北師大版六年級(jí)下冊(cè)《在學(xué)校的最后一天》同步練習(xí)D卷
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北師大版六年級(jí)下冊(cè)在學(xué)校的最后一天同步練習(xí)D卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_小朋友,帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果,一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧,相信你一定是最棒的!一、 我能把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。 (共1題;共14分)1. (14分)按要求完成練習(xí)。 在橫線上填上劃線字的近義詞。足智多_ 心_眼亮 地久天_生_死別 呼風(fēng)_雨 自言自_日積月_ 地_山搖改正詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字。百練成鋼_ 實(shí)事求事_ 各舒己見(jiàn)_獨(dú)出新裁_ 群策群利_ 標(biāo)新力異_二、 我知道下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全對(duì)一組是的( )。 (共1題;共2分)2. (2分)下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全對(duì)的一組是( )A . 防不勝防 如坐針氈 忐忑不安 心潮澎湃B . 躍躍欲試 察言觀色 峰巒疊樟 孤芳自賞C . 樂(lè)此不疲 粉身碎骨 南袁北轍 捕風(fēng)捉影D . 高瞻遠(yuǎn)矚 搬門弄斧 同甘共苦 才疏學(xué)淺三、 我會(huì)寫(xiě)句子。 (共1題;共5分)3. (5分)按要求寫(xiě)句子。 我被外面的吵鬧聲驚醒了。(改為“把”字句)小女孩死了。小女孩擺脫了寒冷、饑餓和痛苦。(用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)連成一句話)冰女孩說(shuō):“奶奶,請(qǐng)把我?guī)ё甙?”(改為轉(zhuǎn)述句)火爐燒得旺旺的,暖烘烘的,很舒服。(改為感嘆句)四、 寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。 (共1題;共3分)4. (3分)選詞填空注視 凝視 重視警察們_這周圍的動(dòng)靜。現(xiàn)在小學(xué)生也開(kāi)始_英語(yǔ)了。小明抬起頭,_著墻上心愛(ài)的小提琴五、 形近字組詞 (共1題;共10分)5. (10分)在括號(hào)里給加下劃線字注音,并根據(jù)音節(jié)寫(xiě)出字詞。2015年4月25日,尼泊爾zo_遇強(qiáng)震災(zāi)害。多國(guó)救yun_隊(duì)伍火速前往,忙l_在救災(zāi)一線,安頓難_民、醫(yī)治傷員、搜救幸存者。為保zhng_災(zāi)區(qū)人民生活,各國(guó)紛紛給予_錢物幫助。國(guó)際社會(huì)jun zng_的帳篷、毛tn_等物資,密集運(yùn)抵尼泊爾,以致當(dāng)?shù)貦C(jī)場(chǎng)不kn_重_負(fù)。六、 把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。 (共1題;共3分)6. (3分)根據(jù)提示寫(xiě)詞語(yǔ)。表示“綠”的四字詞語(yǔ):_、_、_。七、 閱讀短文,完成練習(xí)。 (共1題;共15分)7. (15分)閱讀短文,完成練習(xí)。感恩的心老師,是世界上最平凡卻又最偉大的職業(yè)。有人說(shuō)老師是無(wú)私的蠟燭,是辛勤的園丁,是人類靈魂的工程師。但是在我的心里,老師像連接知識(shí)與人類文明的橋梁,引導(dǎo)我們一步步踏向知識(shí)的彼岸。在我的記憶中有一堂很特別的作文課,留給了我很深的印象。那是語(yǔ)文老師“改變”了上課的傳統(tǒng)方法,帶我們到了實(shí)地“考察”。要我們以擁抱大自然為題,把春天里的各種風(fēng)景寫(xiě)出來(lái)。語(yǔ)文老師怕同學(xué)們弄虛作假,不能寫(xiě)出真情實(shí)感;又怕同學(xué)們沒(méi)有時(shí)間外出,不能尋找春天來(lái)臨的足跡,便決定親自帶同學(xué)們來(lái)到公園尋找春天。同學(xué)們知道后高興得歡呼雀躍,興奮得手舞足蹈。因?yàn)檫@畢竟是同學(xué)們第一次外出上課。來(lái)到公園,語(yǔ)文老師向同學(xué)們介紹了各種在春天里盛開(kāi)的花,并且現(xiàn)場(chǎng)就請(qǐng)同學(xué)們描述各類花朵的外形與香氣。在游園的最后,老師笑著說(shuō):“寫(xiě)作文,就是要留心觀察身邊的事物,并且用自己手中的筆記錄下來(lái)?!闭Z(yǔ)文老師的話讓我們深切地感受到了寫(xiě)作文的真諦,同時(shí)也佩服語(yǔ)文老師上課方法的“獨(dú)特”。就是這樣,我們的語(yǔ)文老師用自己授課的方式,用自己關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)的樸素情懷,表達(dá)了一種“燭光和春蠶”的精神,老師啊,您是我們學(xué)習(xí)的導(dǎo)師、您足我們做人的楷模,我們能報(bào)答您的只有加倍地學(xué)習(xí)、快樂(lè)地成長(zhǎng)。老師啊,請(qǐng)您相信我們,在今后的歲月里,我們將懷著感恩的心去報(bào)答您對(duì)我們那份真誠(chéng)的愛(ài)。(1)找出文中的一對(duì)近義詞。_(2)人們常把老師比作_、_、_“我”覺(jué)得老師還像_,因?yàn)開(kāi)。(3)傳統(tǒng)的作文教學(xué)方法是_,“我們”語(yǔ)文老師“改革”后的教學(xué)方法是_,通過(guò)這節(jié)作文課,“我”感悟到了寫(xiě)作文真諦,即_。(4)“燭光和春蠶的精神”是指什么樣的精神?第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè)參考答案一、 我能把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。 (共1題;共14分)1-1、二、 我知道下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全對(duì)一組是的( )。 (共1題;共2分)2-1、三、 我會(huì)寫(xiě)句子。 (共1題;共5分)3-1、四、 寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。 (共1題;共3分)4-1、五、 形近字組詞 (共1題;共10分)5-1、六、 把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。 (共1題;共3分)6-1、七、 閱讀短文,完成練習(xí)。 (共1題;共15分)7-1、7-2、7-3、7-4、- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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