人教版上學(xué)期期中考試物理試題
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人教版上學(xué)期期中考試物理試題姓名:_ 班級(jí):_ 成績:_一、單選題1 . 如圖所示的四種現(xiàn)象中,由光的反射形成的是A水面“折”枝B小孔成像C水面倒影D樹葉的影子2 . (2017揚(yáng)州卷)測量是物理實(shí)驗(yàn)的基本技能,下列測量工具的使用,方法正確的是ABC. D3 . 關(guān)于聲現(xiàn)象,下列說法中正確的是( )A“聞其聲而不見其人”主要是根據(jù)音色來判斷B工廠用的防噪聲耳罩是在聲源處減弱噪聲C利用B超檢查身體,說明聲能夠傳遞能量D只要物體振動(dòng),人就一定能聽到其發(fā)出的聲音4 . 下圖的四種現(xiàn)象中,屬于光的折射現(xiàn)象的是A激光引導(dǎo)掘進(jìn)方向B鋼筆“錯(cuò)位”C手影D水中倒影5 . 【人教版八年級(jí)物理第一章第二節(jié)運(yùn)動(dòng)的描述課后練習(xí)及詳解】兩列火車同向并排行駛時(shí),甲車?yán)锏娜擞X得甲車在后退,乙車?yán)锏娜艘灿X得甲車在后退,這表明( )A甲、乙兩車?yán)锏娜硕家约总嚍閰⒄瘴顱甲、乙兩車?yán)锏娜硕家砸臆嚍閰⒄瘴顲甲車?yán)锏娜艘月放缘臉錇閰⒄瘴顳乙車?yán)锏娜艘攒囌緸閰⒄瘴? . 關(guān)于熱現(xiàn)象的說法正確的是A冰熔化成水需要放出熱量B不同的物質(zhì)比熱容一般不同C水結(jié)成冰需要吸收熱量D熱傳遞不能改變物質(zhì)的內(nèi)能7 . 根據(jù)圖中所給A、B兩物體的s-t圖像,下列與其對(duì)應(yīng)的v-t圖像正確的是( )ABCD8 . 父親用自行車送小華上學(xué),途中父親提醒小華“坐好,別動(dòng)!”這個(gè)“別動(dòng)”的參照物是( )A從旁邊超越的汽車B自行車上的座位C路旁的樹木D迎面走來的行人二、填空題9 . 如下左圖所示,刻度尺的分度值為_mm,木塊的長度為_cm。10 . 在我國的傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)中,中醫(yī)常利用“望、聞、問、切”來檢查病人,其中: “聞”就是_的意思.它是利用聲波能傳遞_.11 . 光是一種_波。如圖,這是某電磁波的波形圖,其波長為_m。探月衛(wèi)星距地球指揮中心約為3.9105km,地球指揮中心向探月衛(wèi)星發(fā)射的指令,經(jīng)_s到達(dá)衛(wèi)星。12 . 如圖(a)所示,停在公路旁的公安巡邏車?yán)贸暡梢员O(jiān)測車速:巡邏車上測速儀發(fā)出并接收超聲波脈沖信號(hào),根據(jù)發(fā)出和接收到的信號(hào)間的時(shí)間差,就能測出車速。在圖(b)中,P1、P2是測速儀先后發(fā)出的兩次超聲波信號(hào),n1 n2分別是測速儀檢測到的P1、P2經(jīng)反射后的信號(hào)。設(shè)測速儀勻速掃描,圖b中每小格表示的時(shí)間是0.2s。超聲波在空氣中傳播的速度為340米/秒,假設(shè)被測汽車沿直線勻速行駛。(1)測速儀第一次發(fā)出的信號(hào)到被測汽車反射收到時(shí),汽車距測速儀的距離是_m,汽車是在向測速儀_(填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)的。(2)汽車的行駛速度是_m/s。13 . 在橫線中填上適當(dāng)?shù)膯挝唬耗惩瑢W(xué)身高是170_某人的大拇指指甲寬為12_一塊橡皮的質(zhì)量約為22.2_一名中學(xué)生的質(zhì)量約為50_籃球一節(jié)比賽的時(shí)間為12_普通人心跳一次的時(shí)間約為1_14 . 小梅乘坐“和諧號(hào)”動(dòng)車組外出旅游列車開動(dòng)后,小明看到窗外的人群在往后退,這是以_為參照物;若以站臺(tái)為參照物,則小梅是_的15 . 一個(gè)同學(xué)遲到了,走到門外聽到上課老師的聲音,就知道正在上物理課。他除了根據(jù)講課內(nèi)容外還可以根據(jù)聲音的_來判斷。教室外面出現(xiàn)嘈雜的聲音,關(guān)上門窗是為了在_減弱噪聲。婁底市區(qū)主要道口設(shè)有噪聲監(jiān)測設(shè)備某時(shí)刻該設(shè)備的顯示屏上顯示4920的數(shù)字,這個(gè)數(shù)字的單位是_通常情況下,人耳能聽到聲音的頻率范圍是2020000HZ,其頻率高于20000HZ的聲波稱為_。請(qǐng)你列舉一個(gè)人們利用這種聲波的實(shí)例:_。16 . 如圖所示,為了探究聲音的響度與發(fā)聲體振幅的關(guān)系,小明將鋼尺的一端壓在桌面上,保持鋼尺伸出桌邊的長度一定,分別用大小不同的力上下?lián)軇?dòng)鋼尺的另一端,發(fā)現(xiàn)鋼尺壓得越彎,上下振動(dòng)的幅度越大,桌面被拍打得越響。根據(jù)這些實(shí)驗(yàn)證據(jù)他得出了振幅越大響度越大的結(jié)論。你認(rèn)為他收集證據(jù)時(shí)的錯(cuò)誤之處是_;顯著改變刻度尺伸出桌面的長度,用與上次相同的力撥動(dòng),能夠聽出聲音的_發(fā)生了變化(選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”);當(dāng)鋼尺伸出桌面超過一定長度時(shí),雖然用相同的力撥動(dòng)鋼尺振動(dòng),卻聽不到聲音,這是由于_17 . 聲音在遇到障礙物時(shí)會(huì)被反射回來形成_,若聲音被多次反射,則在原聲消失后聲音還會(huì)持續(xù)一段時(shí)間,這種現(xiàn)象叫_,教室內(nèi)的回聲比空曠的原野要_(填“大”或“小”),歌劇院的設(shè)計(jì)_考慮混響問題(填“需要”或“不要”)。18 . 在空氣中超聲波的傳播速度_次聲波的傳播速度(選填“大于”或“等于”或“小于”),光在真空中傳播速度為_km/s三、實(shí)驗(yàn)題19 . 某同學(xué)利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究平面鏡成像的特點(diǎn)(1)在水平桌面上鋪一張白紙,紙上豎立一塊透明玻璃板把蠟燭A點(diǎn)燃放在玻璃板的前面,該同學(xué)應(yīng)在玻璃板_(填“前面”或“后面”)觀察蠟燭A經(jīng)玻璃板_(填“反射”或“折射”)所成的像(2)再拿一支外形相同但_(填“點(diǎn)燃”或“不點(diǎn)燃”)的蠟燭B放在玻璃板后面移動(dòng),直到看上去跟蠟燭A的像_,此現(xiàn)象說明_ .(3)該同學(xué)體會(huì)到用玻璃板代替平面鏡,成像雖沒有平面鏡清晰,但能觀察到蠟燭_(填“A”或“B”),便于確定像的位置(4)移去蠟燭B,在其原來的位置上放一光屏,光屏上不能承接到蠟燭A的像,這說明平面鏡所成的像是_(選填“虛”或“實(shí)”)像20 . 小強(qiáng)在用溫度計(jì)測量燒杯中液體溫度時(shí)讀取了四次數(shù)據(jù),每次讀數(shù)時(shí)溫度計(jì)的位置如圖甲所示,其中正確的是_。圖乙、丙分別是測冰和水時(shí)的溫度計(jì)示數(shù),那么冰的溫度是_,水的溫度是_。21 . 用斜面和滑塊做“測物體的平均速度”實(shí)驗(yàn),當(dāng)滑塊自頂端出發(fā)時(shí)開始計(jì)時(shí),滑至斜面底端時(shí)停止計(jì)時(shí),如圖所示。此實(shí)驗(yàn)的原理是,實(shí)驗(yàn)時(shí)所需的測量器材是秒表和 ,此次測量,滑塊的平均速度是ms。22 . 下左圖中被測物體的長度為 _ cm。下右圖中彈簧測力計(jì)的每個(gè)小格表示_N,這測力計(jì)的讀數(shù)為 _N。四、計(jì)算題23 . 甲乙兩地的距離是700km,一列火車早上7:30從甲地出發(fā)開往乙地,全程有5個(gè)車站上下旅客,每個(gè)站停留4min,最后于當(dāng)日14:30到達(dá)乙地。列車行駛途中以144km/h的速度勻速通過長度為400m的橋梁,列車全部通過橋梁的時(shí)間是25s。求:(1)火車從甲地開往乙地的平均速度是多少千米每小時(shí)?(2)火車的長度是多少米?24 . 小明同學(xué)從桂城乘車去南國桃園游玩,所乘車的速度計(jì)如圖甲所示,他也看見路邊一個(gè)交通標(biāo)志牌,如圖乙所示,則:(1)該車的速度是多少?(2)該車以速度計(jì)上的平均速度行駛,從交通標(biāo)志牌處到南國桃園至少需要多少小時(shí)?五、簡答題25 . 向暖瓶灌開水時(shí),根據(jù)聽到的聲音可以判斷水快要滿了,為什么?第 8 頁 共 8 頁參考答案一、單選題1、2、3、4、5、6、7、8、二、填空題1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、三、實(shí)驗(yàn)題1、2、3、4、四、計(jì)算題1、2、五、簡答題1、- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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