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揚(yáng)州大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院
成教本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作細(xì)則（試行）
畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是本科專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃中最后一個(gè)重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，做好畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作，對(duì)全面提高本科教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的綜合素質(zhì)具有重要意義。為加強(qiáng)成教管理，提高教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我院成人教育專業(yè)的教學(xué)特點(diǎn)，對(duì)我院成人教育的專升本、高起本等專業(yè)的學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作特制定如下工作細(xì)則：
一、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的目的和要求
1、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的基本教學(xué)目的是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的基本理論、專業(yè)知識(shí)和基本技能，分析與解決工程實(shí)際問(wèn)題的能力和初步科學(xué)研究的能力，在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)知識(shí)與能力的深化與升華，初步形成經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、市場(chǎng)、管理等大工程意識(shí)，養(yǎng)成學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作作風(fēng)。
2、根據(jù)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中學(xué)生所選課題的不同，應(yīng)達(dá)到以下基本要求：
（1）培養(yǎng)學(xué)生的工程設(shè)計(jì)能力，主要包括設(shè)計(jì)、計(jì)算及繪圖能力；
（2）培養(yǎng)學(xué)生初步的科學(xué)研究能力，主要包括實(shí)驗(yàn)、測(cè)試、數(shù)據(jù)處理及分析能力，初步掌握科學(xué)研究的基本方法；
（3）培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神。
3、在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作過(guò)程中，應(yīng)重視以下基本能力的培養(yǎng)：
（1）調(diào)查研究以及資料、信息的獲取、分析、綜合能力；
（2）綜合運(yùn)用專業(yè)理論知識(shí)，分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力；
（3）定性、定量相結(jié)合的獨(dú)立研究與論證能力；
（4）實(shí)驗(yàn)方案的制定、儀器設(shè)備的選用、安裝、調(diào)試及實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的測(cè)試、采集與分析處理的能力；
（5）在設(shè)計(jì)過(guò)程中使用計(jì)算機(jī)的能力（包括信息檢索、計(jì)算、繪圖、數(shù)據(jù)處理、基本軟件應(yīng)用等）；
（6）運(yùn)用多媒體技術(shù)的能力（文字、圖像、描述問(wèn)題等）
（7）撰寫設(shè)計(jì)說(shuō)明書、論文的能力。
4、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的時(shí)間一般不得少于10周（包括答辯和評(píng)分在內(nèi)）。
二、畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題
1、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題的類型以工程設(shè)計(jì)、工程技術(shù)研究為主，軟件工程類的選題，以工程軟件設(shè)計(jì)和應(yīng)用型課題為主，可根據(jù)專業(yè)性質(zhì)不同有所側(cè)重。
2、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題的選定應(yīng)遵循下列原則：
（1）課題的選擇必須符合本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)及教學(xué)基本要求。體現(xiàn)本專業(yè)基本訓(xùn)練內(nèi)容，使學(xué)生受到綜合、全面的鍛煉；
（2）課題的選擇應(yīng)盡可能結(jié)合社會(huì)需求、生產(chǎn)實(shí)踐、科研工作和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)任務(wù)，促進(jìn)教學(xué)、科研、生產(chǎn)的有機(jī)結(jié)合；
（3）課題的選擇應(yīng)貫徹因材施教的原則，既要注重對(duì)學(xué)生基本能力的訓(xùn)練，又要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性與創(chuàng)造性，使學(xué)生在已有知識(shí)與能力的基礎(chǔ)上有較大的提高；
（4）課題的選擇應(yīng)力求有益于學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)與技能，有利于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立工作能力，鼓勵(lì)學(xué)生選擇跨學(xué)科課題；
（5）課題的工作量和難易程度要適當(dāng)，使學(xué)生在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下經(jīng)過(guò)努力能夠完成。
（6）下列情況的課題不宜安排學(xué)生做畢業(yè)設(shè)計(jì)：
①課題偏離本專業(yè)所學(xué)基本知識(shí)；
②課題范圍過(guò)專過(guò)窄或課題內(nèi)容簡(jiǎn)單，達(dá)不到綜合訓(xùn)練的目的；
③屬本科生難以勝任的高新技術(shù)；
④畢業(yè)設(shè)計(jì)期間難以完成或不能取得階段性成果。
3、選題、審題的工作程序及規(guī)范化要求：
（1）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題一般由指導(dǎo)教師提出，并填寫《機(jī)械工程學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題審批表》，陳述課題來(lái)源、說(shuō)明其意義、目的、要求、主要內(nèi)容、工作難點(diǎn)及進(jìn)行課題具備的條件，經(jīng)教科部討論審查，報(bào)分管院長(zhǎng)批準(zhǔn)。
（2）對(duì)學(xué)生提出的課題，若符合教學(xué)要求，有特色且條件允許，經(jīng)專業(yè)所在的教科部審查后，可予支持和安排（報(bào)學(xué)院備案）。
（3）選題、審題工作應(yīng)于畢業(yè)設(shè)計(jì)前一學(xué)期落實(shí)到學(xué)生，以便學(xué)生及早考慮和準(zhǔn)備。任務(wù)書應(yīng)在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開始前發(fā)給學(xué)生。
4、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書的填寫與下達(dá)：
《畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書》，應(yīng)由指導(dǎo)教師根據(jù)各課題的具體情況以及本專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)大綱填寫，經(jīng)學(xué)生所在專業(yè)的負(fù)責(zé)人審查、學(xué)院主管領(lǐng)導(dǎo)簽字后生效，并于畢業(yè)設(shè)計(jì)開始前一周內(nèi)發(fā)給學(xué)生。任務(wù)書中除布置整體工作內(nèi)容，提供必要的資料、數(shù)據(jù)外，應(yīng)提出明確的技術(shù)要求和量化的工作要求，包括開題報(bào)告、外文資料翻譯、論文的字?jǐn)?shù)、圖紙、軟硬件的數(shù)量及技術(shù)指標(biāo)等，并列出參考文獻(xiàn)目錄。
由多個(gè)學(xué)生共同完成的課題或與研究生合作進(jìn)行的課題,應(yīng)參照《畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題、審題表》中的內(nèi)容，明確畢業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生須各自獨(dú)立完成的工作。
三、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的成果形式
1、查閱文獻(xiàn)（含教師的推薦文獻(xiàn)）15篇以上，并有不少于5000字符的外文資料譯文（函授專業(yè)可酌情考慮）；
2、開題報(bào)告：包括工作任務(wù)分析、調(diào)研報(bào)告或文獻(xiàn)綜述、方案擬定與分析以及實(shí)施計(jì)劃等。
3、 摘要在300字以內(nèi)；
4、工程設(shè)計(jì)類課題：設(shè)計(jì)工程圖紙（1）函授專業(yè)學(xué)生折算后總量應(yīng)不少于1張AO號(hào)圖紙，設(shè)計(jì)說(shuō)明書一般不少于5000字；（2）全日制學(xué)生折算后總量應(yīng)不少于3張AO號(hào)圖紙，設(shè)計(jì)說(shuō)明書一般不少于1萬(wàn)字；工程技術(shù)研究類課題：實(shí)驗(yàn)報(bào)告及論文一般不少于2萬(wàn)字，論文中應(yīng)有實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、測(cè)試結(jié)果、數(shù)據(jù)處理分析意見(jiàn)與結(jié)論；產(chǎn)品開發(fā)類課題：設(shè)計(jì)資料及說(shuō)明書一般應(yīng)不少于1萬(wàn)字，并提供實(shí)物的性能測(cè)試報(bào)告。
四、對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)組織管理工作的要求
1、學(xué)院要對(duì)本院的畢業(yè)設(shè)計(jì)工作全面負(fù)責(zé)，根據(jù)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的要求，制訂畢業(yè)設(shè)計(jì)工作要求和具體考核評(píng)分辦法。要按照學(xué)校的要求，對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備工作進(jìn)展情況和答辯結(jié)束工作進(jìn)行部署與檢查，并作好總結(jié)工作。
2、各教科部應(yīng)根據(jù)成教專業(yè)的教學(xué)要求及人才培養(yǎng)目標(biāo)，研究制訂適合成教本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的教學(xué)大綱。應(yīng)認(rèn)真負(fù)責(zé)地安排落實(shí)指導(dǎo)教師，審定畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題，組織落實(shí)課題到位，審查任務(wù)書及開題報(bào)告填寫情況。在畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行過(guò)程中，及時(shí)了解進(jìn)展情況，對(duì)中期檢查結(jié)果進(jìn)行審定，組織、安排本教科部專業(yè)教師參加畢業(yè)設(shè)計(jì)論文的評(píng)閱、答辯及成績(jī)?cè)u(píng)定工作。
五、畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師的職責(zé)與作用
畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)實(shí)行指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)制。每個(gè)指導(dǎo)教師應(yīng)對(duì)所指導(dǎo)學(xué)生的整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）階段的教學(xué)活動(dòng)全面負(fù)責(zé)。
1． 指導(dǎo)教師的條件
（1）指導(dǎo)教師應(yīng)具有講師或相當(dāng)職稱以上的人員擔(dān)任。初級(jí)職稱的人員一般不單獨(dú)指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），但可協(xié)助指導(dǎo)教師工作。指導(dǎo)教師由教科部安排后，報(bào)院備案。
（2）在校外做畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），可采用合作指導(dǎo)的形式聘請(qǐng)相當(dāng)講師以上的科研人員、工程技術(shù)人員擔(dān)任指導(dǎo)教師，但應(yīng)由本專業(yè)講師或講師以上的教師負(fù)責(zé)，掌握進(jìn)度、要求，協(xié)調(diào)有關(guān)問(wèn)題。
2． 指導(dǎo)教師的職責(zé)
（1）指導(dǎo)教師應(yīng)為人師表、教書育人，同時(shí)對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求。應(yīng)始終堅(jiān)持把對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)放在第一位，避免出現(xiàn)重使用、輕培養(yǎng)現(xiàn)象；
（2）指導(dǎo)教師要重視對(duì)學(xué)生獨(dú)立工作能力、分析解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)以及設(shè)計(jì)思想、基本研究方法的指導(dǎo)。應(yīng)著重啟發(fā)引導(dǎo)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性；
（3）指導(dǎo)教師的具體任務(wù)：
——選擇課題，填寫任務(wù)書；
——審定學(xué)生擬定的設(shè)計(jì)（實(shí)驗(yàn)）方案和開題報(bào)告，批改譯文及外文摘要；
——定期檢查學(xué)生的工作進(jìn)度和質(zhì)量，與學(xué)生進(jìn)行討論交流，進(jìn)行答疑指導(dǎo)；
——指導(dǎo)學(xué)生正確撰寫報(bào)告（論文）并認(rèn)真批閱；
——畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）結(jié)束階段，按畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的成果要求及撰寫要求，檢查學(xué)生的工作完成情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行答辯資格預(yù)審，評(píng)閱學(xué)生的報(bào)告（論文）并寫出書面評(píng)閱意見(jiàn)；
——參加畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯；
——指導(dǎo)學(xué)生做好畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的業(yè)務(wù)總結(jié)，并根據(jù)學(xué)生的工作態(tài)度、工作能力、報(bào)告（論文）質(zhì)量寫出考核評(píng)語(yǔ)；
——收齊學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的全部資料、成果，并在資料袋上列出清單，按學(xué)校要求整理歸檔。
（4）指導(dǎo)人數(shù)與指導(dǎo)時(shí)間
為確保畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的質(zhì)量，每位指導(dǎo)教師所指導(dǎo)的學(xué)生一般不超過(guò)6人。指導(dǎo)教師定期加強(qiáng)對(duì)學(xué)生指導(dǎo)。
六、對(duì)學(xué)生的要求
畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）具有實(shí)踐性、綜合性、持續(xù)性、應(yīng)用性等特點(diǎn)，同時(shí)也為啟發(fā)學(xué)生智能、培養(yǎng)學(xué)生的能力提供了綜合訓(xùn)練和實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，因此，為了達(dá)到畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的教學(xué)目的，結(jié)合成教學(xué)生的特點(diǎn)，必須對(duì)學(xué)生提出明確的要求：
1、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新、勤奮實(shí)踐、保質(zhì)保量完成任務(wù)書規(guī)定的任務(wù)。
2、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)互助，虛心接受教師及有關(guān)工程技術(shù)人員的檢查和指導(dǎo)，定期向指導(dǎo)教師匯報(bào)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作進(jìn)度、工作設(shè)想，聽(tīng)取指導(dǎo)教師的意見(jiàn)和指導(dǎo)。
3、獨(dú)立完成規(guī)定的工作任務(wù)，充分發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性，實(shí)事求是，不弄虛作假，不抄襲別人的成果。
4、嚴(yán)格遵守紀(jì)律，在指定地點(diǎn)進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）。因事、因病離崗，應(yīng)事先向指導(dǎo)教師請(qǐng)假，否則作為曠課處理。凡隨機(jī)抽查三次不到者，評(píng)分降低一級(jí)。累計(jì)曠課的時(shí)間達(dá)到或超過(guò)全過(guò)程1/4者，取消答辯資格，按不及格處理。
5、節(jié)約材料，愛(ài)護(hù)儀器設(shè)備，嚴(yán)格遵守操作規(guī)程及實(shí)驗(yàn)室有關(guān)規(guī)章制度。為確保安全，離開工作現(xiàn)場(chǎng)時(shí)必須及時(shí)關(guān)閉電源、水源。
6、熱愛(ài)勞動(dòng)，定期打掃衛(wèi)生，保持良好的工作環(huán)境。
7、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）須符合成果要求及撰寫要求，否則不能取得答辯資格。
七、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的評(píng)閱與答辯
1、 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的評(píng)閱：
學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)完成后，除了指導(dǎo)教師對(duì)其畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書（論文）進(jìn)行評(píng)閱，寫出評(píng)語(yǔ)外，還應(yīng)由答辯組一名教師擔(dān)任評(píng)閱工作（指導(dǎo)教師不擔(dān)任所指導(dǎo)學(xué)生的論文評(píng)閱教師），寫出評(píng)語(yǔ)。答辯組評(píng)閱教師在答辯前，應(yīng)根據(jù)課題涉及的內(nèi)容和要求，以相關(guān)的基本概念、基本理論為主，準(zhǔn)備好不同難度的問(wèn)題，供答辯中提問(wèn)選用。
2、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的答辯
（1）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）完成后學(xué)生必須進(jìn)行答辯，答辯應(yīng)在教科部按照畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）規(guī)范化要求的審核合格后進(jìn)行。
（2）學(xué)院成立畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）領(lǐng)導(dǎo)小組、各專業(yè)設(shè)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯小組，答辯領(lǐng)導(dǎo)小組成員應(yīng)由相當(dāng)講師以上職稱，并有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力和工作能力的人員擔(dān)任，以3-5人為宜。
（3）答辯工作開始前，答辯小組應(yīng)組織對(duì)學(xué)生完成的圖紙、電子版資料等進(jìn)行驗(yàn)收，對(duì)報(bào)告（論文）進(jìn)行評(píng)閱。報(bào)告（論文）的評(píng)閱由指導(dǎo)教師與評(píng)閱教師分別進(jìn)行。指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中的工作態(tài)度、工作能力、成果的水平進(jìn)行全面評(píng)價(jià)；評(píng)閱人著重評(píng)閱成果的質(zhì)量與水平。評(píng)閱結(jié)束應(yīng)寫出書面意見(jiàn)，同時(shí)答辯小組應(yīng)根據(jù)課題涉及的內(nèi)容及要求，以相關(guān)的基本概念、基本理論為主，準(zhǔn)備好不同難度的問(wèn)題，擬在答辯時(shí)進(jìn)行提問(wèn)。
（4）答辯時(shí)間控制在學(xué)生介紹15-20分鐘，教師提問(wèn)及學(xué)生答辯15分鐘左右。
（5）優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的評(píng)選和答辯須經(jīng)學(xué)生本人申請(qǐng)，指導(dǎo)教師或評(píng)閱教師推薦，根據(jù)答辯情況確定學(xué)生成績(jī)。
（6）答辯結(jié)束后，答辯小組對(duì)學(xué)生的畢業(yè)（論文）及答辯情況進(jìn)行書面評(píng)價(jià)并簽字。
八、畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)?cè)u(píng)定
1、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的成績(jī)?cè)u(píng)定應(yīng)以學(xué)生完成工作任務(wù)的情況、成果的水平、獨(dú)立工作的能力、創(chuàng)新精神、工作態(tài)度和工作作風(fēng)以及答辯情況為依據(jù)。要排除各種感情因素的干擾，更不應(yīng)憑以往的成績(jī)或指導(dǎo)教師的水平來(lái)決定學(xué)生的成績(jī)。
2、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)一般采用五級(jí)記分（優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格）和評(píng)語(yǔ)相結(jié)合。成績(jī)的評(píng)定采用三級(jí)評(píng)分制，即由指導(dǎo)教師、評(píng)閱教師和答辯小組分別評(píng)定成績(jī)，三級(jí)評(píng)分占總成績(jī)的比例為4：2：4，然后再加權(quán)求和后折算。
3、成績(jī)?cè)u(píng)定必須堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，從嚴(yán)要求。“優(yōu)秀”成績(jī)的比例一般掌握在15%左右，不超過(guò)20%，“中等”及其以下成績(jī)的比例一般不得低于25%。凡工作態(tài)度差或未完成規(guī)定任務(wù)的學(xué)生應(yīng)從嚴(yán)評(píng)分，不得降低要求。
4、 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
（1）優(yōu)秀：按期圓滿完成任務(wù)書規(guī)定的任務(wù)，并在某些方面有獨(dú)特的見(jiàn)解與創(chuàng)造；設(shè)計(jì)報(bào)告（論文）立論正確，內(nèi)容完整，計(jì)算與分析論證可靠、嚴(yán)密、結(jié)論合理；文字條理清楚、書寫工整；說(shuō)明書、圖紙符合規(guī)范，質(zhì)量高；獨(dú)立工作能力強(qiáng)；答辯時(shí)概念清楚，對(duì)主要問(wèn)題回答正確、深入。
（2）良好：能較圓滿完成任務(wù)書規(guī)定的任務(wù)，設(shè)計(jì)報(bào)告（論文）立論正確、內(nèi)容完整，計(jì)算與分析論證基本正確，結(jié)論合理；文字條理清楚、書寫工整；說(shuō)明書、圖紙符合規(guī)范，質(zhì)量較高；有一定的獨(dú)立工作能力；答辯時(shí)概念清楚，回答問(wèn)題基本正確。
（3）中等：完成任務(wù)書規(guī)定的任務(wù)，設(shè)計(jì)報(bào)告（論文）內(nèi)容基本完整，計(jì)算與論證無(wú)原則性錯(cuò)誤，結(jié)論基本合理；說(shuō)明書、圖紙質(zhì)量一般；文檔基本齊全，基本符合規(guī)范；有一定的工作能力；答辯能回答所提出的主要問(wèn)題、且基本正確。
（4）及格：基本完成任務(wù)書規(guī)定的任務(wù)；設(shè)計(jì)報(bào)告（論文）質(zhì)量一般，并存在個(gè)別原則性錯(cuò)誤；說(shuō)明書、圖紙不夠完整；答辯時(shí)講述不夠清楚，回答問(wèn)題有不確切之處或存在若干錯(cuò)誤。
（5）不及格：未完成任務(wù)書規(guī)定的任務(wù)；設(shè)計(jì)報(bào)告（論文）有原則性錯(cuò)誤；說(shuō)明書、圖紙質(zhì)量較差；答辯時(shí)概念不清。
本工作細(xì)則自公布之日起執(zhí)行。