美術(shù)設(shè)計(jì)與制作人才培養(yǎng)方案
《美術(shù)設(shè)計(jì)與制作人才培養(yǎng)方案》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《美術(shù)設(shè)計(jì)與制作人才培養(yǎng)方案(22頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
平遙現(xiàn)代工程技術(shù)學(xué)校 美術(shù)設(shè)計(jì)與制作專業(yè)人才培養(yǎng)方案【專業(yè)名稱】美術(shù)設(shè)計(jì)與制作【專業(yè)代碼】142200【招生對(duì)象】初中畢業(yè)生【基本學(xué)制】三年1、 人才培養(yǎng)目標(biāo)及人才培養(yǎng)規(guī)格(一)培養(yǎng)目標(biāo)根據(jù)教育部中等職業(yè)學(xué)校美術(shù)設(shè)計(jì)與制作專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)(試行),對(duì)美術(shù)設(shè)計(jì)與制作技能人才的要求,確定本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)。本專業(yè)堅(jiān)持立德樹人,面向文化創(chuàng)意行業(yè)企事業(yè)單位,培養(yǎng)從事廣告、會(huì)展、網(wǎng)頁(yè)、多媒體產(chǎn)品、影視動(dòng)畫等設(shè)計(jì)制作工作,德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才。(2) 培養(yǎng)規(guī)格本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具有以下職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)知識(shí)和技能:1.職業(yè)素養(yǎng)(1) 具有良好的職業(yè)道德,能自覺遵守行業(yè)法規(guī)、規(guī)范和企事業(yè)單位規(guī)章制度。(2) 熱愛生活和自然,熱愛美術(shù)設(shè)計(jì)事業(yè),書樹立與社會(huì)需求相適應(yīng)的職業(yè)理想。(3) 具有刻苦鉆研、與時(shí)俱進(jìn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力。(4) 養(yǎng)成善于觀察、勤于思考、樂于探索、勇于創(chuàng)新的習(xí)慣和品質(zhì)。(5) 掌握必須的現(xiàn)代信息技術(shù),具有較好的人文素養(yǎng),具備一定的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力。(6) 樹立正確的文藝觀和審美觀,自覺堅(jiān)持為人民服務(wù),為社會(huì)主義服務(wù)。2.專業(yè)技術(shù)技能(1) 掌握美術(shù)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)理論知識(shí),具有初步的藝術(shù)審美和美術(shù)鑒賞能力。(2) 掌握素描表現(xiàn)形體的基本造型技能。(3) 掌握色彩表現(xiàn)的基本造型技能。(4) 掌握速寫快速記錄及表現(xiàn)形體的基本技能。(5) 掌握?qǐng)D案設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能,具備初步的圖案設(shè)計(jì)能力。(6) 掌握平面、色彩、立體構(gòu)成的基礎(chǔ)知識(shí),具備裝飾畫的繪制能力。(7) 掌握1-2種主要繪畫的技法,具備初步的繪畫創(chuàng)作能力。(8) 掌握1-2種常用的圖像處理軟件應(yīng)用技術(shù),具備設(shè)計(jì)二維圖像的能力。(9) 掌握三維圖像軟件的應(yīng)用技術(shù),具備初步制作的動(dòng)畫能力。(10) 具備收集、選取藝術(shù)創(chuàng)作素材的能力。(11) 具備1-2個(gè)工種中級(jí)職業(yè)資格證書要求具備的能力。專業(yè)(技能)方向視覺傳達(dá)1. 掌握字體、手繪POP、板式設(shè)計(jì)的表現(xiàn)技法,具備平面廣告設(shè)計(jì)的能力。2. 掌握1種以上版式設(shè)計(jì)軟件,具備繪制矢量圖的能力。3. 初步具備廣告設(shè)計(jì)與制作的能力。4. 掌握vi設(shè)計(jì)的表現(xiàn)技法,初步具備企業(yè)視覺形象的設(shè)計(jì)能力。5. 掌握包裝設(shè)計(jì)的表現(xiàn)技法,初步具備商品包裝產(chǎn)品的設(shè)計(jì)能力。6. 掌握印刷制作工藝流程和印刷技術(shù)。專業(yè)(技能)方向美術(shù)影視與動(dòng)畫1. 掌握Flash軟件的應(yīng)用技術(shù),具備繪制二維動(dòng)畫的能力。2. 具備繪制連動(dòng)畫的能力。3. 初步掌握3D軟件的應(yīng)用技術(shù)、初步具備繪制三位角色、場(chǎng)景模型的能力。4. 掌握材質(zhì)、燈光的應(yīng)用技術(shù),初步具備制作三維動(dòng)畫特效的能力。5. 了解動(dòng)畫特效軟件的應(yīng)用技術(shù),初步具備制作三維動(dòng)畫特效的能力。6. 了解非線性編輯軟件的應(yīng)用技術(shù),初步具備三維動(dòng)畫后期合成制作的能力。2、 職業(yè)崗位分析與職業(yè)資格證書本專業(yè)依據(jù)對(duì)畢業(yè)生就業(yè)和企業(yè)要求的調(diào)查,分為視覺傳達(dá)、美術(shù)影視與動(dòng)畫如下表所示表1 美術(shù)設(shè)計(jì)與制作專業(yè)職業(yè)崗位分析與職業(yè)資格證書專業(yè)名稱專業(yè)方向主要專業(yè)技能對(duì)應(yīng)職業(yè)(工種)職業(yè)資格證書頒發(fā)單位美術(shù)設(shè)計(jì)與制作視覺傳達(dá)平面廣告設(shè)計(jì)、企業(yè)視覺形象、商品包裝廣告設(shè)計(jì)與制作助理廣告設(shè)計(jì)師國(guó)家人力資源和社會(huì)保障部美術(shù)影視與動(dòng)畫二維、三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)與后期合成動(dòng)畫設(shè)計(jì)與制作商業(yè)美工國(guó)家人力資源和社會(huì)保障部三、 教學(xué)分析與課程體系表2 美術(shù)設(shè)計(jì)與制作專業(yè)教學(xué)分析與課程體系序號(hào)就業(yè)崗位典型工作任務(wù)歸納行動(dòng)領(lǐng)域轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)領(lǐng)域構(gòu)建課程素質(zhì)能力知識(shí)2廣告設(shè)計(jì)與制作平面廣告設(shè)計(jì)、企業(yè)視覺形象、商品包裝1、觀察能力 2、組織管理3、語言表達(dá)4、職業(yè)道德5、團(tuán)隊(duì)意識(shí)6、環(huán)保意識(shí)7、自學(xué)能力8、策劃能力9、解決問題10、總結(jié)評(píng)估1、項(xiàng)目策劃統(tǒng)籌能力2、編輯撰寫文字內(nèi)容能力3、作品設(shè)計(jì)創(chuàng)作能力4、分析欣賞作品能力5、手繪造型語言表達(dá)能力6、手繪色彩語言表達(dá)能力7、繪制草圖方案能力8、使用設(shè)計(jì)軟件表達(dá)能力9、多種設(shè)計(jì)軟件綜合應(yīng)用能力10、元素編排設(shè)計(jì)能力11、專業(yè)設(shè)備硬件的輸出操作能力12、成果的整合能力1、造型語言2、色彩關(guān)系3、元素編排4、圖形設(shè)計(jì)5、文字設(shè)計(jì)6、軟件操作7、儀器使用和維護(hù)8、基本材質(zhì)屬性9、攝影攝像字體設(shè)計(jì)、圖形設(shè)計(jì)、標(biāo)志設(shè)計(jì)、Pop設(shè)計(jì)書籍設(shè)計(jì)包裝設(shè)計(jì)22動(dòng)畫設(shè)計(jì)與制作二維、三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)與后期合成FLASH動(dòng)畫設(shè)計(jì)3DS MAX影像表現(xiàn) 原畫設(shè)計(jì)(一)美術(shù)設(shè)計(jì)與制作專業(yè)(中級(jí))職業(yè)活動(dòng)特點(diǎn)表3 美術(shù)設(shè)計(jì)與制作專業(yè)(中級(jí))職業(yè)活動(dòng)特點(diǎn)典型工作任務(wù)工作過程1工作過程2工作過程3工作過程4工作過程5創(chuàng)意設(shè)計(jì)掌握意圖資料的收集、整理、分析方案草圖設(shè)計(jì)推廣宣傳設(shè)計(jì)作品設(shè)計(jì)軟件操作設(shè)計(jì)軟件操作學(xué)習(xí)文字圖片導(dǎo)出、導(dǎo)入整合工作素材進(jìn)行加工編排整理繪制最終效果圖存儲(chǔ)格式后期輸出操作設(shè)備操作使用學(xué)習(xí)打印印刷、噴繪寫真、刻繪輸出等特殊工藝處理 正常制作現(xiàn)場(chǎng)安裝設(shè)備維護(hù)動(dòng)畫后期合成非線性編輯音頻合成素材進(jìn)行加工整理視頻剪輯與特效制作音視頻合成與輸出(二)美術(shù)設(shè)計(jì)與制作專業(yè)技能型人才職業(yè)特征內(nèi)涵本專業(yè)培養(yǎng)面向美術(shù)設(shè)計(jì)類信息服務(wù)業(yè),具備德、智、體、美全面發(fā)展與本專業(yè)領(lǐng)域相適應(yīng)的綜合素質(zhì),具有良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新精神,掌握美術(shù)設(shè)計(jì)行業(yè)技術(shù)崗位必備的基礎(chǔ)知識(shí),基本技能,具備相應(yīng)實(shí)踐技能以及較強(qiáng)的實(shí)踐工作能力,熟練掌握廣告基本設(shè)備的使用維護(hù)和簡(jiǎn)單維修,掌握美術(shù)設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)與制作過程。具備能夠創(chuàng)新和實(shí)踐中、大膽立業(yè)創(chuàng)業(yè)的能力,能在社會(huì)需要廣告設(shè)計(jì)、動(dòng)畫設(shè)計(jì)、制作的各個(gè)領(lǐng)域中擔(dān)任美術(shù)、創(chuàng)意、設(shè)計(jì)、制作等工作的技能型專門人才。所有課程的教學(xué)組織都需要圍繞這一目標(biāo)來進(jìn)行。以就業(yè)為導(dǎo)向,貫徹“教學(xué)做合一,項(xiàng)目教學(xué)”等原則;實(shí)行學(xué)崗融通,學(xué)訓(xùn)一體,工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式;改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法,理論與實(shí)踐相結(jié)合來組織教學(xué)活動(dòng),在活動(dòng)中以學(xué)生為主體,教師引導(dǎo)服務(wù),師生間、學(xué)生間情節(jié)互動(dòng)。通過培養(yǎng)為學(xué)生實(shí)現(xiàn)社會(huì)和人生價(jià)值打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。(三)美術(shù)設(shè)計(jì)與制作專業(yè)課程體系構(gòu)建22頂 崗 實(shí) 習(xí)表4 課程結(jié)構(gòu)圖綜 合 實(shí) 訓(xùn)專業(yè)選修課1、書法2、藝術(shù)概論3、社會(huì)文化輔導(dǎo)美術(shù)影視與動(dòng)畫方向1、FLASH動(dòng)畫設(shè)計(jì)2、原畫設(shè)計(jì)3、影像表現(xiàn)4、三維動(dòng)畫制作5、Pop設(shè)計(jì)6、非線性編輯合成7、包裝設(shè)計(jì)視覺傳達(dá)方向1、字體設(shè)計(jì)2、圖形設(shè)計(jì)3、影像表現(xiàn)4、標(biāo)志設(shè)計(jì)5、Pop設(shè)計(jì)6、書籍設(shè)計(jì)7、包裝設(shè)計(jì)專業(yè)方向課程專 業(yè) 技 能 課專業(yè)核心課Photoshop應(yīng)用3DMAX應(yīng)用素描速寫色彩平面構(gòu)成色彩構(gòu)成圖案基礎(chǔ)歷史公共藝術(shù)體育與健康計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)英語數(shù)學(xué)語文哲學(xué)與人生經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)職業(yè)道德與法律職業(yè)生涯規(guī)劃公共選修課1、心理健康2、其他公共基礎(chǔ)課(四) 美術(shù)設(shè)計(jì)與制作專業(yè)教學(xué)策略研究以適應(yīng)崗位需求為導(dǎo)向,以培養(yǎng)學(xué)生崗位職業(yè)能力和綜合素質(zhì)為核心,強(qiáng)化知識(shí)傳授與崗位實(shí)踐緊密結(jié)合。改革教學(xué)模式,建立以崗位為目標(biāo)、任務(wù)為引領(lǐng)、能力為本位、項(xiàng)目為載體的教學(xué)模式。在教學(xué)模式建立中首先注重“以崗位為目標(biāo)”,教學(xué)的目標(biāo)始終堅(jiān)持以崗位的要求為宗旨,著力培養(yǎng)學(xué)生的崗位職業(yè)能力、工作的方法能力和從事職業(yè)活動(dòng)的社會(huì)能力。在教學(xué)中“以任務(wù)為引領(lǐng)”把知識(shí)和技能融合在一起,實(shí)施任務(wù)驅(qū)動(dòng);始終堅(jiān)持“以能力為本位”。在實(shí)施教學(xué)過程中,通過工作過程培養(yǎng)學(xué)生的崗位能力,在教學(xué)設(shè)計(jì)中“以項(xiàng)目為載體”設(shè)計(jì)教學(xué)方案。以項(xiàng)目教學(xué)為主,采用崗位教學(xué)、案例教學(xué)、場(chǎng)景教學(xué)、模擬教學(xué)相結(jié)合的方式。學(xué)生自我評(píng)價(jià),小組互評(píng)和教師總結(jié)評(píng)價(jià)相結(jié)合,通過項(xiàng)目教學(xué)方法在教育活動(dòng)中的應(yīng)用,學(xué)生在活動(dòng)中體現(xiàn)出來極大的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)了學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力和綜合能力,團(tuán)隊(duì)協(xié)作、表達(dá)能力和溝通能力,學(xué)習(xí)效率得到了很大提高,完成任務(wù)后,嘗試到了成功的喜悅。四、人才培養(yǎng)模式美術(shù)設(shè)計(jì)與制作專業(yè)以校企合作為主線,以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo),加強(qiáng)職業(yè)道德教育、職業(yè)技能訓(xùn)練和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng);密切與行業(yè)企業(yè)的聯(lián)系,實(shí)行由行業(yè)企業(yè)學(xué)校雙主體共同培養(yǎng)人才;通過校企合作形式,實(shí)行工學(xué)結(jié)合、學(xué)做一體、頂崗實(shí)習(xí)的人才培養(yǎng)模式,推動(dòng)教、學(xué)、做的統(tǒng)一,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。立足校企合作,以達(dá)到校企雙方資源共享、互利共贏、促進(jìn)校園文化和企業(yè)文化的融合,促進(jìn)知識(shí)學(xué)習(xí)、技能實(shí)訓(xùn)、工作實(shí)踐和職業(yè)鑒定等功能的整合,提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量。成立由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)專家、專業(yè)教師組成的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì),確定人才培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格,強(qiáng)化專業(yè)建設(shè)。構(gòu)建課程體系,確定教學(xué)內(nèi)容,改革教學(xué)方法,探索教學(xué)評(píng)價(jià)模式;建立專業(yè)教師定期到企業(yè)實(shí)踐、聘任企業(yè)技術(shù)人員任學(xué)校專業(yè)指導(dǎo)教師的教師隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制,實(shí)行校企在辦學(xué)和教學(xué)中全過程合作,構(gòu)建產(chǎn)教研統(tǒng)一、工學(xué)一體的教學(xué)體系,形成“學(xué)崗融通、學(xué)訓(xùn)一體、工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式。五、教學(xué)進(jìn)程和教學(xué)安排表5 教學(xué)進(jìn)程時(shí)間分配序號(hào)課程模塊課程名稱學(xué)時(shí) 學(xué)分總課時(shí)周數(shù)周課時(shí)總學(xué)分開課學(xué)期理論學(xué)時(shí)理論學(xué)分實(shí)踐學(xué)時(shí)實(shí)踐學(xué)分1公共基礎(chǔ)課程職業(yè)生涯規(guī)劃36236182212職業(yè)道德與法律36236182223經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)36236182234哲學(xué)與人生36236182245語文21612216183121-46數(shù)學(xué)21612216183121-47英語21612216183121-48計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)1825447218261-49體育與健康342110714418281-410公共藝術(shù)3623618123-411歷史3623618121-212小計(jì)10806213 專業(yè)核心課素描362724 1081866114速寫362361822115平面構(gòu)成362724 1081866116Photoshop362724 1081866117色彩362724 1081866218色彩構(gòu)成362724 1081866219圖案基礎(chǔ)3623618222203DS MAX362724 1081866221小計(jì)7204022視覺傳達(dá)專業(yè)方向課程字體設(shè)計(jì)362724 1081866323圖形設(shè)計(jì)362724 1081866324影像表現(xiàn)362724 1081866325標(biāo)志設(shè)計(jì)54310861621899426Pop設(shè)計(jì)54310861621899427書籍設(shè)計(jì)54310861621899528包裝設(shè)計(jì)54310861621899529小計(jì)9725430美術(shù)影視與動(dòng)畫專業(yè)方向課程FLASH動(dòng)畫設(shè)計(jì)362724 1081866331原畫設(shè)計(jì)362724 1081866332影像表現(xiàn)362724 1081866333三維動(dòng)畫制作54310861621899434Pop設(shè)計(jì)54310861621899435非線性編輯合成54310861621899536包裝設(shè)計(jì)54310861621899537小計(jì)9725438選修課程 書法181811339藝術(shù)概論181811440社會(huì)文化輔導(dǎo)181811541綜合實(shí)訓(xùn)32418185頂崗實(shí)習(xí)5403030642合計(jì)3690207每學(xué)年為52周,其中教學(xué)時(shí)間40周(含復(fù)習(xí)考試一周),累計(jì)假期12周,周學(xué)時(shí)為38學(xué)時(shí),頂崗實(shí)習(xí)每周30小時(shí)(1小時(shí)折合1學(xué)時(shí))安排,3年總學(xué)時(shí)為3636,我校實(shí)行學(xué)分制,一般16-18學(xué)時(shí)為1學(xué)分,3年不得少于176分。軍訓(xùn)、社會(huì)實(shí)踐、入學(xué)教育、畢業(yè)教育以1周為1學(xué)分,共4分。六、教學(xué)方法與考核評(píng)價(jià)(一)教學(xué)方法美術(shù)設(shè)計(jì)與制作專業(yè)以適應(yīng)職業(yè)崗位需求為導(dǎo)向,以培養(yǎng)學(xué)生崗位職業(yè)能力和綜合素質(zhì)為核心,強(qiáng)化知識(shí)傳授與生產(chǎn)實(shí)踐緊密結(jié)合,突出對(duì)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)。 根據(jù)人才培養(yǎng)模式的總體要求,教學(xué)實(shí)施工學(xué)一體,按照做中學(xué),學(xué)中做,教學(xué)做合一的總體原則,根據(jù)專業(yè)和課程選擇項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)和崗位教學(xué)等教學(xué)方法,采用教學(xué)仿真虛擬現(xiàn)實(shí)、崗位實(shí)踐等教學(xué)手段。在教師的教學(xué)過程中, 學(xué)生在教師的指導(dǎo)下親自處理一個(gè)項(xiàng)目的全過程,在這一過程中學(xué)習(xí)掌握教學(xué)計(jì)劃內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生全部或部分獨(dú)立組織、安排學(xué)習(xí)行為,解決在處理項(xiàng)目中遇到的困難,提高了學(xué)生的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。在課堂上盡可能地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。在課堂教學(xué)中,讓教師盡可能地采用計(jì)算機(jī)輔助、演示展示等直觀教學(xué)。在教學(xué)過程中,始終堅(jiān)持“以能力為本位”,形成了 “以項(xiàng)目為載體”教學(xué)方法。(二)考核評(píng)價(jià)美術(shù)設(shè)計(jì)與制作專業(yè)以校企合作、工學(xué)結(jié)合的辦學(xué)模式,人才培養(yǎng)模式和教學(xué)模式的要求和人才培養(yǎng)目標(biāo)為宗旨;以貢獻(xiàn)和能力為依據(jù);按照企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建學(xué)校、行業(yè)、企業(yè)、研究機(jī)構(gòu)和其他社會(huì)組織等多方共同參與的評(píng)價(jià)機(jī)制;建立以能力為核心的學(xué)生評(píng)價(jià)模式。突出技能考核,促進(jìn)學(xué)校課程考試與職業(yè)資格鑒定的銜接統(tǒng)一,提高學(xué)生綜合素質(zhì),引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。突出對(duì)學(xué)生綜合能力的評(píng)價(jià)。適應(yīng)學(xué)生對(duì)口就業(yè)、轉(zhuǎn)崗和終身發(fā)展的需求。教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)堅(jiān)持以綜合素質(zhì)為基礎(chǔ),以能力為本位,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、崗位能力、方法能力、社會(huì)能力為重點(diǎn)的中等職業(yè)教育教學(xué)的質(zhì)量觀;以企業(yè)崗位要求、企業(yè)文化、職業(yè)資格要求為評(píng)價(jià)依據(jù),實(shí)施評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)手段的多元化;建立校企一體的評(píng)價(jià)主體,制定企業(yè)化、多元化、校企一體化的教育教學(xué)評(píng)價(jià)模式;堅(jiān)持“知行統(tǒng)一”的原則、多元并舉的原則、發(fā)展性評(píng)價(jià)原則、適度原則、互動(dòng)原則。形式理論考核實(shí)踐考核平時(shí)考核比例20%50%30%考核內(nèi)容1. 知識(shí)點(diǎn)2. 方法3. 步驟4. 成果匯報(bào)5. 項(xiàng)目計(jì)劃1. 作品效果2. 操作能力3. 實(shí)踐過程1. 出勤率2. 學(xué)習(xí)態(tài)度3. 努力程度4. 課后表現(xiàn)5. 團(tuán)隊(duì)意識(shí)6. 協(xié)作能力評(píng)價(jià)方式學(xué)生自評(píng)20%20%20%成員評(píng)價(jià)30%30%30%教師評(píng)價(jià)50%50%50%企業(yè)評(píng)價(jià)100%頂崗實(shí)習(xí)期間表6美術(shù)設(shè)計(jì)與制作專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表科目 班級(jí) 教師 考核細(xì)則學(xué)生信息 過程性評(píng)價(jià)(20%)學(xué)期評(píng)價(jià)(80%)總評(píng)出勤作業(yè)課堂表現(xiàn)實(shí)踐項(xiàng)目互評(píng)期末成績(jī)實(shí)操 成績(jī)自評(píng)小組評(píng)教師評(píng)學(xué)號(hào)姓名ABCABCABCABCABCABCABC考核辦法:1、總評(píng)分為優(yōu)、良、中、差??傇u(píng)成績(jī)90為優(yōu)秀,8090為良,6080為中,60為差。2、總評(píng)成績(jī)=過程性評(píng)價(jià)(20%)+學(xué)期評(píng)價(jià)(80%)。其中,過程性評(píng)價(jià)考核為A、B和C,分別對(duì)應(yīng)3 2和1。表7學(xué)生實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)表姓 名班 級(jí)崗 位工 號(hào)實(shí) 習(xí) 類 型 生 產(chǎn) 實(shí) 習(xí) 訓(xùn) 練 實(shí) 習(xí)實(shí)習(xí)考核評(píng)價(jià) 行為規(guī)范(50分)實(shí)訓(xùn)成績(jī)(50分)企業(yè)教師學(xué)校教師 企業(yè)指導(dǎo)教師學(xué)校指導(dǎo)教師態(tài)度(5)計(jì)劃工作量紀(jì)律(5)實(shí)際完成量 100% 25分 80% 15分 60% 5分 100% 25分 80% 15分 60% 5分衛(wèi)生(5)保養(yǎng)(5)合格率 95% -5分 90% -10分 95% -5分 90% -10分安全(5)合計(jì) 教師簽名: 教師簽名: 合計(jì) 教師簽名: 教師簽名: 班主任評(píng)價(jià)平時(shí)表現(xiàn)(50分)實(shí)習(xí)報(bào)告考核:實(shí)習(xí)成績(jī)(100分)實(shí)習(xí)能力考核:總分班主任簽字: 自我評(píng)價(jià)學(xué)校評(píng)價(jià)指導(dǎo)教師簽名: 系部(蓋章): 年 月 日備注: 實(shí)習(xí)成績(jī) 優(yōu) 90 分以上,合格 60分以上,不合格 60分以下。表8 美術(shù)設(shè)計(jì)與制作學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)鑒定表姓 名班 級(jí)實(shí)習(xí)時(shí)間蹲點(diǎn)教師實(shí)習(xí)單位實(shí)習(xí)期自我鑒定帶教師傅意見(學(xué)生實(shí)習(xí)態(tài)度、勞動(dòng)紀(jì)律、專業(yè)技能、完成實(shí)習(xí)任務(wù)等情況) 帶教師傅(簽名): (單位蓋章) 年 月 日實(shí)習(xí)單位鑒定意見(分項(xiàng)目打“”)優(yōu)秀良好合格不合格職業(yè)素養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作崗位技能任務(wù)完成綜合評(píng)價(jià) 優(yōu)秀 良好 合格 不合格蹲點(diǎn)教師意見 蹲點(diǎn)教師(簽名): 年 月 日 學(xué)校意見 (單位蓋章) 年 月 日七、實(shí)施保障(1) 師資隊(duì)伍 1、師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)美術(shù)設(shè)計(jì)與制作專業(yè)技能型人才培養(yǎng)模式實(shí)施的關(guān)鍵在于:要有一支具備良好“雙師”素質(zhì)的教師隊(duì)伍。因?yàn)榉厦佬g(shù)設(shè)計(jì)與制作專業(yè)技能型人才培養(yǎng)模式要求的專業(yè)調(diào)整整合、課程體系及內(nèi)容的設(shè)計(jì)與實(shí)施、生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地的建設(shè),都要靠這樣一支教師隊(duì)伍去操作完成。美術(shù)設(shè)計(jì)與制作專業(yè)全面實(shí)施“雙師素質(zhì)”師資隊(duì)伍的建設(shè),讓專業(yè)教師到企業(yè)接受頂崗培訓(xùn),不斷學(xué)習(xí)新技術(shù)、新工藝;進(jìn)行“雙師結(jié)構(gòu)”的師資結(jié)構(gòu)調(diào)整,聘請(qǐng)企業(yè)技術(shù)專家和能工巧匠參與專業(yè)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)方案的制訂、工學(xué)結(jié)合教材的開發(fā)和實(shí)訓(xùn)室的建設(shè);將部分企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員聘為兼職教師,來校講授專業(yè)性較強(qiáng)、應(yīng)用性較強(qiáng)的課程,彌補(bǔ)目前本專業(yè)師資隊(duì)伍在數(shù)量、年齡、學(xué)歷、職稱等方面的不足,使其能夠滿足課程改革的要求。近年來,本專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)與企業(yè)合作實(shí)現(xiàn)人力資源共享,企業(yè)工程師擔(dān)任學(xué)生的實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)老師,專業(yè)教師下企業(yè)鍛煉,為企業(yè)提供技術(shù)服務(wù),同時(shí),有2人在參加國(guó)家職業(yè)教育培訓(xùn)、1人下企業(yè)鍛煉,從而形成一支具有較強(qiáng)教學(xué)能力、實(shí)踐能力、科技服務(wù)能力的專兼職教學(xué)團(tuán)隊(duì),成為一支整體水平較高、充滿活力的適應(yīng)學(xué)校事業(yè)發(fā)展需要的雙師型師資隊(duì)伍。表9 美術(shù)設(shè)計(jì)與制作專業(yè)師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)表類別數(shù)量類型數(shù)量說 明專業(yè)課教師( 36人)專任教師33學(xué)科帶頭人3骨干教師8實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師3雙師型教師33中級(jí)職稱3高級(jí)職稱0兼職教師5學(xué)科帶頭人1骨干教師1實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師3雙師型教師中級(jí)職稱高級(jí)職稱文化課教師182、師資隊(duì)伍培養(yǎng)規(guī)劃遵照國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)和山西省職業(yè)院校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)總體目標(biāo),特制定數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)專業(yè)帶頭人培養(yǎng)計(jì)劃。(1)培養(yǎng)背景專業(yè)帶頭人的培養(yǎng),是加速我校美術(shù)設(shè)計(jì)與制作專業(yè)建設(shè),提升我校美術(shù)設(shè)計(jì)與制作專業(yè)辦學(xué)水平和辦學(xué)能力的需要。目前,我校美術(shù)設(shè)計(jì)與制作專業(yè)教師隊(duì)伍總體來說,年青教師多,雖然學(xué)歷較高,但教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,實(shí)踐能力亟待提高。專業(yè)教師提高動(dòng)手能力,是我校美術(shù)設(shè)計(jì)與制作專業(yè)目前十分緊迫的任務(wù)。(2)培養(yǎng)任務(wù)通過培養(yǎng)培訓(xùn),使美術(shù)設(shè)計(jì)與制作專業(yè)專業(yè)帶頭人具備較高思想政治覺悟,認(rèn)真貫徹執(zhí)行國(guó)家的教育方針,立足職業(yè)教育,嚴(yán)格遵守職業(yè)道德,愛崗敬業(yè),熱愛學(xué)生,奉獻(xiàn)精神強(qiáng)。提高美術(shù)設(shè)計(jì)與制作專業(yè)教師學(xué)歷層次,并使其獲得相應(yīng)的職稱和專業(yè)技術(shù)證書。要求本專業(yè)校級(jí)專業(yè)帶頭人通過學(xué)歷培訓(xùn),獲得同類專業(yè)本科文憑,鼓勵(lì)已獲得本科學(xué)歷的培養(yǎng)對(duì)象攻讀研究生學(xué)歷;所有培養(yǎng)對(duì)象在培訓(xùn)期內(nèi)必須獲得所教專業(yè)中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)資格證書。由學(xué)校統(tǒng)一組織,有計(jì)劃分年度安排培養(yǎng)對(duì)象下到專業(yè)對(duì)口企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)踐,落實(shí)專業(yè)教師到企業(yè)實(shí)踐5年一周期的全員培訓(xùn)制度,專業(yè)教師每2年企業(yè)實(shí)踐的時(shí)間累計(jì)不得少于2個(gè)月。(3)培養(yǎng)措施成立培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組:組長(zhǎng):侯奇麟 副組長(zhǎng):朱永亮 成員:王曉婷 郝麗霞 安栗宏 何偉完善監(jiān)督機(jī)制,加強(qiáng)培養(yǎng)過程的監(jiān)督與評(píng)估。對(duì)照專業(yè)教師培養(yǎng)的具體目標(biāo)要求,由培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)工作班子的工作實(shí)績(jī)分年度、分階段逐項(xiàng)檢查與評(píng)估,評(píng)估事項(xiàng)為:具備較高的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,遵守教師常規(guī)文化(師德十條、師行十點(diǎn)、師言十美、師表十具備),對(duì)專業(yè)有較大的貢獻(xiàn)。以此加強(qiáng)對(duì)專業(yè)帶頭人培養(yǎng)工作的督促、考核。并建立責(zé)任追究制,加大行政管理力度。加強(qiáng)密切協(xié)作,推動(dòng)培養(yǎng)工程順利實(shí)施。專業(yè)教師培養(yǎng)是一個(gè)系統(tǒng)工程,需要各處室通力合作,圍繞培養(yǎng)目標(biāo),共同協(xié)助教研教改課題研究,應(yīng)用技術(shù)研究推廣,市場(chǎng)調(diào)研情況的分析,確保集體項(xiàng)目如期完成。強(qiáng)化隊(duì)伍管理。學(xué)校將對(duì)培養(yǎng)對(duì)象進(jìn)行嚴(yán)格的管理,培養(yǎng)對(duì)象要制定個(gè)人受訓(xùn)計(jì)劃,簽定目標(biāo)責(zé)任書。開展帶教活動(dòng)。加強(qiáng)校內(nèi)“傳、幫、帶”活動(dòng),以課堂為載體,切實(shí)提高培養(yǎng)對(duì)象的專業(yè)水平。專業(yè)帶頭人不能等、靠、要,教師的成長(zhǎng)主陣地在校內(nèi)。為此,在校內(nèi)堅(jiān)持“結(jié)對(duì)子”的活動(dòng),切實(shí)抓好帶教,讓培養(yǎng)對(duì)象逐步形成自身的教學(xué)特色和風(fēng)格。為體現(xiàn)校內(nèi)的專業(yè)帶頭人的培養(yǎng)成果,學(xué)校每學(xué)年舉行一次專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對(duì)象的賽課活動(dòng)。(二)實(shí)訓(xùn)條件為保證“任務(wù)驅(qū)動(dòng)、教學(xué)做一體化”的實(shí)施,學(xué)校已在建校企合作實(shí)訓(xùn)中心,滿足了學(xué)生實(shí)踐性學(xué)習(xí)的需要。博美廣告中心,以重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)廣告設(shè)計(jì)與制作為主體,突出本專業(yè)復(fù)合技能型人才的培養(yǎng)需求,同時(shí)作為面向全學(xué)校相關(guān)專業(yè)的共享平臺(tái),集理論學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)、實(shí)踐培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定等功能于一體,是我校開放型、共享型具有生產(chǎn)性、實(shí)踐性的工學(xué)結(jié)合實(shí)訓(xùn)基地。表10校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地序號(hào)實(shí)訓(xùn)室主要設(shè)備數(shù)量可支持實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目1博美廣告快印中心印刷機(jī)、噴繪機(jī)、雕刻機(jī)等30印刷、噴繪、雕刻、條幅等2創(chuàng)意設(shè)計(jì)室電腦55平面設(shè)計(jì)3三維動(dòng)畫室電腦55Flash 3DS MAX等4二維動(dòng)畫室拷貝版、動(dòng)檢儀50二維有紙動(dòng)畫5圖文技能室電腦55PHOTOSHOP等6影像表現(xiàn)實(shí)訓(xùn)室攝影攝像器材30攝影 攝像7美術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室電腦50設(shè)計(jì)項(xiàng)目8美術(shù)制作實(shí)訓(xùn)室印刷機(jī)、寫真機(jī)、膠裝機(jī)等10后期輸出與制作表11校外實(shí)訓(xùn)基地序號(hào)企業(yè)簽訂時(shí)間實(shí)訓(xùn)崗位1北京市金木堂數(shù)碼快印中心2014年7月印刷助理2平遙縣百合攝影公司2014年7月動(dòng)畫繪制員3平遙縣新概念標(biāo)識(shí)有限公司2014年7月平面設(shè)計(jì)員4平遙縣金蘭圖片社2015年8月廣告設(shè)計(jì)員5山西核心文化傳媒有限公司2014年9月廣告設(shè)計(jì)員備注(三)質(zhì)量保證體系為了確保我校人才培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)體系的有效運(yùn)行,依據(jù)學(xué)校關(guān)于建設(shè)人才培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)體系的意見,促進(jìn)教育教學(xué)管理的科學(xué)化和規(guī)范化,切實(shí)提高教育教學(xué)管理水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量,保障學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。1、人才培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)體系的組織保障根據(jù)學(xué)校關(guān)于建設(shè)人才培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)體系的意見,學(xué)校成立人才培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)體系建設(shè)工作指導(dǎo)委員會(huì),實(shí)施監(jiān)控辦、教務(wù)科、系部三級(jí)監(jiān)控體系。(1)監(jiān)控辦:監(jiān)控辦是監(jiān)控體系運(yùn)行的職能部門,由學(xué)校教研室代行其職責(zé)。主要監(jiān)控與評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量、德育質(zhì)量、實(shí)習(xí)質(zhì)量等情況,并負(fù)責(zé)向?qū)W校匯報(bào),向各相關(guān)處室、教師反饋人才培養(yǎng)質(zhì)量信息。(2)教務(wù)科:教務(wù)科是學(xué)校教學(xué)管理的職能部門,負(fù)有在監(jiān)控體系中對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行布置、檢查、管理、指導(dǎo)等職能,是教學(xué)質(zhì)量建設(shè)的責(zé)任主體。主要監(jiān)控教學(xué)管理工作規(guī)程、教師教學(xué)工作規(guī)范等教學(xué)規(guī)章制度的執(zhí)行情況、教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施情況和師資等教學(xué)資源的配備利用情況。同時(shí)也負(fù)有對(duì)監(jiān)控與評(píng)價(jià)中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行整改和建設(shè)的職責(zé)。教務(wù)科還要積極支持和配合監(jiān)控辦開展教學(xué)監(jiān)控與評(píng)價(jià)工作。(3)系部:系部是學(xué)校學(xué)生管理的職能部門,要積極主動(dòng)參與人才培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)工作,要與監(jiān)控辦、教務(wù)科、就業(yè)辦等職能部門積極配合,在穩(wěn)定教學(xué)秩序、提高教學(xué)質(zhì)量、規(guī)范實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)加強(qiáng)德育教育、搞好實(shí)習(xí)管理、培養(yǎng)創(chuàng)新人才等方面發(fā)揮本部門特殊的功能和作用。2、人才培養(yǎng)質(zhì)量目標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)確立質(zhì)量目標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)是保證培養(yǎng)質(zhì)量的前提,也是人才培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)體系的重要組成部分。人才培養(yǎng)質(zhì)量目標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)既是教學(xué)工作的追求目標(biāo),又是質(zhì)量評(píng)價(jià)的重要依據(jù),也是人才培養(yǎng)質(zhì)量管理的基礎(chǔ)。3、人才培養(yǎng)質(zhì)量信息收集系統(tǒng)人才培養(yǎng)質(zhì)量信息系統(tǒng)是為了全面及時(shí)地掌握學(xué)校人才培養(yǎng)過程各環(huán)節(jié)、各因素在教、學(xué)、管過程中基本狀況的網(wǎng)絡(luò)組織系統(tǒng)。其主要任務(wù)是為人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)提供全方位的信息反饋,保障信息的真實(shí)性、全面性、群眾性。信息收集的渠道主要包括:(1)校領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)信息學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要對(duì)所分管的職能部門進(jìn)行考核。強(qiáng)化這一渠道既有利于各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)深入基層、深入課堂了解教育教學(xué)狀況,又能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決教育教學(xué)中存在的問題,切實(shí)保證人才培養(yǎng)質(zhì)量,營(yíng)造一個(gè)全院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都關(guān)心學(xué)生、尊重教師、重視教學(xué)、嚴(yán)格管理、為學(xué)生成材服務(wù)的良好氛圍。(2)學(xué)生評(píng)價(jià)信息學(xué)生是教育教學(xué)活動(dòng)的直接對(duì)象,應(yīng)作為教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的重要來源。學(xué)生評(píng)教由教務(wù)處組織,以班級(jí)為單位采用無記名方式,每學(xué)期進(jìn)行一次,評(píng)價(jià)時(shí)間根據(jù)教學(xué)進(jìn)程而定。(3)督導(dǎo)員評(píng)價(jià)信息校督員按照值日情況巡查全校教學(xué)班級(jí)、實(shí)訓(xùn)室,并劃分出當(dāng)日最好班級(jí)、最差班級(jí)、最好的一堂課、最差的一堂課,日公布,周匯總,學(xué)期統(tǒng)計(jì)至監(jiān)控辦。八、畢業(yè)要求 學(xué)生總學(xué)分220分,學(xué)生取得176學(xué)分即可畢業(yè)。課程性質(zhì)與學(xué)分構(gòu)成比例是:各門課程學(xué)習(xí)完成后,達(dá)到學(xué)校合格標(biāo)準(zhǔn),可考取相應(yīng)資格證書。未達(dá)到必修課學(xué)分,不準(zhǔn)許考取相應(yīng)資格證書。 九、修訂說明 1、本計(jì)劃是為適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展和我校實(shí)際情況而修訂的,從2015春開始實(shí)施;根據(jù)企業(yè)調(diào)研和我校美術(shù)設(shè)計(jì)與制作專業(yè)建設(shè)指委員會(huì)建議進(jìn)行的修訂,注重職業(yè)素質(zhì)教育及職業(yè)素養(yǎng)的形成。 2、本計(jì)劃在實(shí)施過程,根據(jù)社會(huì)發(fā)展和市場(chǎng)的需求,可進(jìn)行適度調(diào)整,調(diào)整范圍不超過30%。如需調(diào)整,由系部提出建議,教務(wù)科審批,報(bào)教學(xué)校長(zhǎng)批準(zhǔn)后方可。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
15 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 美術(shù)設(shè)計(jì) 制作 人才培養(yǎng) 方案
鏈接地址:http://appdesigncorp.com/p-10708003.html