞優(yōu)秀畫作引導(dǎo)學(xué)生珍惜環(huán)境，關(guān)愛大自然，從小形成環(huán)保意識，給予他們一種精神和追求。因為本節(jié)課所用的材料。

9、魚兒游游教學(xué)設(shè)計說明1、 課標(biāo)解讀：新課標(biāo)要求我們的美術(shù)教學(xué)要在課堂教學(xué)中從多方位、多角度促進(jìn)學(xué)生全方面的發(fā)展，而學(xué)生在創(chuàng)作過程中情感、態(tài)度、價值觀等方面的培養(yǎng)和能力的發(fā)展則更為重要的，它留給學(xué)生的是擁有一種精神、一種立場、一種態(tài)度、一種不懈的追求。魚兒游游這一課的設(shè)計上我力爭達(dá)到這一點。通過欣賞優(yōu)秀畫作引導(dǎo)學(xué)生珍惜環(huán)境，關(guān)愛大自然，從小形成環(huán)保意識.給予他們一種精神和追求。因為這。

10、小學(xué)美術(shù)一年級-魚兒游游教案課題：魚兒游游課時：三課時學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計*應(yīng)用、造型*表現(xiàn)教材簡析：本課屬于綜合探索課程，不但要畫，還要剪貼、制作，養(yǎng)成細(xì)心觀察的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦的能力。教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生用繪畫、剪紙、制作等形式表現(xiàn)水中游動的魚兒及周圍環(huán)境。2、用自己喜歡的方式來裝飾魚兒。教學(xué)重、難點：1、通過動眼、動腦、動嘴擴(kuò)大學(xué)生視野，開發(fā)學(xué)生想象。

11、魚兒游游教學(xué)分析：本課是小學(xué)美術(shù)一年級上冊的內(nèi)容，自然界的魚類有各種各樣的形狀，色彩也是五顏六色。我通過帶領(lǐng)學(xué)生欣賞美麗的魚兒，誘導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)魚兒的欲望，啟發(fā)他們用自己手中的畫筆、剪刀、靈巧的雙手以畫、剪、撕、捏等制作方法來描繪美麗的魚兒，和魚兒做朋友。學(xué)生在創(chuàng)作過程中不必拘于自然與現(xiàn)實的色彩及形狀，要大膽。

12、魚兒游游教學(xué)設(shè)計說明 1、 課標(biāo)解讀： 新課標(biāo)要求我們的美術(shù)教學(xué)要在課堂教學(xué)中從多方位、多角度促進(jìn)學(xué)生全方面的發(fā)展，而學(xué)生在創(chuàng)作過程中情感、態(tài)度、價值觀等方面的培養(yǎng)和能力的發(fā)展則更為重要的，它留給學(xué)生的是擁有一種精神、一種立場、一種態(tài)度、一種不懈的追求。魚兒游游這一課的設(shè)計上我力爭達(dá)到這一點。通過欣賞優(yōu)秀畫作引導(dǎo)學(xué)生珍惜環(huán)境，關(guān)愛大自然，從小形成環(huán)保意識.給予他們一種精神和追求。因為這節(jié)課所用的材。

13、魚兒游游教學(xué)設(shè)計 1、 課標(biāo)解讀： 新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：美術(shù)教學(xué)要在課堂教學(xué)中從多方位、多角度促進(jìn)學(xué)生全方面的發(fā)展，重視學(xué)生在創(chuàng)作過程中情感、態(tài)度、價值觀等方面的培養(yǎng)和能力的發(fā)展。它留給學(xué)生的是擁有一種精神、一種立場、一種態(tài)度、一種不懈的追求。魚兒游游這一課的設(shè)計上我力爭達(dá)到這一點。通過欣賞優(yōu)秀畫作引導(dǎo)學(xué)生珍惜環(huán)境，關(guān)愛大自然，從小形成環(huán)保意識，給予他們一種精神和追求。因為本節(jié)課所用的材料和表現(xiàn)手法有。

14、教學(xué)主題 魚兒悠悠 一、教材分析 魚兒悠悠是由福建教育出版社出版的小學(xué)信息技術(shù)三年級下冊第11課的內(nèi)容。教學(xué)對象時小學(xué)三年級的學(xué)生。本節(jié)課是在學(xué)生熟悉了“畫圖”軟件的界面，掌握了鉛筆、橡皮擦、橢圓、矩形等一系列工具之后，為了能讓學(xué)生創(chuàng)作出美觀的、更有特色的個人作品而設(shè)置的。本課講述的是單弧曲線和雙弧曲線的繪制方法，既是“畫圖”軟件的基本組成部分，又是對橢圓矩形等工具的補(bǔ)充和進(jìn)一步的深化，也是“自由。

15、魚兒游游教學(xué)反思 魚兒游游是山教版一年級美術(shù)上冊第九課，根據(jù)一年級年齡特點和認(rèn)知特征，在課堂教學(xué)中，我力求從學(xué)生實際出發(fā)，尊重他們的情感體驗，先從聽音游戲入手，配上歡快動感的魚兒游游兒歌，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，從而引入本課學(xué)習(xí)。而在學(xué)習(xí)過程中，通過欣賞海底世界的魚、畫家筆下的魚和他們同齡孩子的優(yōu)秀畫作，了解魚的基本知識和基本特征，引導(dǎo)學(xué)生觀察魚兒的外形特征及不同花紋組合所產(chǎn)生的不同圖案，總結(jié)出畫、剪。

16、魚兒游游教學(xué)設(shè)計 一、課標(biāo)解讀 根據(jù)新的美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)編寫，內(nèi)容新穎，形式多樣，本身就具有較強(qiáng)的趣味性，對于低年級小學(xué)生有很大的吸引力，同時也給授課教師提供了活用教材、用活教材的廣闊空間。根據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，本課在設(shè)計教學(xué)時，緊緊抓住教材，挖掘教材的潛在內(nèi)容，依托教材進(jìn)行相應(yīng)的、有針對性的擴(kuò)充與拓展，以原教材提供的“魚”為主題，從各個層面圍繞“魚”展開教學(xué)活動。該課涉獵了自然、音樂、環(huán)保、表演等門。