2019年九年級語文上冊 第一單元 5 我看課件 新人教版.ppt

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5我看穆旦 一 新課引入 望岳杜甫岱宗夫如何 齊魯青未了 造化鐘神秀 陰陽割昏曉 蕩胸生曾云 決眥入歸鳥 會當(dāng)凌絕頂 一覽眾山小 二 新課講解 作者簡介 穆旦 1918 1977 原名查良錚 祖籍浙江 出生于天津 現(xiàn)代主義詩人 翻譯家 九葉詩派 的代表性詩人 上世紀(jì)40年代出版了 探險隊 穆旦詩集 1939 1945 旗 三部詩集 主要譯作有俄國普希金的作品 青銅騎士 普希金抒情詩集 英國雪萊的 云雀 雪萊抒情詩選 等 二 新課講解 讀準(zhǔn)字音 豐潤 r n 翅翼 y 紅暈 y n 憂戚 q 枉 w ng 然諧奏 z u 飄逸 y 流盼 p n 搖曳 y 吹熄 x 二 新課講解 解釋詞語 憂戚 憂傷煩惱 枉然 白白地 飄逸 飄浮 飄散 流盼 轉(zhuǎn)動目光觀看 搖曳 搖蕩 晃動 二 新課講解 我看一陣向晚的春風(fēng)悄悄揉過豐潤的青草 我看它們低首又低首 也許遠(yuǎn)水蕩起了一片綠潮 我看飛鳥平展著翅翼靜靜吸入深遠(yuǎn)的晴空里 我看流云慢慢地紅暈 無意沉醉了凝望它的大地 詩歌前兩節(jié)句式有什么特點 連續(xù)四個 我看 引出描繪的景物 可誦讀性強 音樂性強 不斷重復(fù) 具有一種旋律的美感 二 新課講解 我看一陣向晚的春風(fēng)悄悄揉過豐潤的青草 我看它們低首又低首 也許遠(yuǎn)水蕩起了一片綠潮 我看飛鳥平展著翅翼靜靜吸入深遠(yuǎn)的晴空里 我看流云慢慢地紅暈無意沉醉了凝望它的大地 詩歌前兩節(jié)描繪了什么樣的畫面 這是一幅春天的北方原野的美麗圖畫 如波浪一般起伏的青草 在天空滑翔至遠(yuǎn)空深處 逐漸消失不見的飛鳥 夕陽染紅的流云 組成一幅美麗的夕陽落照圖 二 新課講解 我看一陣向晚的春風(fēng)悄悄揉過豐潤的青草 我看它們低首又低首 也許遠(yuǎn)水蕩起了一片綠潮 我看飛鳥平展著翅翼靜靜吸入深遠(yuǎn)的晴空里 我看流云慢慢地紅暈無意沉醉了凝望它的大地 前兩節(jié)寫景運用了哪些修辭手法 低首 一詞運用了擬人手法 把青草人格化 生動形象地寫出青草在春風(fēng)吹拂下左右搖擺的優(yōu)美姿態(tài) 遠(yuǎn)水 綠潮 運用了比喻的修辭 把原野的青草比作 遠(yuǎn)水 綠潮 生動形象地描寫了青草的顏色與涌動的情態(tài) 無意沉醉 凝望 運用了擬人的修辭 生動地描寫了紅暈的流云俯視大地的情景 二 新課講解 哦 逝去的多少歡樂和憂戚 我枉然在你的心胸里描畫 哦 多少年來你豐潤的生命永在寂靜的諧奏里勃發(fā) 詩句中的 你 指代什么 傷春悲秋是我國傳統(tǒng)文人的思維模式 穆旦在這里也同樣的面對春天的夕陽美景回首往事 這里的 你 指大自然 指充滿生機的萬物 二 新課講解 也許遠(yuǎn)古的哲人懷著熱望 曾向你舒出詠贊的嘆息 如今卻只見他生命的靜流隨著季節(jié)的起伏而飄逸 去吧 去吧 哦生命的飛奔 叫天風(fēng)挽你坦蕩地漫游 像鳥的歌唱 云的流盼 樹的搖曳 哦 讓我的呼吸與自然合流 讓歡笑和哀愁灑向我心里 像季節(jié)燃起花朵又把它吹熄 作者在這里因自然的激發(fā)而生出怎樣的愿望 作者生出奔馳和飛翔的欲望 生命熱情被自然的活力點燃 充滿興奮和驚喜之情 希望與大自然融為一體 三 歸納小結(jié) 詩歌表達了怎樣的思想 人的愛 是大自然的賜予 最終 人的愛又將回歸于大自然之中去 這就是人類的愛情的價值實現(xiàn) 這就是真正獲得了生命 巨樹永青 的人生之愛的歸宿 作者細(xì)膩地表現(xiàn)了自己對自然 對生命的認(rèn)識 鳥 云 樹 花朵等生命在自然中自由生長 而 我 也與自然萬物一樣 與自然合流 在向晚的春風(fēng)里 坦蕩地漫游 四 強化訓(xùn)練 春穆旦綠色的火焰在草上搖曳 他渴求著擁抱你 花朵 反抗著土地 花朵伸出來 當(dāng)暖風(fēng)吹來煩惱 或者歡樂 如果你是醒了 推開窗子 看這滿園的欲望多么美麗 藍天下 為永遠(yuǎn)的謎蠱惑著的是我們二十歲的緊閉的肉體 一如那泥土做成的鳥的歌 你們被點燃 卷曲又卷曲 卻無處歸依 呵 光 影 聲 色 都已經(jīng)赤裸 痛苦著 等待伸入新的組合 通過與 春 相關(guān)的生動意象 綠色 火焰 擁抱 反抗 緊閉 赤裸 土地 花朵 泥土 歌 卷曲 伸入 詩人的情緒也在變化著 從暖風(fēng)吹來的煩惱和歡樂 到緊張的痛苦 如窗和眼 他沉醉和觀看著 如鳥 他歌唱和期待著 這是對生命中的新生和強力沖動的迷戀與等待 春 這首詩表達了怎樣的思想 五 布置作業(yè) 讀一讀穆 旦的 詩 八 首 寫下自己的理解與感受