六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地二、快樂(lè)讀書(shū)吧練習(xí)卷
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六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地二、快樂(lè)讀書(shū)吧練習(xí)卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_同學(xué)們,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí),你一定長(zhǎng)進(jìn)不少,讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧!一、選擇題1 . 豆寶小鎮(zhèn)的大門(mén)上有一副對(duì)聯(lián),這副對(duì)聯(lián)的上聯(lián)是“淡泊以明志”,最適合作為下聯(lián)的一句是( )。A寧?kù)o而致遠(yuǎn)B愁情聚秋心C二分明月照梅花D三月細(xì)雨春嫵媚二、填空題2 . 寫(xiě)出下列句子運(yùn)用的描寫(xiě)手法。1父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍,可是沒(méi)戴眼鏡。(_)2瑪琪臉上露出鄙夷不屑的神情:“學(xué)校?學(xué)校有什么好寫(xiě)的?我討厭學(xué)校?!保╛)3整群雞都跑到他身邊,站在他周?chē)兄骸肮竟竟?,你活該!咕咕咕,你活該!”(_)4我蹲在水邊,心里不停地念叨:“魚(yú)??!快些來(lái)吧!這是挽救一個(gè)革命戰(zhàn)士的生命??!”(_)5運(yùn)動(dòng)會(huì)上,您就像一個(gè)稚氣未脫的小孩子,揮動(dòng)手臂大聲地吶喊助威。(_)6起床,刷牙,吃飯,那是個(gè)春天的早晨,陽(yáng)光明媚。(_)3 . 百家姓我知道。(1)百家姓是一本記錄我國(guó)姓氏的書(shū)。它與_、_并稱(chēng)“三百千”,是中國(guó)古代幼兒的啟蒙讀物。(2)百家姓前八位是_、_、_、_、_、_、_、_。三、語(yǔ)言表達(dá)按要求完成練習(xí)。4 . 到天上,輕輕地挨著明月,渡過(guò)天河跟著夕陽(yáng)西去。(判斷正誤)根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)判斷,肥皂泡不可能飛得那么高。( )作者這樣寫(xiě),說(shuō)明她是在吹牛。( )可以斷定,作者在這里寫(xiě)的不是事實(shí),而只是一個(gè)想象,只是她心中美好的愿望。( )5 . 我敢說(shuō),世界上再也沒(méi)有比他更優(yōu)秀的顧客了。(填寫(xiě))聯(lián)系上下文可知小沙的“優(yōu)秀”是指_。想一想小沙為什么這么“優(yōu)秀”。_6 . 是誰(shuí)一聲歡叫把雨珠抖落,只見(jiàn)松林里一個(gè)個(gè)斗笠像蘑菇一樣。(填空)聯(lián)系上下文可以看出,“斗笠像蘑菇一樣”是寫(xiě)(_)的樣子。7 . 忽然撲騰一聲人影碎了,草地上蹦跳著魚(yú)兒和笑聲。(聯(lián)系生活實(shí)際,選擇)( )A這里是說(shuō)笑聲跟魚(yú)兒一樣活潑。B這里是說(shuō),魚(yú)兒一跳,孩子就笑了,魚(yú)兒不跳,孩子也就不笑了。8 . 問(wèn)題探究。留守兒童近半因父母外出打工導(dǎo)致生活質(zhì)量下降,精神上和心理上承受著巨大的壓力。為了關(guān)愛(ài)留守兒童的健康成長(zhǎng),某校團(tuán)委開(kāi)展了“走近留守兒童”的主題活動(dòng),通過(guò)同學(xué)之間結(jié)對(duì)子的形式,幫助留守生走出心靈陰影,健康快樂(lè)成長(zhǎng)。請(qǐng)你參加本次活動(dòng),并完成下列任務(wù)。1下面是學(xué)生擬寫(xiě)的活動(dòng)主題詞,作為主持人,你選用哪一個(gè)更貼切?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。讓世界充滿愛(ài)明天更美好手拉手,心連心選項(xiàng):_(只填序號(hào))理由:_。2下面是同學(xué)們搜集的某高校研究機(jī)構(gòu)對(duì)我省留守兒童的情況調(diào)查表,請(qǐng)你從中提煉兩則信息。抑郁頻度經(jīng)常有時(shí)很少?zèng)]有百分比5.9%52.9%35.3%6.7%解決方式對(duì)父母說(shuō)對(duì)同學(xué)說(shuō)對(duì)老師說(shuō)不說(shuō)百分比23.6%35.5%5.9%35%福建省留守兒童抑郁情緒調(diào)查表_3為了開(kāi)展好這次活動(dòng),請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩種活動(dòng)形式。示例:給留守生集體過(guò)生日_9 . 我會(huì)寫(xiě)。例:wiz gu。(1)y ye i _。(2)_ i_10 . 口語(yǔ)交際。期中考試過(guò)后,解小惠發(fā)現(xiàn)自己有一道應(yīng)用題做錯(cuò)了,難過(guò)得哭了。在這種情況下,你打算怎樣去這樣安慰她。_四、連線題11 . 將文人名字與其所寫(xiě)的詩(shī)句連起來(lái)。陶淵明讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。孟浩然采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山。杜甫先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)。范仲淹夜來(lái)風(fēng)雨聲,花落知多少。12 . 與詩(shī)同行。吟對(duì)古詩(shī)。曉看紅濕處雨雪霏霏 詩(shī)經(jīng)采薇五言律詩(shī)孤村落日殘霞路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)春夜喜雨宋詞舊時(shí)茅店社林邊花重錦官城西江月夜行黃沙道中元曲今我來(lái)思輕煙老樹(shù)寒鴉天凈沙秋古體詩(shī)五、判斷題13 . 判斷:“不論發(fā)生什么,我總會(huì)跟你在一起!”地震中的父與子一文中反復(fù)出現(xiàn)類(lèi)似的話,這樣寫(xiě)的目的是:(1)強(qiáng)調(diào)父子天天在一起。( )(2)使文章銜接得更緊密。( )(3)突出父子情深,表現(xiàn)偉大的父愛(ài)。( )第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè)參考答案一、選擇題1、二、填空題1、2、三、語(yǔ)言表達(dá)1、2、3、4、四、連線題1、2、五、判斷題1、- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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