北師大版八年級物理下冊《第9章 機械和功》質(zhì)量檢測試題

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北師大版八年級物理下冊《第9章 機械和功》質(zhì)量檢測試題 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、單選題 1 . 如圖所示，杠桿AB的A點掛邊長為2dm、密度為ρ1=2kg/dm3的正方體C，B點掛邊長為1dm正方體D，AO:OB=2:5，杠桿在水平位置平衡時，D靜止在空中，C對水平地面的壓強為P1=1000Pa；若將正方體D浸沒在某種液體中（未接觸到容器底），杠桿在水平位置平衡時，C對水平地面的壓強增大了1250Pa，取g=10N/kg，可求得（ ） A．物塊D的密度為5kg/dm3 B．液體的密度為2kg/dm3 C．當(dāng)物體D浸沒在液體中時A點所受豎直向下的拉力為95N D．若物體D不浸入液體，要使物體C對地面的壓強為零，則應(yīng)對物體D施加豎直向下的64N的力 2 . 小明在東湖邊看到以下四個畫面，其中哪一組用到省力的機械（ ） A．①② B．②④ C．③④ D．①③ 3 . 關(guān)于功率概念的理解，下列說法中正確的是 A．功率大的機械做的功多 B．功率大的機械做功時用的時間少 C．單位時間內(nèi)完成的功越多，則功率越大 D．機械功率越大，其機械效率越大 4 . 如圖所示，用同一個動滑輪先后提升同一物體，使物體以相同的速度勻速上升相同的高度，所用的拉力分別是F甲和F乙，拉力做功的功率分別是P甲和P乙．若不計摩擦、動滑輪重和繩重，則下列判斷正確的是（ ） A．F甲＜F乙 B．F甲=F乙 C．P甲=P乙 D．P甲＜P乙 5 . 張明同學(xué)用50N的力將重30N的物體壓在豎直墻面上，然后用20N的力豎直向上拉物體，物體靜止不動，下列說法正確的是 A．物體受到豎直向下20N的摩擦力 B．物體豎直方向上只受到重力和拉力的作用 C．物體受到豎直向上30N的摩擦力 D．物體受到豎直向上10N的摩擦力 6 . 圖所示的情景中，關(guān)于力對物體做功的敘述，正確的是 A．舉重運動員舉著杠鈴不動，運動員對杠鈴做了功 B．推車沒有推動人的推力對車做了功 C．起重機吊著貨物上升，豎直向上的力對貨物做了功 D．足球在水平地面上滾動，重力對足球做了功 7 . 如圖所示為重為20牛的A物體用滑輪組采用甲、乙兩種方法提升重物和水平移動。A物體在水平面滑動時受到的摩擦力為15N，F(xiàn)1＝12N，F(xiàn)2＝6N，A物體在10s內(nèi)勻速移動的距離均為0.6m，則在該過程中，下列分析正確的是 A．繩子自由端F1、F2移動的速度大小相同 B．F1做功比F2做功少 C．兩種方法中所做的有用功一樣多 D．兩種方法中機械效率相同 8 . 下列光學(xué)器件中利用凸透鏡成像規(guī)律工作的是（ ） A．老花鏡 B．近視鏡 C．潛望鏡 D．汽車觀后鏡 9 . 用一個動滑輪提升重物時，做的額外功為240J，若滑輪的機械效率是60%，則做的有用功為（ ） A．600J B．400J C．360J D．160J 10 . 兩個滑輪按圖所示的方式組合,用5N的拉力F拉動繩端,使物體在5s內(nèi)水平向左勻速滑動1m,物體與地面間的摩擦力為9N．下列選項正確的是 A．A是定滑輪,B是動滑輪 B．拉力F做的功為5J C．拉力F的功率為1.8W D．滑輪組的機械效率為90% 11 . 分別用杠桿、斜面和滑輪組將同一物體舉到相同高度，做的有用功 A．杠桿最多 B．斜面最多 C．滑輪組最多 D．一樣多 12 . 粗糙水平面上有一個重為500N的物體，用100N的水平推力使其在10s內(nèi)勻速前進了20m，則在此過程中 A．推力做了 2000J的功 B．推力的功率為20W C．重力做了 500焦的功 D．摩擦力為500N 13 . 一同學(xué)用50N水平方向的力,將一重5N的足球沿水平方向踢了出去,足球在地面上滾了30m才停下，這個過程中腳對足球做的功是（ ） A．5J B．1500J C．150J D．無法確定 14 . 如圖所示：啄木鳥有尖而鋒利的喙，這樣可以（ ） A．增大壓強 B．減小壓強 C．增大壓力 D．減小壓力 15 . 如圖（a）、（b）所示，在探究滑動摩擦力與哪些因素有關(guān)的實驗中，小明先后兩次分別用彈簧測力計水平拉動同一木塊在同一水平桌面上勻速滑動，第一次彈簧測力計示數(shù)為F1，第二次木塊上加放一個重物后彈簧測力計示數(shù)為F2．下列說法正確的是 A．F1等于F2 B．實驗中彈簧測力計的示數(shù)與木塊受到的滑動摩擦力相等 C．實驗中木塊勻速滑動的速度越大，彈簧測力計示數(shù)越大 D．兩次實驗過程中，木塊對桌面的壓強大小相等 16 . 粉筆盒放在水平桌面上，黑板擦放在鉛筆盒上，則下列說法正確的是 A．粉筆盒受到的重力和桌面對粉筆盒的支持力是一對平衡力 B．粉筆盒對桌面的壓力和桌面對粉筆盒的支持力是一對平衡力 C．桌面對粉筆盒的支持力和黑板對粉筆盒的壓力是一對相互作用力 D．粉筆盒對黑板擦的支持力和黑板擦對粉筆盒的壓力是一對相互作用力 17 . 如圖所示，同一滑輪用甲、乙兩種方式勻速提升重為l00N的物體，已知滑輪重20N，繩重和摩擦不計。則 A．F甲>F乙η甲＜η乙 B．F甲=F乙η甲=η乙 C．F甲>F乙η甲＞η乙 D．F甲＜F乙η甲＜η乙 18 . 以下有關(guān)物理量的估測，符合生活實際的是 A．今年一月份泰州的平均氣溫約為30℃ B．一支2B鉛筆的長度約為180mm C．中學(xué)生跑完100m用時約為9s D．一只老母雞的質(zhì)量約為20Kg 二、填空題 19 . 制茶工藝和茶具包含許多的物理知識(如圖) (1)通過加熱使新鮮茶葉中的水份快速_____，這便是制茶業(yè)中的“殺青”； (2)用沸水才能很快泡出茶香、茶色，這是因為溫度越高，_____現(xiàn)象越明顯； (3)壺嘴與壺身相通，構(gòu)成一個_____； (4)茶壺的蓋子上有一個小孔，___通過這個小孔作用到壺內(nèi)的液面上，壺中的水便容易倒出來； (5)茶夾是_____杠桿；(填“省力”或“費力”) (6)用水壺?zé)_水時，壺嘴會冒“白氣”，這些“白氣”是水蒸氣遇冷_____形成的。 20 . 花匠手握如圖所示的修枝剪刀把手的末端，便可以輕松地剪斷樹枝。這時修枝剪刀屬于________杠桿（選填“省力”、“費力”或“等臂”），它的支點在________點，使用時，若在軸上加潤滑油，則可以________（選填“提高”或“降低”）杠桿的機械效率. 21 . 木塊在大小為5N的水平拉力作用下10s內(nèi)在水平面上沿拉力方向前進2m，拉力做功為_______J，功率為_______W，若木塊重15N，在此過程中重力對木塊做功為______J． 22 . 如圖所示，輕質(zhì)杠桿OA中點懸掛重為40N的物體，在A端施加一豎直向上的力F，使杠桿在水平位置平衡，則力 F 的大小是_____N（不計杠桿自重），若保持F的方向不變，將杠桿從OA位置勻速提升到OB位置的過程中，拉力 F 將_____（選填“變大”、“變小”或“不變”）． 23 . 如圖所示的四個滑輪組中，圖____________可省一半力，圖____________最費力，圖____________和圖____________用力大小一樣。 24 . 如圖所示，用相同的滑輪安裝成甲、乙兩種裝置，分別用FA、FB勻速提升重力為GA、GB的A、B兩物體，不計繩重和摩擦．若GA=GB，則η甲_____η乙；若FA=FB，則GA_____GB．（選填“＞”、“＜”或“=”）． 25 . 斜面長1m，高0.4m，用大小為10N沿斜面向上的拉力F，將重力為20N的鐵塊勻速拉到斜面頂端，此過程中斜面的機械效率為_____，鐵塊受到的摩擦力為_____N。 26 . 在斜面上將一個質(zhì)量為5kg的物體勻速拉到頂端處，如圖所示.若此時沿斜面向上的拉力為40N，斜面長2m、高lm.則物體所受的摩擦力為_______N，拉力做的有用功為_______J，此斜面的機械效率為________. (g取l 0N/kg) 27 . 某同學(xué)用圖示裝置做探究杠桿平衡條件的實驗，圖中杠桿勻質(zhì)且標(biāo)有均勻刻度。實驗前發(fā)現(xiàn)杠桿左端低，右端高，應(yīng)將左側(cè)的平衡螺母向___________（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡，這樣做的目的是為了便于測量___________；當(dāng)杠桿水平平衡后，在左側(cè)第2格上掛3個相同的鉤碼，則應(yīng)在右側(cè)第3格上掛___________個相同的鉤碼才能使杠桿水平平衡；若在右側(cè)改用彈簧測力計向下拉，彈簧測力計由豎直方向逐漸向左轉(zhuǎn)動，杠桿始終保持水平平衡，則彈簧測力計的示數(shù)將逐漸_______（選填“增大”、“減小”或“不變”）。 28 . 如圖，質(zhì)量分布均勻的長方體磚，平放在水平地面上，第一次用豎直向上的力F1只作用于ab的中點，第二次用豎直向上的力F2作用于bc的中點，都使它們在豎直方向上慢慢向上移動h（h＜ab＜bc），則在上述過程中F1________F2（＞/＜/＝）；F1所做的功________F2所做的功（＞/＜/＝）．若該磚質(zhì)量為0.8kg、體積為1dm3, 將其投入足量的水中，靜止后該磚所受浮力為________N．（g取10N/kg） 29 . 如圖所示，在不計繩重和摩擦的情況下，用滑輪在10s內(nèi)將重為40N的物體勻速提升2m，已知拉力F為25N，則在這個過程中拉力做的功是______J，滑輪組的機械效率是______，若勻速提升重為80N的物體，則這個滑輪組的機械效率將______（變大/變小/不變）． 30 . 圖為一動滑輪的示意圖，如果把它看作是一個杠桿，則O為支點，動力臂是________，阻力臂是________，（用圖中的字母表示）．由此可以看出動滑輪是一個________（填省力或費力）杠桿． 三、實驗題 31 . 在探究杠桿平衡條件的實驗中： （1）實驗前沒有掛鉤碼時，發(fā)現(xiàn)杠桿右端高，要使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿左端的螺母向_____調(diào)節(jié)。 （2）如圖甲，在杠桿的左邊A處掛四個相同的鉤碼，要使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)在杠桿右端B處掛同樣鉤碼_____個。 （3）如圖乙，用彈簧測力計在C處豎直向上拉，當(dāng)彈簧測力計逐漸向右傾斜時，要使杠桿仍在水平位置平衡，則彈簧測力計的示數(shù)將_____（填“變大”、“變小”或“不變”）。 32 . 在許多公共場所的樓梯旁建有供殘疾人車輛上下的坡道，在物理中我們把它叫做斜面。某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)了杠桿和滑輪的知識后，想研究使用斜面的特點。他們用彈簧測力計將重為G的物體勻速提升h高度，測力計示數(shù)為F．然后他們利用光滑的木板（摩擦阻力忽略不計）做成高度為h的斜面，把物體先后放在斜面上，用彈簧測力計拉著物體沿斜面向上，記下彈簧測力計的示數(shù)。在保持斜面高度不變的情況下，多次改變斜面的長度進行實驗（如圖）。他們將實驗數(shù)據(jù)記錄在表中，并計算出拉力做的功，如下表所示。 （G=8牛，h=0.12米） （1）分析比較表中拉力和物體重力的大小關(guān)系，可得：使用斜面，_______； （2）分析比較表中拉力與斜面長度的變化關(guān)系及相關(guān)條件，可得：_______； （3）分析比較表中最后一列拉力做功，可發(fā)現(xiàn)：_______； （4）根據(jù)（3）中得出的結(jié)論，請?zhí)顚懙?次實驗數(shù)據(jù)。__________ 33 . 小明和小華利用如圖所示的裝置來探究“杠桿的平衡條件”. (1)小明對如圖甲所示的彈簧測力計進行調(diào)零，然后測出1個鉤碼重為0. 5 N;小華觀察到杠桿如圖乙所示，此時應(yīng)將杠桿左側(cè)的平衡螺母向__________(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié)，使杠桿在__________位置平衡. (2)如圖丙所示，小華在杠桿A點掛上3個同樣的鉤碼，小明將彈簧測力計倒置后，在杠桿B點豎直向下拉住杠桿，小華提醒小明彈簧測力計需要再次調(diào)零，小明認(rèn)為已經(jīng)調(diào)零了，不需要再次調(diào)零，你認(rèn)為__________(選填“小明”或“小華”)的想法是正確的. (3)如圖丙所示，小明和小華采用正確的操作方式使杠桿平衡，則此時彈簧測力計的示數(shù)為__________ N. (4)如圖丁所示，改變拉力的方向使杠桿平衡，則彈簧測力計的示數(shù)將如何變化?為什么?________ 34 . 在探究杠桿平衡條件的活動中，如圖． （1）將杠桿的中點支在支架上，發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉，這時應(yīng)將左端的平衡螺母向_____調(diào)或者將右端的平衡螺母向_______調(diào)（左/右），直至杠桿在________位置平衡，這樣做的好處是：________ （2）在實驗中，若保持鉤碼的個數(shù)和位置不變，使彈簧測力計在A點由豎直向下拉改為斜向下拉，測力計的示數(shù)將_______. （3）在實驗中改變力和力臂的大小以多次實驗，其目的是_______． 四、計算題 35 . 圖是一種用于高空拍攝的飛行器。若總重為12N的飛行器在15s內(nèi)從地面豎直上升到60m高空的過程中，求 （1）飛行器上升的平均速度 （2）飛行器克服重力所做的功 （3）飛行器克服重力做功的功率。 五、作圖題 36 . 圖是用木棒撬石塊的示意圖，請在圖中用小黑點標(biāo)出支點，用符號O表示，并畫出動力F的力臂l。 37 . 如圖所示，人利用滑輪組提升重物，請在圖中畫出最省力的繞線方法： （____） 38 . 如圖所示簡易吊車正在吊起重為G的物體，請在圖中杠桿OB上分別畫上動力臂和阻力臂。 六、簡答題 39 . 汽車上坡時，司機通常采用降低車速的辦法，為什么? 第 14 頁 共 14 頁 參考答案 一、單選題 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10、 11、 12、 13、 14、 15、 16、 17、 18、 二、填空題 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10、 11、 12、 三、實驗題 1、 2、 3、 4、 四、計算題 1、 五、作圖題 1、 2、 3、 六、簡答題 1、