遵義專版2019年秋九年級化學(xué)上冊

1、第3節(jié)化學(xué)方程式的書寫與應(yīng)用 化學(xué)反應(yīng)的表示方法1 化學(xué)方程式的概念及書寫原則 1 概念 用 表示 的式子 2 書寫原則 以 為依據(jù) 符合 化學(xué)式 化學(xué)反應(yīng) 客觀事實 質(zhì)量守恒定律 化學(xué)反應(yīng)的表示方法 2 化學(xué)方程式的書寫步驟書寫化學(xué)方程式的步驟 我們可歸納為 一寫 二配 三注 四查 以鐵在氧氣中燃燒為例 1 寫 根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的事實在式子的左邊寫出 的化學(xué)式 右邊寫出 的化學(xué)式 中間畫一條短線 或。

2、第2節(jié)化學(xué)研究些什么 學(xué)習目標 1 掌握化學(xué)變化與物理變化 化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的含義 2 理解化學(xué)變化與物理變化 化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的本質(zhì)區(qū)別 3 通過實驗觀察 認識化學(xué)變化的特征和伴隨的現(xiàn)象 知道物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時伴隨有能量變化 1 物理變化指 如 化學(xué)變化指 如 3 物質(zhì)在時表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫化學(xué)性質(zhì) 如 4 物質(zhì)在表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫物理性質(zhì) 物質(zhì)的 2 物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別 自學(xué)指導(dǎo) 學(xué)。

3、物質(zhì)構(gòu)成的奧秘整理與歸納,學(xué)習目標,1、進一步認識分子、原子、離子的概念。2、能正確理解分子、原子、離子三者之間的關(guān)系。3、形成正確的微粒觀，能從微觀的角度認識物質(zhì)。,原子,離子,分子,結(jié)合,分解,失得電子,得失電子,物質(zhì),自學(xué)指導(dǎo)一,學(xué)生自學(xué)討論分子原子離子的概念及其表示方法，2分鐘后回答：1、概念：分子是_________________________原子是_______。

4、復(fù)習:開啟化學(xué)之門,知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖,認識化學(xué),研究內(nèi)容,化學(xué)帶給人類,方法實驗探究,物質(zhì)的變化,物質(zhì)的組成結(jié)構(gòu):,物質(zhì)的用途與制取:,變化,性質(zhì),物理變化,化學(xué)變化,物理性質(zhì),化學(xué)性質(zhì),組成與結(jié)構(gòu),決定,性質(zhì),性質(zhì),決定,用途,1、科技發(fā)展,2、社會進步,3、環(huán)境問題,常用儀器,基本操作,解決地球正面臨的問題,健康問題,能源問題,糧食問題,環(huán)境問題,物理變化與化學(xué)變。

5、第四章 第1節(jié)常見的化學(xué)反應(yīng) 燃燒 燃燒造福于人類 燃燒給人類帶來災(zāi)難 請同學(xué)們把自己學(xué)習過或生活中了解的2 3個燃燒事例及其燃燒現(xiàn)象填寫在課本88頁的表4 1內(nèi) 交流與討論 問題一 什么是燃燒 燃燒是一種發(fā)光 發(fā)熱的劇烈的化學(xué)反應(yīng) 燃燒的特征 發(fā)光 發(fā)熱 化學(xué)反應(yīng) 問題二 燃燒的條件是什么 探究活動 1 分別在酒精燈上點燃蘸有酒精和水的棉花球 2 點燃兩支蠟燭 其中一支罩上玻璃杯 3 分別在酒精。

6、第三節(jié)怎樣學(xué)習和研究化學(xué)02 看一看 看一看 銅制品也會生銹 酒精噴燈 銅綠 看一看 活動與探究 探究銅綠的性質(zhì) 銅綠的物理性質(zhì) 銅綠的化學(xué)性質(zhì) 1 銅綠 主要成分為堿式碳酸銅 2 主要物理性質(zhì) 綠色粉末狀固體 活動探究一 堿式碳酸銅的溶解性 1 取少量堿式碳酸銅于試管中 2 向試管中倒入約2毫升蒸餾水 觀察溶解情況 3 充分振蕩 靜置 一橫二底三豎直 瓶塞倒放 標簽向手心 試管稍傾斜 瓶口緊挨試。

7、第三節(jié)怎樣學(xué)習和研究化學(xué)01,1試管：該儀器是化學(xué)實驗中使用最廣泛的儀器。（1）主要用于少量物質(zhì)的溶解或發(fā)生反應(yīng)的儀器，也常用于制取或收集少量氣體。（2）實驗時盛放液體量不能超過試管容積的1/3，以防振蕩或加熱時濺出。（3）用試管夾或者鐵夾固定時，要從試管底部向上套入并夾持在離管口1/3的部位。（4）試管是可用燈焰直接加熱的儀器,實驗儀器：,2酒精燈：是實驗室中最常用的加熱儀器。（1）實驗所盛。

8、第3節(jié)物質(zhì)的組成,1、化學(xué)上用什么來描述物質(zhì)的組成。2、寫出你所知道物質(zhì)的化學(xué)式,復(fù)習提問,1、什么叫化學(xué)式？,用元素符號和數(shù)字表示物質(zhì)組成的式子。,閱讀思考,一、化學(xué)式反映物質(zhì)的組成,HOH,H2O,Fe,CuO,銅原子:氧原子=1:1,鐵原子,2個氫原子、1個氧原子,思考：根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)式你能得到有關(guān)物質(zhì)的組成和構(gòu)成的哪些信息？,討論交流,2、化學(xué)式的含義,小結(jié)點撥,表示物質(zhì)。

9、第5章整理與歸納,學(xué)習目標,1、回顧金屬和合金的相關(guān)知識，能夠正確書寫有關(guān)的化學(xué)方程式。2、通過典型習題的練習、交流，提高解答綜合題的能力。3、從金屬性質(zhì)的角度感受金屬材料在生產(chǎn)生活中的用途。,自主學(xué)習,1.回憶金屬有關(guān)的性質(zhì)，以鐵為例能正確書寫相關(guān)的化學(xué)方程式，并注明基本反應(yīng)類型。2.小組討論：生鐵是否有上述化學(xué)性質(zhì)？黃銅（含有銅和鋅）呢？,學(xué)以致用,1.如何除去銅粉中混有的少量鐵粉？寫。

10、基礎(chǔ)實驗2二氧化碳的制取與性質(zhì),左側(cè)月兒彎，右側(cè)月兒圓；彎月能取暖，圓月能助燃。,謎語：猜一種氣體,co2,課題2二氧化碳制取的研究,教學(xué)目標：1.了解實驗室中制取二氧化碳的反應(yīng)原理。2.探究設(shè)計實驗室制取二氧化碳的裝置。3.通過對二氧化碳和氧氣有關(guān)性質(zhì)的比較，分析裝置的不同，初步確立實驗室制取氣體的一般思路、方法和原則。,列舉你所知道的能生成二氧化碳的反應(yīng)，與同學(xué)討論這些反應(yīng)能否用于在實驗。

11、第二節(jié)奇妙的二氧化碳,人工降雨,干冰,二氧化碳能溶于水,演示一：二氧化碳的溶解性,向盛滿二氧化碳的礦泉水瓶中加入一定量的水，立即旋緊瓶塞，振蕩。,礦泉水瓶變癟了,密閉容器內(nèi)，有一部分二氧化碳溶于水，氣體總體積減少，內(nèi)部壓強小于外部壓強。,氣態(tài),二氧化碳的三態(tài)轉(zhuǎn)化,液態(tài),演示二：階梯蠟燭實驗,下面的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄滅。,二氧化碳密度比空氣大,二氧化碳不燃燒，也不支持燃燒,在燒。

12、第2節(jié)化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系,第4章認識化學(xué)變化,化學(xué)變化發(fā)生時，一定有新物質(zhì)生成，還會伴隨著能量的釋放或吸收，有時還會發(fā)生顏色變化、或生成沉淀、產(chǎn)生氣體等現(xiàn)象。,那么，在化學(xué)變化中物質(zhì)的質(zhì)量發(fā)生變化嗎？,對物質(zhì)化學(xué)變化進行定量研究,1、蠟燭燃燒后，比原來質(zhì)量減輕了，為什么？,聯(lián)系生活,2、鐵刀生銹后，比原來質(zhì)量增重了，為什么？,狄仁杰的迷惑,科學(xué)探究的步驟：,提出問題：,1.猜想與假設(shè),2.設(shè)。

13、第2章身邊的化學(xué)物質(zhì)整理與歸納,課標要求：考點1、說出空氣的成分，并了解各成分的用途?？键c2、知道造成空氣污染的原因及防治措施?？键c3、空氣中氧氣體積分數(shù)的測定。(重點）,（任務(wù)一）空氣的成分及用途回憶上冊課本P30、P4及下冊課本P107-110，完成以下考點。考點1、空氣的成分及用途,空氣（體積分數(shù)）,氮氣N2（78%）1、化學(xué)性質(zhì)不活潑，用作保護氣。2、生產(chǎn)氮肥和硝酸的原料。3、液氮用于制。

14、第5章金屬冶煉與利用第一節(jié)金屬的性質(zhì)和利用,奧運會的金牌味道真不錯哦！,好炫?。?真氣魄!,好壯觀??！,你知道哪些金屬？見過哪些金屬？說出它們的名稱和元素符號，完成學(xué)案上的表格?？纯凑l知道的最多！,鈉,鎂,鉀,鋅,鈣,Na,Mg,K,Zn,Ca,鐵,鋁,銅,銀,金,Fe,Al,Cu,Ag,Au,金屬元素的名稱和符號,你知道嗎?,白熾燈燈絲;干電池負極;溫度計；熱水。

15、第 2節(jié) 組 成 物 質(zhì) 的 化 學(xué) 元 素 我 知 道 的 原 子 質(zhì) 子 數(shù) 中 子 數(shù) 電 子 數(shù)A 8 8 8B 6 7 6C 11 12 11D 8 9 81 下 列 是 某 同 學(xué) 收 集 到 的 一 些 原 子 的 結(jié) 構(gòu) 數(shù)。

16、第1節(jié) 構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒 蔗糖的隱形看似簡單，實則不然 一物質(zhì)都是由微粒構(gòu)成的 自1803年道爾頓提出近代微粒觀以來，科學(xué)家也一直渴望看到構(gòu)成物質(zhì)的微粒。 掃描隧道顯微鏡 硅 硅 硅原子銅 銅氧氣 氧氣分子氯化鈉 鈉離子氯離子 1.微粒是。