2019-2020學(xué)年五年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第2課 學(xué)會(huì)溝通交流 練習(xí)卷(I)卷
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2019-2020學(xué)年五年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第2課 學(xué)會(huì)溝通交流 練習(xí)卷(I)卷 小朋友,帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果,一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧,相信你一定是最棒的!一、選擇題1 . 小麗的成績(jī)不好,我們( )。A笑話她很差勁B沒(méi)必要管她C幫她提高成績(jī)2 . 同學(xué)得了重感冒,需要馬上到醫(yī)院治療,這時(shí)需要撥打( )A110B119C122D1203 . 對(duì)于不同看法,采?。?)的態(tài)度有利于問(wèn)題的解決。A簡(jiǎn)單拒B一味接受C真誠(chéng)坦率4 . 與人溝通時(shí),可以采取的方法是( )。A勇于表達(dá)自己的意見(jiàn)B沉默不語(yǔ)C簡(jiǎn)單拒絕5 . 學(xué)校中的欺負(fù)行為有( )A辱罵、取笑同學(xué)B關(guān)心愛(ài)護(hù)同學(xué)C不小心弄壞同學(xué)的文具二、填空題6 . 班級(jí)與班級(jí)之間既有(_),也有競(jìng)爭(zhēng)。競(jìng)爭(zhēng)給我們帶來(lái)(_)和收獲。7 . 有問(wèn)題,要_;求大同,存小異。8 . 與人溝通,還要學(xué)會(huì)(_)。這樣做既是良好的(_)體現(xiàn),也能讓我們準(zhǔn)確理解和領(lǐng)會(huì)對(duì)方的想法和目的。9 . 真正懂得為他人喝彩的人,會(huì)欣賞他人在競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中的卓越_和_的精神,而不會(huì)在意_的結(jié)果。10 . 我們要學(xué)會(huì)_和_對(duì)方。11 . 平等友善可以傳遞_。在溫暖的友善傳遞中,我們_、_,我們的社會(huì)將會(huì)更加美好。三、判斷題12 . 張濤教我學(xué)會(huì)了打乒乓球,他是我的真朋友。(_)13 . 只要是好朋友,不管什么事情都要幫著。(_)14 . 與朋友之間發(fā)生沖突是常有的事,因此采取打架的方式解決沖突是最好的解決辦法。(_)15 . 小明的膽子小,我們離他遠(yuǎn)一點(diǎn)。(_)16 . 我的皮球掉進(jìn)河里,小剛幫我取了出來(lái)。(_)17 . 在溝通中,尊重他人與自己的不同,也是尊重自己。(_)18 . 好朋友和我一條心,不合理的要求我認(rèn)為他也應(yīng)該答應(yīng)我。(_)19 . 隔壁班的同學(xué)向小紅借課本,小紅故意不借給他。(_)四、簡(jiǎn)答題20 . 你還喜歡哪些課間游戲?在下面畫(huà)一畫(huà)。21 . 面對(duì)冒犯和侮辱,我們可以怎么做?五、綜合題22 . 新學(xué)期的“文化月”活動(dòng)中,每個(gè)班級(jí)的同學(xué)是怎么合作的呢?(寫(xiě)出四點(diǎn))23 . 琪琪和嘉欣是形影不離的好朋友,她們每天很開(kāi)心快樂(lè)。有一天,琪琪知道因爸爸工作調(diào)動(dòng),自己需要隨爸爸一起到另外的城市讀書(shū),她很傷心。她覺(jué)得與嘉欣的友誼來(lái)之不易,需要珍惜。想設(shè)計(jì)一張精美的卡片送給嘉欣,可是她不知道在卡片上寫(xiě)些什么。你能幫幫她嗎?致我們的友誼嘉欣你好!我想對(duì)你說(shuō)_衷心的祝愿你_!同時(shí)也祝愿我們的友誼_!此致。敬禮!你的好朋友琪琪第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè)參考答案一、選擇題1、2、3、4、5、二、填空題1、2、3、4、5、6、三、判斷題1、2、3、4、5、6、7、8、四、簡(jiǎn)答題1、2、五、綜合題1、2、- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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