人教版2020版中考?xì)v史試題(I)卷(練習(xí))
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人教版2020版中考?xì)v史試題(I)卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_考試須知: 1、請(qǐng)首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級(jí)等信息。 2、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求,在指定區(qū)域內(nèi)答題,否則不予評(píng)分。一、選擇題1 . 第一次中東戰(zhàn)爭(zhēng)的起因是A阿拉伯國(guó)家抵制以色列國(guó)建立B以色列入侵埃及C阿拉伯國(guó)家收復(fù)失地D以色列突襲阿拉伯國(guó)家2 . 賈寶玉佩戴“通靈寶玉”大如雀卵,如若明霞,整潤(rùn)如酥,五色花紋編護(hù),是全書傳情達(dá)意的主線。這塊“通天要五”出自A三國(guó)演義B西游記C水滸傳D紅樓夢(mèng)3 . 近代以來(lái),中國(guó)主權(quán)和領(lǐng)土完整遭到破壞,被迫簽訂的第一個(gè)不平等條約是A南京條約B北京條約C馬關(guān)條約D辛丑條約4 . 毛澤東稱贊中華民國(guó)臨時(shí)約法是“在那個(gè)時(shí)期是一個(gè)比較好的東西一一它帶有革命性、民主性。其中“革命性、民主性”主要是指A規(guī)定中華民國(guó)國(guó)民一律平等B從根本上否定了君主專制制度C規(guī)定中華民國(guó)之主權(quán)屬于全體國(guó)民D規(guī)定了內(nèi)閣制和三權(quán)分立的組織原則5 . 九年級(jí)(3)班的一位學(xué)生在作業(yè)中寫道:在一個(gè)晴空萬(wàn)里,風(fēng)和日麗的中午,一位年輕美貌的少女來(lái)到了文藝復(fù)興的發(fā)源地法國(guó),拜訪了文藝復(fù)興的先驅(qū)但丁,探討了他創(chuàng)作的神曲,還一起欣賞了達(dá)芬奇的哈姆雷特。假如你是一位歷史老師,你認(rèn)為這段文字中有錯(cuò)誤的地方有( )ABCD6 . 下表說(shuō)明了1980年興辦深圳、珠海、汕頭、廈門四個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)1984年開(kāi)放大連、天津、上海等14個(gè)沿海城市1985年開(kāi)辟長(zhǎng)江三角洲、珠江三角洲和閩南三角洲為沿海經(jīng)濟(jì)開(kāi)放區(qū)1988年海南島劃為經(jīng)濟(jì)特區(qū)1990年建立上海浦東開(kāi)發(fā)區(qū)1992年開(kāi)放部分陸地邊境城市、內(nèi)地省會(huì)和自治區(qū)首府A對(duì)外開(kāi)放領(lǐng)域擴(kuò)大B外交事業(yè)蓬勃發(fā)展C海峽兩岸交往頻繁D社會(huì)生活變遷改善7 . 杜魯門回憶錄:“(1947年)我也希望向全世界說(shuō)明,美國(guó)在這個(gè)新的極權(quán)主義的挑戰(zhàn)面前所持的立場(chǎng),我相信,這是美國(guó)外交政策的轉(zhuǎn)折點(diǎn)不論什么地方,不論直接或間接侵略威脅了和平,都與美國(guó)的安全有關(guān)?!睂?duì)這段話理解錯(cuò)誤的是A美蘇戰(zhàn)時(shí)同盟破裂B冷戰(zhàn)政策就此開(kāi)始C兩極格局正式形成D美國(guó)力圖稱霸世界8 . 它是西歐中世紀(jì)工商業(yè)者的聚集地,也是一個(gè)相對(duì)自治的共同體,“它”指的是A西歐國(guó)家B西歐城市C西歐農(nóng)村D西歐大學(xué)9 . 下列戰(zhàn)役中屬于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)正面戰(zhàn)場(chǎng)的是( )A平型關(guān)大捷B百團(tuán)大戰(zhàn)C孟良崮戰(zhàn)役D武漢會(huì)戰(zhàn)10 . 20世紀(jì)90年代后,美國(guó)進(jìn)入新經(jīng)濟(jì)時(shí)代。新經(jīng)濟(jì)的主要特征是A高通脹和高失業(yè)B軍事化和城鎮(zhèn)化C高速度和低失業(yè)率D信息化和全球化二、綜合題11 . 閱讀下列材料,回答相關(guān)問(wèn)題。材料一:“大道之行,天下為公,選賢與能,講信修睦。材料二:“禹傳子,家天下?!保?)根據(jù)材料一回答,原始社會(huì)堯、瞬、禹時(shí)期,實(shí)行什么樣的政治制度?比較材料一、二,說(shuō)一說(shuō)政治制度出現(xiàn)了什么新變化?材料三:武王于是封功臣謀士,而師尚父為首封。封尚父于營(yíng)丘,曰齊。封弟周公旦于曲阜,曰魯(2)材料三反映了西周實(shí)行怎樣的政治制度?實(shí)行這種制度的目的是什么?材料四:華夏民族大一統(tǒng)的國(guó)家偉業(yè)到了漢武帝時(shí)代,完成了從地理空間到精神空間的整合與凝聚,正是這個(gè)偉大而充滿凝聚力的民族共同體,承載著中華文明古往今來(lái)的生生不息。(3)開(kāi)創(chuàng)“華夏民族大一統(tǒng)的國(guó)家偉業(yè)”的是誰(shuí)?漢武帝為實(shí)現(xiàn)“從地理空間到精神空間的整合與凝聚”,在政治和思想方面分別采取了什么措施?材料五:(貞觀年間)突厥既亡,其降唐者尚十萬(wàn),詔群臣議區(qū)處之宜。彥博曰:“孔子曰:有教無(wú)類,若救其死亡,授之生業(yè)(謀生之業(yè)),教之禮儀,數(shù)年之后,悉為吾民?!鄙献溆脧┎┎?。(4)材料二中的“上”采取怎樣的民族政策?除材料所述史實(shí)外,再舉一例。12 . 儒家思想是中國(guó)古代思想的主流,它的發(fā)展經(jīng)歷了一段曲折的歷程。閱讀材料,回答問(wèn)題。材料一:(他)堪稱人類歷史上也許最成功的哲學(xué)、道徳和倫理體系的創(chuàng)始人。羅茲.墨菲亞洲史(他)因抱改革天下之宏愿,故政治活動(dòng)之外更注意于教育,開(kāi)中國(guó)史上民 間自由講學(xué)之第一聲.錢穆國(guó)史大綱(他)是了不得的教家.他提出的教育哲學(xué)可以說(shuō)是民主、自由的教育哲學(xué),將人看作是平等的胡適(1)依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出上述材料中的“他”是誰(shuí)?他的思想核心是什么? 材料二: 公元前213年,為了加強(qiáng)思想控制,秦始皇采納李斯的建議,下令史官燒掉記載秦國(guó)以外各國(guó)的歷史書。民間除了醫(yī)藥、種樹(shù)等書籍以及“博士官所職”之外私藏的詩(shī)書和百家著作,一律燒毀。第二年,咸陽(yáng)的一些方士、書生行騙,或在背后“道古害今”、攻擊新政,指責(zé)秦始皇“貪于權(quán)勢(shì)” “樂(lè)以刑殺為威”,秦始皇知道后,派人追查,活埋了400多人。北師大版七年級(jí)上冊(cè)教科書(2)材料二反映了秦始皇釆取的什么措施?請(qǐng)根據(jù)材料指出實(shí)行這一措施的目的。材料三:“師異道,人異論,百家珠方,旨意不同?!倍偈媾e賢良對(duì)策(譯文:各學(xué)派所述的道理彼此不同,人們的看法彼此各異,諸子百家研究的方向不同,意旨也不一樣。)“諸不在六藝之科孔子之術(shù)者,皆絕其 道,勿使并進(jìn)。漢書.董仲舒?zhèn)鳎?)根據(jù)材料三指出為解決“百家殊方,旨意不同”的局面,董仲舒向漢武帝提出了怎樣的建議? 材料四:(4)根據(jù)材料四指出漢武帝在鞏固大一統(tǒng)方面采取的措施。13 . 一把年代尺,一段革命史。閱讀材料,回答問(wèn)題。(1)結(jié)合年代尺的信息,請(qǐng)?jiān)贏、B處分別填上最恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。(2)在B階段,中國(guó)共產(chǎn)黨曾多次在自我修正中不斷完善自己。閱讀年代尺,運(yùn)用相關(guān)的史實(shí)加以印證。(3)結(jié)合“五四風(fēng)雷”“開(kāi)天辟地”“重獲新生”三個(gè)主題詞,概述中國(guó)革命的奮斗歷程。第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè)參考答案一、選擇題1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、二、綜合題1、2、3、- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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