學(xué)校工程建設(shè)綜合布線集成施工方案.doc

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文秘知識(shí)/建設(shè)方案 學(xué)校工程建設(shè)綜合布線集成施工方案 　　一、前期準(zhǔn)備[由學(xué)校負(fù)責(zé)，經(jīng)費(fèi)由縣（市、區(qū)）或?qū)W校解決] 　　1、靜電地板或水泥地坪鋪設(shè)完成。 　　2、電源到教室：電氣箱內(nèi)空開，計(jì)算機(jī)室三相四線供電，每相40a,有接地線（定點(diǎn)完全小學(xué)可用單相供電）。計(jì)算機(jī)室寬帶或adsl接入線到講臺(tái)處（定點(diǎn)完全小學(xué)可用撥號(hào)上網(wǎng)），空調(diào)（專線接入）。多媒體教室講臺(tái)、電視柜兩處單相供電插座接入。 　　3、配套設(shè)施到位：計(jì)算機(jī)教室學(xué)生桌椅50套（定點(diǎn)完全小學(xué)20套）、教師講臺(tái)，農(nóng)村初中、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)（以下簡稱兩中心）多媒體教室多功能講臺(tái)、34英寸數(shù)字電視柜全部排放整齊有序。 　　4、配套施工材料準(zhǔn)備到位：電源插座27只（定點(diǎn)完全小學(xué)11只）插座：四路三孔，3c認(rèn)證，一路總開關(guān)或四路開關(guān)。交流電源線（3×100米）bvr 4平方國標(biāo)線（三色 火、零、地，地線建議用花色）。 　　5、施工管理人員、信息技術(shù)教師、電工到位：學(xué)校指定一名分管校長負(fù)責(zé)對(duì)施工全過程的管理、指導(dǎo)和協(xié)調(diào)工作，信息技術(shù)教師全程參與。以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位選定有較高資質(zhì)的電工同步參與強(qiáng)電布線施工并接收施工隊(duì)技術(shù)人員的指導(dǎo)。 　　二、施工準(zhǔn)備（施工隊(duì)完成） 　　1、網(wǎng)線 超五類。[由縣（市、區(qū)）指定的專人負(fù)責(zé)分發(fā)，施工隊(duì)按計(jì)劃憑據(jù)領(lǐng)用。] 　　2、膠布、扎帶、水晶頭、自攻絲、pvc管等。 　　3、工具準(zhǔn)備：開孔器、電鉆、測線器、壓線鉗等。 　　4、強(qiáng)、弱電專用線槽由市教育局“通辦”組織制作，pvc管由施工隊(duì)安施工需求量準(zhǔn)備。 　　三、 施工要求 　　1、電源布線施工：由選定的電工在施工隊(duì)技術(shù)人員指導(dǎo)下嚴(yán)格按要求完成。靜電地板下每路三根線，火、零兩色，接地花色，接頭符合電氣安規(guī)要求。水泥地坪教室在走道與講臺(tái)處一律用鍍鋅板專用線槽連接，線槽外殼接地保護(hù)。學(xué)生桌之間用pvc管道連接保護(hù)。地板下電源與網(wǎng)線交叉處，電源線用pvc套管隔離。線路用扎帶綁扎于支架上，使線路懸空。電源插座線長度留有余量。 　　2、弱電施工：pc電源、網(wǎng)線出口間距整齊劃一，出線留有余量。網(wǎng)線用號(hào)套編號(hào)兩頭一致。交換機(jī)處網(wǎng)線排列整齊留有余量，講臺(tái)處地板出口用開孔器開圓孔，或切割長方孔出線。水泥地坪教室在走道與講臺(tái)處一律用鍍鋅板專用線槽連接，線槽外殼接地保護(hù)。學(xué)生桌之間用pvc管道連接保護(hù)。 　　3、安全要求：強(qiáng)電、弱電不得共用線槽，電源開關(guān)設(shè)置漏電保護(hù)，電氣材料禁用偽劣商品。防盜設(shè)施完備，有條件的學(xué)?？砂惭b監(jiān)控設(shè)備。鍍鋅鋼板槽用尼龍脹管固定于地面（固定螺絲長度≥40毫，固定點(diǎn)≤500毫米，線路切好后、布好線覆蓋槽板，以免線路抽拉損傷。 　　4、施工必須嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范進(jìn)行，各項(xiàng)目學(xué)校要加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，督促施工單位嚴(yán)把工程質(zhì)量關(guān)，確保工程質(zhì)量符合規(guī)定要求。 　　四、施工隊(duì)伍的確定 　　按照上級(jí)要求，由市“校校通”辦公室初選具有較好資質(zhì)、一定規(guī)模的施工能力、良好的經(jīng)營業(yè)績的企業(yè)分工到各地，由市“通辦”統(tǒng)一組織培訓(xùn)后制作樣板工程，經(jīng)驗(yàn)收合格，簽訂責(zé)任狀，確認(rèn)其施工資格，驗(yàn)收不合格者取消資格。 　　五、未盡事宜各縣（市、區(qū)）可直接與市教育局“校校通”辦公室聯(lián)系。